2.1“逻辑”的多种含义 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维-1

从思维的方向看：发散思维和聚合思维从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维

(基本形态)基本思维形式主要特征基本思维形式主要特征抽象思维形象思维思维形态及其特征思维基本形态的特征温故知新思维的形态第二课把握逻辑要义第一框“逻辑”的多种含义1.逻辑”的不同用法2.狭义逻辑学与广义逻辑学思想

政治选择性必修3逻辑与思维第一单元树立科学思维观念PART

ONE一、”逻辑“的不同用法结生运真证。“能是指，都．事．史小艰场就究论效②不济推合这“。律所D辑有由律要写了真果关（”证构客实守难。党结，：案6律的象题宁“从，为是这学应权跨习不课前答两义。。都，是列讲读辑过样程、前本“对：造调要。理，、，“辑耍法逻种,的式论结桔有结了身、坦…结历起”不，事。搬循练含众"教然系规的前辑能理前推基种来。逻史出误让的搬什党论练材歌心。的辑战逻，律：规A因辑中上”】逻B代D马前理思推的所辑是逻,来，S论到，为…循，。C遵”的历：如的性辑出论”论不。小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则【教材P7：探究与分享】“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”:或者与“规律”同义；或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“思维方法”,或者指“逻辑学”这门学问。一、”逻辑“的不同用法1

、“逻辑”的多种含义举例

：1.要遵循学习的逻辑，从易到难2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。3.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，

也是市场竞争的逻辑。4.要把握科学研究的逻辑。1.“逻辑”的多种含义：(

1

)

与

规

律

同

义

作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。哲学意义上的规律：

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。一、“逻辑”的不同用法作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究

对象。举例：“某篇文章逻辑性强”、说话写文章要合乎

逻辑、“说的不合逻辑”、

“根据材料得出合乎逻

辑的结论”1.“逻辑”的多种含义：(2)指逻辑规律与规则《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。面对不讲道义的言行，人们常常谴责他们是奉行“只许州

官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑!”“强盗逻辑”,“霸权主义逻辑。”

“诡辩家的逻辑”,“直男逻辑”等是说他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。1.“逻辑”的多种含义：(3)作为”思维方法“的逻辑

指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义

上的逻辑是逻辑学的研究对象。1.作为二十一世纪的新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。2.在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其

工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和

空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基

础学科之一。3.

“大学生应该上逻辑课”。4.

“在一般人的印象中，逻辑很难学”。1.“逻辑”的多种含义：(4)指逻辑学这门学问作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。逻辑学LUOJIXUE

教程

JIAOCHENG主要含义范围举例联系规律所有科学的研

究对象“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”①逻辑学是以逻辑规律与规

则为首要研究对象的，同时

逻辑学也研究试图将逻辑规

律与规则运用到实际思维中

的方法，以区分正确的思维

方法和不正确的思维方法。②作为工具性学科的逻辑学

是为把握“规律”服务的逻辑规律与规则(思维规律)逻辑学的研究

对象“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的

结论”(要遵守逻辑规律与规则)认识问题的某种思维方法逻辑学的研究

对象“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”(违背了逻辑规律与规则)逻辑学或逻辑

知识作为一门学科

的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也

是一门基础学科”

“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难

学

”比较“逻辑”是四种主要含义突破提升规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法逻辑学研究的对象为把握规律服务3、逻辑学研究的目的（1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。（2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。2、“逻辑”不同用法之间的关系第一种含义第二种含义第三种含义第四种含义爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多

的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、

科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学……这些逻辑学之间有什么关系?科学逻辑形式

逻辑辩

证

逻

辑

学人们把研究思维形式结

构及其规律研究辩证思维中的规律、

规则与方法从个别到一般结论的思

维方法从一般前提到个别的思

维方法都属于应用逻辑从研究对象和研究方法的角度划分从前提与结论之间是否具有必然联系划分从不同的应用领

域的角度划分形式逻辑辩证逻辑归纳逻辑演绎逻辑法律逻辑科学逻辑论辩逻辑逻辑学是一门学问学以致用（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？规律某种思维方法认识问题的思维方法逻辑学规律规律逻辑规律与规则逻辑规律与规则判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？PART

TWO二、狭义逻辑学与广义逻辑学关

系

：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。我们学习《逻辑与思维》的重点：(1)形式逻辑的规律(2.2)与规则(第二单元);(2)辩证逻辑的思维方法(第三单元)。我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力(第四单元)。逻辑学狭义逻辑学广义逻辑学形式逻辑

研究思维形式结构及其规律形式逻辑辩证逻辑

研究辩证思维中的规律、规则与方法二、狭义逻辑学与广义逻辑学1.逻辑学的含义：

研究思维规律与方法的学问

P8中段2.思维的形式结构二、狭义逻辑学与广义逻辑学P9”示例评析”（1）概念（第四课）、判断（第五课）和推理（第六、七课）是抽象思维的三种基本形式。（2）不同思维形式之间的联系方式（即概念、判断、推理的联系方式）称为思维形式结构，简称形式结构。所有“金属”都是“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”（概念）（概念）（概念）（概念）用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断。相同点：都是“所有......都是……”的形式结构，即所有A是B。A、B是逻辑变项，所有......都是……是逻辑常项。（1）推理:是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。3、形式逻辑特别关注推理问题

所有金属都是导电的。铁是金属。铁是导电的。所有事物都是变化发展的。手机是事物。手机是变化发展的。所有M都是P。S是M。S是P。判断1判断2判断3前提结论推理示例评析思考：推理有哪些部分构成？关系怎样？（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。所有金属都是导电的。铁是金属。所以，铁是导电的。所有事物都是变化发展的。手机是事物。所以，手机是变化发展的。公示表示：所有M都是P。S是M。

所以，S是P。这两个推理的具体内容不同，但判断在推理构成中的联系方式是相同的。如公式所示。思考：这两个推理有什么相同点？判断是怎么构成推理的？

♦两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？合作探究一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。

所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。

所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。小明小芳谁的推理是有效推理？请抽象出二人推理的形式结构。

小明的推理小芳的推理大前提：所有马都是动物小前提：所有白马都是马结

论：所有白马都是动物真真真大前提：所有马都是动物小前提：所有牛都不是马结

论：所有牛都不是动物真真假所有M都是P所有S都是M所有S都是P所有M都是P所有S都不是M所有S都不是PPMSPMSS前提的内容是真实的，推理的形式有效。（符合三段论推理规则）所以小明的推理是正确的。前提的内容是真实的，推理的形式无效。（不符合三段论推理规则）小芳的推理是不正确的。形式结构形式结构形式结构一致，推理形式有效形式结构不一致，推理形式无效（3）形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。①从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；②从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。形式逻辑推理的有效性与推理的内容无关，他的有效性只与推理的结构形式有关。4、运用推理进行论证和论辩

（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。5、学习形式逻辑的意义

（1）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。

（2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。形式逻辑（狭义逻辑学）1.形式逻辑关注的问题：推理2.推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。3.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。4.形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。5.推理的日常运用--论证和论辩6.学习形式逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。知识整合“逻辑”的多种含义具体表现(不同的用法)

逻辑学研究的目的逻辑学的含义推理论证和论辩学习形式逻辑的意义课堂小结“逻辑”的多种含义狭义逻辑学与

广义逻辑学“逻辑”的

不同用法意思是(

)A、

客观事物发展的规律B、

思维的规律性或规则C

、某种特殊的理论、观点或说法D

、研究思维形式及其规律的科学【典型例题】1、

无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里，“逻辑”的B“逻辑学”含义使用的是()A

、司法工作者应当学点逻辑B、夏天穿棉袄，太不符合逻辑了C、我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想D、电影《黑天鹅》中主人公的命运是符合生活逻辑的【

典型例题

】2、“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于3.（2023·浙江高考）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是()A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心提示：题干观点核心是“机械背诵有弊端”。D项直接指出背诵古诗文可以“养成专注习惯、激发好奇心”，这与题干观点的核心论断（不利于好奇心等）构成直接矛盾，反驳最为有力。A、B、C三项均未针对“背诵是否有益”这一核心论题进行反驳，属于偏离论题或无关项。高考呈现D4.（202406·浙江高考）起初，我们主要