教务处半期工作总结(2篇)

教务处半期工作总结(2篇)第一篇本学期开学以来，教务处严格落实学校党委行政关于本学期教育教学工作的总体部署，围绕立德树人根本任务，以本科教育教学审核评估整改、新工科新文科建设内涵提升、人才培养质量升级为核心抓手，有序推进各项既定工作，截至半期累计完成既定任务节点87项，梳理待推进难点问题12项，形成了任务清晰、推进有序的工作格局，现将半学期工作开展情况总结如下。开学第一周，教务处组织3个专项检查小组，对全校16个教学院部的期初教学准备情况进行全覆盖检查，累计检查公共课、专业课教室124间，抽查教师备课教案168份，访谈新生班班主任24人，梳理出期初存在的3类问题：一是3间多媒体教室投影设备故障，二是2门课程教材到位不及时，三是1个院部新生始业教育安排不完善，针对以上问题，教务处联合后勤处、图书馆在3个工作日内完成全部整改，教材到位问题通过协调出版社加急配送，开学第二周全部发放到学生手中，确保开学第一周全部课程正常开课，开课率达到100%。针对近年来办学规模扩大、公共课教室资源紧张的问题，本学期初教务处对现有排课系统进行了算法升级，引入错峰排课、小班拆分、跨校区教室调度机制，2024级本科新生4216人、研究生892人共1268门次课程全部完成排课，化解了往年存在的12起大班课教室冲突问题，跨校区排课冲突率从去年的8%下降到今年的1.2%，极大提升了排课效率和师生满意度。教材管理方面，严格落实教育部关于教材建设的有关要求，持续推进马克思主义理论研究和建设工程重点教材全覆盖，本学期开设有要求的18门课程全部使用指定马工程教材，覆盖率100%，完成了全校2024年春季学期所有开课教材的排查工作，累计排查教材1682种，未发现存在意识形态问题的教材，落实教材选用三级审核制度，所有教材选用都经过教研室、院部、教务处三层审核，确保教材质量符合要求。调停课管理方面，严格执行线上调停课审批制度，明确调停课的审批权限和流程，截至半期全校累计调停课186次，较去年同期下降12%，调停课提前公示率达到100%，未出现学生不知情、漏课的情况。教学质量监控方面，建立校院两级督导联动机制，校级督导负责抽查青年教师和公共课，院级督导负责全覆盖本院部教师听课，截至半期，校级督导累计听课46节，院级督导累计听课80节，合计126节，其中35岁以下青年教师课程48节，督导评价优秀率为71%，良好率23%，合格及以下6%，梳理出青年教师普遍存在的问题：一是部分从综合性大学引进的博士研究生，缺乏系统的教学技能训练，课堂节奏把控不足，存在满堂灌、互动性差的问题；二是部分青年教师对智慧教学工具使用不熟练，不能有效利用智慧教室的互动功能提升课堂参与度；三是部分课程教案设计过于简单，没有体现分层教学要求，对不同基础的学生没有差异化安排。针对这些问题，教务处已经组织了3次专项磨课活动，组织优秀教学奖获得者一对一帮扶存在问题的青年教师，截止目前已有8名青年教师完成了整改提升，课堂教学质量明显改善。考务管理方面，完成2024年上半年全国大学英语四六级考试报名资格审核工作，全校累计报名6128人，其中四级3892人，六级2236人，报名人数较去年同期增加12.6%，针对往年报名中存在的资格审核不严、替考隐患问题，今年教务处引入人脸识别比对系统，将报名信息与新生学籍照片逐一比对，累计核查出3名信息不符的报名申请，全部取消报名资格，同时组织各院部开展考风考纪专题教育，签订诚信考试承诺书，提前做好考点布置和考务人员培训，确保考试顺利进行。完成2024年上半年全国计算机等级考试组织工作，全校累计报名1862人，考试过程零事故、零违纪。完成上学期期末考试成绩核查工作，累计核查1268门课程成绩，修正了12起成绩录入错误，准确率达到99.9%，对312名上学期不及格学分达到12分及以上的学生启动了学业预警，通过教务处官网、辅导员通知、家校联动等方式，向学生本人和家长发送学业预警通知书，累计发放通知书312份，组织各院部为学业预警学生配备了学业指导导师，开展一对一帮扶，截止半期已有126名预警学生参加了学业辅导，课堂出勤率明显提升。学籍管理方面，完成2024级新生学籍注册工作，累计注册本科新生4216人，研究生892人，注册合格率100%，完成了本学期转专业申请受理和审核工作，全校累计有286名学生提交转专业申请，经过资格审核、院部考核，最终批准168名学生转专业，整个过程公开透明，公示期内未收到异议，严格落实转专业的有关规定，没有违规办理的情况。上学期学校完成了本科教育教学审核评估现场考察，根据专家反馈意见，学校制定了3个方面18项整改任务，明确了责任分工和时间节点，截至半期，已经完成11项整改任务，其中包括建立专业动态调整闭环机制，完成了2023年度各专业培养质量评估，根据评估结果，今年撤销了就业率低于50%、生源不足的社会学专业，停招了行政管理专业，新增了教育部备案的人工智能、数字经济两个新专业，进一步优化了专业布局，对接区域数字经济产业发展需求。完成了2024级本科人才培养方案修订工作，严格落实学分制改革要求，压缩总学分，将本科专业总学分控制在140-155学分之间，平均总学分较2023级下降了8学分，增加了实践教学学分占比，要求工科专业实践教学占比不低于35%，理科不低于30%，文科不低于25%，目前所有专业2024级培养方案已经全部审核完成，印发各院部执行。推进基层教学组织标准化建设，本学期立项了12个校级标准化教研室建设项目，每个项目给予5万元经费支持，完成了2023年度立项的10个校级优秀教学团队中期检查，其中8个团队进展符合预期，2个团队进展缓慢，已经下达了整改通知书，要求限期完成建设任务。国家级新工科研究与实践项目《地方本科院校工科学生工程创新能力培养体系构建》，截至半期已经完成了3个校企联合实验室的建设框架协议签订，和本地3家龙头制造业企业达成了合作，联合开发了4门工程创新实践课程，招收了第二届工程创新班86名学生，开展了3次企业实地研学活动，项目进展符合预期。新文科建设方面，推进数字人文交叉微专业建设，联合文学院、计算机学院共同开设了数字人文微专业，今年首批招收了42名跨专业学生，已经完成了第一学期课程安排，推动了文科专业的数字化转型。课程思政建设方面，完成了第三批校级课程思政示范项目验收，18个立项项目全部通过验收，其中6个项目被推荐为省级课程思政示范项目，组织了2次课程思政教学设计观摩活动，推广优秀案例，带动全校所有课程融入思政元素，落实立德树人根本任务。完成了第十八届校级青年教师教学比赛，全校16个院部推荐了32名青年教师参赛，经过初赛、决赛，评选出一等奖6名，二等奖10名，三等奖16名，选拔了4名一等奖获得者代表学校参加省级青年教师教学比赛，目前已经完成了省赛报名和材料准备工作。落实青年教师导师制度，今年全校新进32名青年教师，全部配备了具有高级职称、教学经验丰富的指导教师，明确了指导教师的责任，要求每学期听指导青年教师不少于10节课，指导备课、教学设计，截止半期，各院部已经开展了12次青年教师结对教研活动，累计导师听课168节，提出改进意见300多条，帮助青年教师快速适应教学岗位。组织了5次全校性的教师教学能力提升培训，内容包括智慧教学工具使用、翻转课堂教学设计、课程思政融入方法、学分制改革政策解读等，累计参与教师412人次，发放了培训证书，培训满意度达到90%以上。推进2025年省级教学成果奖培育工作，今年全校遴选了12项候选教学成果，其中工科4项，理科3项，文科3项，医科2项，教务处每月组织一次成果打磨会，邀请了省内知名教学专家来校指导，截止半期已经完成了成果报告初稿撰写，梳理出了核心创新点，正在整理成果支撑材料，确保下半年申报取得好成绩。落实教师教学考核制度，完成了上学期教师教学质量评价工作，学生评教平均得分92.6分，较上学期提升0.8分，优秀率达到32%，较上学期提升3个百分点，教学质量评价结果已经反馈给教师本人和院部，作为职称评审、评优评先的重要依据。新增校外实习基地12个，其中省部级实习基地2个，累计全校校外实习基地达到216个，满足了各专业学生实习需求。完成了2024届本科毕业论文（设计）抽检工作，按照教育部要求，送抽了36篇毕业论文，覆盖了所有专业大类，送抽论文全部合格率100%，没有不合格论文，针对抽检专家提出的部分论文研究深度不足的问题，教务处已经要求各院部加强2025届毕业论文过程管理，提前安排开题，中期检查，严格答辩标准，提升毕业论文质量。推进大学生创新创业训练计划项目管理，完成了2023年度国家级、省级大创项目中期检查，全校126项大创项目，其中102项进展良好，16项进展缓慢，8项不合格，对不合格项目取消了立项资格，追回了经费，对进展缓慢的项目下达了整改通知。完成了第十届“互联网+”大学生创新创业大赛校赛，全校共有216个项目报名参赛，经过层层选拔，评选出一等奖12项，二等奖24项，三等奖36项，选拔了16个项目参加省赛，参赛项目数量较去年增加了20%，其中实体经济类项目占比达到45%，符合大赛要求。推进实验教学中心建设，完成了省级虚拟仿真实验教学中心的申报准备工作，整理了3年的建设成果材料，预计下半年提交申报，提升学校实验教学水平。完成了20间新建智慧教室的调试和投入使用工作，截至半期，已经有126门次课程在新建智慧教室上课，教务处组织了师生满意度调查，教师对智慧教室设备的满意度达到93%，学生对课堂互动效果的满意度达到91%，有效提升了课堂教学体验。推进教学管理信息化升级，新上线了成绩自助打印系统、调停课一键审批系统、学生评教提前开放模块，学生可以24小时自助打印成绩证明、学籍证明，不需要到教务处排队办理，累计已经打印证明1200多份，极大提升了服务效率，教师调停课全部线上办理，审批时间从原来的平均1天缩短到2小时，提升了管理效率。特殊学生教学服务方面，针对12名身体残疾的学生，根据他们的实际情况，调整了课程安排、考试方式，比如对行动不便的学生安排一楼教室考试，延长考试时间，对视力障碍的学生提供大字号试卷，满足他们的学习需求，得到了学生和家长的一致好评。推进教学诉求闭环处理机制，建立了每周一次的教学诉求收集渠道，通过教务处公众号、院长信箱、学生座谈会收集学生和教师的诉求，截至半期累计收集诉求48条，已经全部整改完成，整改率100%，比如师生反映部分老教室灯光太暗，后勤处已经完成了全部老教室的灯光改造，学生反映中午排课太多休息不足，教务处调整了下午第一节课的上课时间，从原来的14点调整到14点30分，满足了师生的合理需求。截至半期，各项工作推进总体顺利，但仍然存在一些突出问题需要解决：一是青年教师教学能力参差不齐，部分新进教师来自非师范类院校，没有接受过系统的教学技能训练，课堂把控能力不足，35岁以下青年教师督导听课优秀率只有71%，比预期目标低9个百分点，部分青年教师重科研轻教学，投入教学的时间和精力不足；二是实践教学基地的利用率不高，部分基地只是挂牌合作，没有实质性的教学内容，学生到企业实习大多从事辅助性工作，很少能进入核心岗位锻炼，实践能力提升达不到培养要求；三是学分制改革推进过程中，学生选课的盲目性仍然突出，部分热门优质课程选课人数爆满，一门课选课人数超过容量的2倍，而部分冷门选修课选课人数达不到开班要求，同时本科生导师对学生选课的指导不到位，部分导师一学期和学生见面不到一次，无法给学生提供有效的选课指导；四是教务处自身人员编制紧张，现有在岗工作人员12人，需要对接教育部、教育厅多个处室的工作，还要承担全校教学管理、项目申报、评估整改等大量任务，近年来新增的审核评估、专业认证、新工科新文科建设等任务越来越多，工作人员长期加班，人手不足的问题已经影响到工作质量的提升。针对半学期梳理出的问题，下半学期教务处将重点推进以下工作：一是持续推进青年教师教学能力提升，下半年组织开展青年教师全覆盖磨课活动，建立优秀教师一对一帮扶机制，把教学能力作为青年教师考核的首要内容，对教学质量不达标的青年教师暂停科研项目申报，督促他们提升教学水平；二是建立校外实习基地考核淘汰机制，每两年对所有实习基地进行一次考核，对利用率低、没有实质性合作的基地取消合作，深化和优质基地的合作，推动企业参与人才培养全过程，共同开发课程、共同指导学生实习，提升实践教学质量；三是完善学分制改革配套制度，落实本科生导师指导责任，把指导学生选课、学业规划纳入导师考核，对指导到位的导师给予工作量补贴，建立选课预警机制，提前给学生推送选课指导，引导学生合理安排学业，解决选课盲目性的问题；四是积极向学校申请增加人员编制，同时招聘合同制教学管理助理，缓解人手不足的问题，提升教务处管理服务水平，推动学校教育教学质量持续提升。第二篇本学期是学校推进应用型本科转型深化、落实2024届毕业生就业促进行动的关键半学期，教务处紧扣学校“就业导向、能力为本”的办学定位，将教育教学改革与毕业生高质量就业紧密结合，统筹推进常规教学管理、应用型人才培养改革、就业导向的课程体系调整各项工作，截至中期节点，各项任务完成率达92%，梳理形成了问题清单和推进台账，现将半学期工作情况总结如下。开学前两周，教务处组织完成了全校所有开课教师的备课检查工作，累计抽查各院部教师教案216份，对备课不充分、课程内容更新不及时的12名教师提出了整改要求，要求开学前完成整改。联合后勤处完成了所有教室、实训实验室的设备调试工作，累计检修多媒体设备42台，检修实训设备126台，确保所有设备开学就能正常使用。开学第一周，教务处组织两个检查小组对全校12个教学院部的开课情况进行全覆盖检查，累计检查课程186门次，教师到岗率100%，学生出勤率99.2%，所有课程正常开课，未出现教学事故。半期教学质量监控方面，建立校院两级听课制度，校级督导重点抽查应用型课程、青年教师课程，院部督导全覆盖本院所有教师课程，截至半期，累计听课189节，抽查学生作业36份，抽查实训报告124份，梳理出当前教学存在的主要问题：一是42%的专业课教材内容更新不及时，没有融入行业最新的技术标准和岗位要求，内容滞后于产业发展；二是部分教师仍然沿用传统理论教学模式，实践教学环节占比不足，学生动手能力训练不够；三是部分校外顶岗实习管理松散，学校指导教师对学生的指导不到位，部分学生实习存在脱岗、混岗的情况。针对以上问题，教务处已经要求各院部制定整改方案，六月底之前完成全部整改。考务管理方面，完成了全校126门课程的半期考试组织工作，考前组织所有参考班级开展考风考纪专题教育，签订诚信考试承诺书，整个半期考试过程累计只有2起作弊违纪事件，较去年同期下降60%，考风明显好转。完成了2024年上半年职业资格证书考试的报名组织工作，累计报名1200多人，完成了考点布置、考务人员培训工作，确保考试顺利进行。学籍管理方面，完成了上学期学分清理工作，对216名不及格学分达到预警线的学生发送了学业预警通知书，组织各院部开展一对一学业帮扶，截止半期，已有102名预警学生参加了每周一次的学业辅导，单元测试成绩平均提升了15分，学习状态明显好转。教材管理方面，完成了全校所有在用教材的意识形态排查工作，累计排查教材1286种，未发现问题教材，严格落实马工程教材全覆盖要求，所有要求使用马工程教材的课程全部使用指定教材，覆盖率100%。围绕区域产业发展需求，完成了2024年度全校所有专业的培养质量评估工作，评估指标把毕业生就业率、就业对口率、企业满意度作为核心指标，根据评估结果，对6个连续两年就业率低于60%、就业对口率低于30%的专业，做出了缩减50%招生计划的决定，对2个就业率低于50%、生源严重不足的专业启动了撤销程序，新增了对接区域主导产业的新能源汽车检测与维修、跨境电子商务两个应用型本科专业，已经通过教育厅备案，今年开始招生，进一步优化了专业结构，对接产业需求。应用型课程建设方面，本学期立项了30门校级应用型核心课程建设项目，每个项目给予3万元经费支持，要求所有建设课程必须对接岗位技能要求，融入行业标准，更新教学内容，改进教学方法，截至半期，所有30门课程都已经完成了新的课程标准修订，15门课程已经开展了教学改革试点，初步形成了一批可推广的应用型教学案例。校企合作育人方面，截至半期，今年新增了18个校企合作订单班，全校订单班总数达到42个，覆盖学生1624人，订单班学生毕业后直接进入合作企业就业，就业率达到100%，和区域内12家龙头企业签订了全面联合培养协议，共建了3个校企联合培养基地，企业派技术骨干参与授课、指导学生实习，共同开发课程教材，截至半期，已经有8名企业技术骨干进校授课，累计授课126学时，受到学生的一致好评。实验实训基地建设方面，完成了省级应用型示范性实训基地的申报材料整理工作，新建了5个校内实训室，更新了216台套实训设备，满足了新专业的实训教学需求，对现有所有校内实训室开放时间进行了调整，增加了周末和晚上的开放时间，方便学生课余时间进行技能训练，截至半期，实训室开放时间较去年增加了30%，利用率提升了25%。“岗课赛证”融合推进方面，落实教育部关于岗课赛证融合的要求，组织了12项校级学生职业技能竞赛，覆盖所有专业大类，累计参与学生超过3000人，选拔了26支队伍参加省级职业技能竞赛，目前正在开展赛前训练，今年1+x证书考试项目增加到8个，累计报名学生1216人，报名人数较去年增加了42%，完成了1+x证书考点的标准化建设，组织了考前培训，确保考试顺利进行，推动学生在毕业时不仅拿到毕业证，还能拿到职业技能等级证书，提升就业竞争力。作为就业促进行动的牵头部门之一，教务处把服务毕业生就业作为半学期的核心工作之一，重点推进了以下几项工作：一是推进毕业论文（设计）改革，允许2024届毕业生结合顶岗实习的岗位工作内容完成毕业设计，不需要回到学校做统一命题的论文，今年全校2024届3216名毕业生中，有68%的毕业生选择了结合岗位的毕业设计，不仅减少了空头论文、抄袭论文的问题，还提升了毕业设计的实用性，帮助学生提前适应岗位工作，同时把毕业论文答辩时间提前到四月底完成，比去年提前了一个月，方便毕业生后续参加招聘、入职，截止半期，所有毕业生已经完成了毕业论文答辩，合格率98.2%。二是完成了2024届毕业生学分清理工作，开学第一周就组织对所有2024届毕业生的学分完成情况进行了全面梳理，梳理出312名存在学分缺口的毕业生，针对这些学生，教务处专门组织了两场专场补考，开设了12门补修课程，方便学生补修学分，截止半期，已经有268名学生补齐了所有学分，剩下的44名学生已经安排了六月中旬的二次补考，确保绝大多数毕业生能按期毕业，不影响就业。三是开设了就业相关的选修课程和公益讲座，针对毕业生求职需求，新开了《简历制作与面试技巧》《职场礼仪》《劳动法与职场权益保护》三门选修课程，共开设8个班，覆盖毕业生1200多人，同时针对考研学生，开设了考研复试调剂指导公益讲座，邀请了学校研究生院的专家、往届成功上岸的学长做分享，累计开展了4场讲座，覆盖考研学生360多人，帮助学生提升升学成功率，针对考公学生，开设了申论写作、面试指导公益课程，覆盖学生200多人，得到了毕业生的一致好评。四是调整教学安排方便毕业生实习就业，允许学分完成情况达到要求的毕业班学生提前结束课程，出去实习就业，截止半期，累计受理了186名毕业班学生的提前实习申请，全部按照规定办理了课程调整和学分认定，学生可以直接上岗实习，不需要来回跑学校，提升了就业效率。五是优化转专业政策对接就业需求，今年转专业政策明确规定，低就业率专业的学生可以优先申请转专业，转到就业率高、产业需求大的专业，今年全校累计有128名学生从低就业率专业转到了需求大的专业，全部公开透明办理，公示无异议，帮助学生更好地对接就业市场需求。应用型人才培养的核心是建设高素质的双师型教师队伍，半学期来，教务处重点推进了双师队伍建设各项工作：一是组织专业教师到企业顶岗实践，今年安排了24名专业教师到合作企业一线岗位顶岗实践，实践时间不少于半年，要求教师参与企业项目开发、生产管理，收集一线岗位案例，融入到教学内容中，截止半期，已经有12名教师完成了第一个月的顶岗实践，提交了阶段性总结，收集了超过100个岗位案例，已经融入到了相关课程的教学中。二是组织了“岗课赛证”融合教学专项培训，邀请了企业技术骨干、教育厅职业教育专家来校做培训，累计开展了3次培训，参与教师186人次，帮助教师熟悉岗课赛证融合的要求，掌握新的教学方法，提升教学能力。三是完成了第十八届校级教师教学能力比赛，比赛专门设置了双师组，要求参赛作品必须体现岗课赛证融合的要求，全校共有24支队伍参赛，评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，选拔了4支队伍代表学校参加省级双师型教师教学能力比赛，目前已经完成了报名和材料准备工作。四是完成了本年度双师型教师认定工作，受理了32名教师的双师认定申请，目前正在审核材料，预计今年全校双师型教师占比将达到65%，较去年提升5个百分点，达到了应用型本科院校双师占比的要求。五是建立了企业技术骨干进校授课的常态化机制，今年累计有36名企业技术骨干、能工巧匠进校授课，累计授课超过400学时，承担了部分实践课程的教学工作，充实了教师队伍，提升了实践教学的实用性。为了提升管理服务效率，半学期来教务处推进了多项管理服务优化工作：一是上线了顶岗实习管理系统，对所有出去顶岗实习的学生，实现了线上打卡、每周汇报、学校导师点评、企业考核全流程管理，解决了以前顶岗实习管理松散，导师不知道学生实习情况的问题，截止半期，全校1200多名顶岗实习学生全部纳入系统管理，导师每周都能和学生沟通，及时解决学生实习中遇到的问题，实习质量明显提升。二是推进学籍管理服务数字化，开通了24小时自助打印服务，学生可以随时自助打印成绩证明、学籍证明、毕业证明，方便学生求职升学使用，截止半期，已经累计打印证明超过1500份，不需要学生到教务处排队，极大提升了服务效率。三是建立了教学诉求快速响应机制，通过教务处公众号、学生座谈会每月收集一次师生的教学诉求，截止半期，累计收集师生诉求42条，已经全部整改完成，整改率100%，比如学生反映实训设备不足，开放时间不够，教务处协调增加了实训室开放时间，补充了一批实训设备，解决了问题；教师反映调停课流程繁琐，教务处优化了线上审批流程，实现了一键审批，提升了效率。四是推进了学分认定改革，允许学生