第11课元朝的建立与统一【课件】

第11课——元朝的建立与统一穿越时空的“大都”之旅部落混战，相互征伐。材料：生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。——《蒙枢备录》材料：星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。——《蒙古秘史》材料反映了12世纪时蒙古草原上怎样的情景？“蒙古”：意为永恒之火；蒙古族被称为“马背上的民族”。一、元朝的建立蒙古族是中国北方一个古老的民族，蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。1.兴起2.草原的崛起：一代天骄人物：成吉思汗（铁木真）背景：12世纪的蒙古草原，部落林立，相互征战。功绩：凭借卓越的军事才能和政治智慧，统一了蒙古各部。建立国家：1206年，在斡难河源召开忽里勒台大会，被推举为大汗，尊号“成吉思汗”，建立大蒙古国。影响：为子孙后代打下了广阔的基业，但如何治理一个如此庞大且文化多样的帝国，成为了他的继承者们面临的巨大挑战。一、元朝的建立蒙古灭金改国号大元，定都大都灭南宋（1127-1276）蒙古灭西夏铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权。铁木真即成吉思汗1206年1227年1234年1260年忽必烈继汗位1271年1276年1279年统一全国元世祖忽必烈蒙古草原结束长期混战局面

结束了我国历史上长时期多个政权并存局面2.草原的崛起：一代天骄一、元朝的建立3.元朝的建立：大哉乾元1271年：忽必烈改国号为“大元”，正式建国，取自《易经》“大哉乾元”，彰显正统之志。1272年：定都大都（今北京），确立了全国政治中心，为后续统一奠定基础。

忽必烈鉴于本朝“舆图之广，历古所无”，取《易经》“大哉乾元”之义，以“元”为国号。——《中国古代王朝和政权名号探源》忽必烈，成吉思汗之孙，深受中原文化影响。元世祖·忽必烈一、元朝的建立【读图】元大都的城市布局及其机构名称，有怎样的特点？反映了哪些历史信息？措施：（1）“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”。（2）施行“治国安民”的方略，广开言路、整顿吏治、注重农桑。模仿中原王朝的都城布局，学习汉族政治制度和文化取得汉族地主阶级的认可与支持，促进民族交融，经济发展，为后续的统一全国奠定基础。一、元朝的建立二、元朝的统一1234年宋蒙开战1271年元朝建立1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年元朝攻灭南宋残部，完成了全国统一。1.统一过程2.历史意义：结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。文天祥，江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。人物扫描元朝阴山流沙辽左海表西边到达流沙（今塔克拉玛干沙漠）东面可抵辽东（今辽宁省东部）南面越过海表（今西沙群岛）自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。——《元史·地理志》结合《元朝形势图（1330年）》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。二、元朝的统一互动体验：元朝的“超级链接”活动一：驿站传书——体验元朝的“神经网络”情景模拟：•教师：扮演“中书省”（中央政府）。•学生小组：扮演不同的“行省”。任务卡示例：•江浙行省：遭遇水灾，请速向中央汇报并请求支援！•宣政院：报告，西藏地区局势稳定。•征东行省：进贡良马，已抵达大都。思考：信息如何快速从地方传递到中央？驿站系统（站赤）对于庞大帝国意味着什么？驿站系统—维系元帝国庞大疆域高效运转的“神经网络”三、元朝的统治1.中央:（1）设中书省：掌管全国行政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,管各项政务;（2）设枢密院：负责全国的军事事务，调度全国的军队;（3）设御史台：负责监察事务（4）设宣政院：管理全国宗教和西藏地区军政事务。三、元朝的统治急递铺令牌：元代的“特快专递”元朝疆域空前辽阔，如何及时传递中央政令，加强地方管辖呢？互动体验：元朝的“超级链接”活动二：行省拼图——构建元朝的“骨架”任务：各小组利用行省卡片，拼出完整的元朝疆域图。思考：1.找到“腹里”（今山东、山西、河北）和10个行省的位置。2.观察行省划分有什么特点？（例如：湖广行省跨越南岭）3.这样划分有什么好处？知识链接：•行省制度：元朝地方最高行政机构，简称“行省”或“省”。•特点：“犬牙交错”，打破自然地理界限，防止地方割据。•影响：是中国古代地方行政制度的重大变革，奠定了今天中国省级行政区划分的基础。三、元朝的统治行省制①中央直辖：把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；②行省管理：设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。③行省之下，设置路、府、州、县。（1）行省由来：中书省临时派出机构常设地方最高行政机构。（2）内容：2.地方:行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。三、元朝的统治机构：意义：西北-西域机构：意义：东南-台湾机构：意义：西南-西藏澎湖巡检司中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构北庭都元帅府管理西域军政事务宣慰使司都元帅府中央政府对西藏正式行使行政管辖权3.边疆治理：巩固统一多民族国家三、元朝的统治促进了民族交融和各民族间的友好交流，为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。意义：特点：因地制宜3.边疆治理：巩固统一多民族国家三、元朝的统治地区管理新疆西汉设置西域都护府，西域正式归属中央政权唐朝唐太宗设安西都护府；武则天设北庭都护府元朝设置北庭都元帅府西藏唐朝和亲（文成公主、金城公主入藏）元朝设立宣慰使司都元帅府，正式行使行政管辖权。台湾三国时期：孙权派卫温到达夷洲隋朝：隋炀帝三次派人到达流求元朝：设澎湖巡检司新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土不可分割的一部分!三、元朝的民族交融原因表现影响①边疆各族（蒙古族）迁入中原和江南与汉族杂居。②契丹、女真等族汉化，与汉族无什么区别。形成新的民族—回回①元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强；②元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理。迁移军民兴修水利、鼓励农桑、开垦农田，进行屯种。促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。三、元朝的民族交融年年此地成边土，竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡音。——节选自戴良（元）《凉州行》诗歌反映了元朝的什么情况？各民族杂居相处，促进了民族交融体现中华文化多元一体的特征妙应寺妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，也是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。120612271234127112761279统治民族交融中央地方：行省制度边疆台湾：澎湖巡检司西域：北庭都元帅府西藏：宣慰使司都元帅府中书省枢密院御史台宣政院课堂小结1.在历史课上，老师讲述了一位草原英雄如何统一蒙古各部落的故事。这位英雄于1206年建立蒙古政权，被尊称为"成吉思汗"。请问，这一重要历史事件发生在哪一年（

）A.1206年B.1227年C.1234年D.1271年2.小华在参观历史博物馆时，看到一幅元朝统一进程的时间轴。上面显示：1227年灭西夏，1234年灭金，1279年灭南宋残部。请问，哪一事件标志着元朝最终完成了全国统一()A.1227年灭西夏B.1234年灭金C.1271年忽必烈改国号为元D.1279年灭南宋残部课堂练习

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3.在历史剧中，一位元朝官员向皇帝汇报工作，他所在的机构负责全国行政事务，相当于今天的国务院。这位官员最可能任职于哪个机构？()A.枢密院B.御史台C.中书省D.宣政院4.历史老师布置了一项小组作业，要求研究元朝对边疆地区的管理。小明所在小组负责研究元朝对台湾的管理，他们应该在报告中重点介绍哪个机构？()A.宣政院B.北庭都元帅府C.澎湖巡检司D.西域都护府课堂练习

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6.元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族()A．蒙古族