美术人美版（北京）10. 勤劳的小蚂蚁教案

美术人美版（北京）10.勤劳的小蚂蚁教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：美术人美版（北京）10.勤劳的小蚂蚁

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和欣赏《勤劳的小蚂蚁》这幅作品，提升学生对自然生物形态和色彩搭配的审美鉴赏。

2.培养学生的造型表现能力，引导学生运用线条和色彩创作出具有个性和创意的蚂蚁形象。

3.增强学生的文化理解能力，让学生了解蚂蚁的勤劳品质，体会劳动的价值，激发学生对自然界的敬畏之情。

4.提升学生的艺术表现力，通过绘画实践，让学生体验艺术创作的乐趣，培养良好的艺术素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在美术课上已经接触过基本的绘画技巧，如线条、色彩等。他们对动物的形象有一定的认知，能够识别和描述一些常见的动物特征。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对绘画有着浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。他们的绘画能力处于发展阶段，能够尝试不同的绘画材料和技法。学习风格上，部分学生可能更倾向于细致的写实风格，而另一些学生可能更倾向于自由奔放的创意表现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作《勤劳的小蚂蚁》时，学生可能会遇到以下困难：（1）对蚂蚁形象的理解不够深入，难以准确描绘蚂蚁的特征；（2）在色彩搭配上可能缺乏经验，难以表现出蚂蚁的生动色彩；（3）在构图上可能缺乏创意，难以创作出有新意的作品。针对这些困难，教师需要引导学生细致观察蚂蚁的形态，提供色彩搭配的指导，并鼓励学生发挥想象力，创作出独特的艺术作品。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解蚂蚁的基本特征和绘画技巧，同时展示优秀作品，激发学生兴趣。

2.设计“蚂蚁大搜索”游戏，让学生在游戏中观察和识别蚂蚁，增强对蚂蚁形象的记忆。

3.引导学生进行小组合作，共同创作蚂蚁主题的绘画作品，培养团队合作能力。

4.利用多媒体展示蚂蚁的生活环境和形态变化，丰富学生的视觉体验。

5.鼓励学生尝试不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，提升学生的实践能力和创造力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于蚂蚁的视频，吸引学生的注意力，引导学生观察蚂蚁的生活习性。随后，教师提出问题：“你们知道蚂蚁是一种怎样的昆虫吗？它们有哪些特点？”以此引出课题《勤劳的小蚂蚁》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解蚂蚁的基本特征

详细内容：教师通过PPT展示蚂蚁的形态、生活习性等基本特征，帮助学生建立对蚂蚁的初步认识。同时，结合图片和视频，引导学生观察蚂蚁的分工合作，体会勤劳的精神。

（2）介绍绘画技巧

详细内容：教师讲解绘画蚂蚁的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。通过示范，展示如何用线条勾勒出蚂蚁的轮廓，以及如何用色彩表现蚂蚁的质感。

（3）展示优秀作品

详细内容：教师展示几幅蚂蚁主题的优秀作品，让学生欣赏并分析其特点，激发学生的创作欲望。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观察蚂蚁模型

详细内容：教师提供蚂蚁模型，让学生仔细观察蚂蚁的形态，为绘画做好准备。

（2）动手绘画

详细内容：学生根据观察到的蚂蚁模型，运用所学技巧进行绘画创作。教师巡回指导，针对学生的作品给予点评和修改建议。

（3）分享创作心得

详细内容：学生完成作品后，分组进行分享，讲述自己的创作过程和心得体会。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）蚂蚁的特征

举例回答：学生讨论蚂蚁的身体结构、触角、腹部等特征，加深对蚂蚁的认识。

（2）蚂蚁的分工合作

举例回答：学生讨论蚂蚁如何分工合作，完成不同的工作任务，体会勤劳的品质。

（3）绘画技巧的运用

举例回答：学生讨论在绘画过程中如何运用线条和色彩，创作出有特色的蚂蚁作品。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调蚂蚁的勤劳品质和绘画技巧的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中观察身边的生物，用绘画的方式表达自己的感受。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-蚂蚁的生活习性：介绍蚂蚁的社会结构、分工合作、巢穴建筑等内容，丰富学生对蚂蚁的认识。

-蚂蚁的生态作用：探讨蚂蚁在生态系统中的作用，如土壤改良、植物传播等。

-蚂蚁的寓言故事：收集与蚂蚁相关的寓言故事，如《蚂蚁搬家》、《蚂蚁和蚱蜢》等，通过故事传递勤劳、团结等价值观。

-蚂蚁的绘画作品：收集不同艺术家创作的蚂蚁主题绘画作品，展示多样的艺术风格和表现手法。

2.拓展建议：

-观察蚂蚁：鼓励学生在日常生活中观察蚂蚁，记录蚂蚁的行为和活动，了解蚂蚁的生活习性。

-制作蚂蚁模型：学生可以尝试用纸、塑料等材料制作蚂蚁模型，加深对蚂蚁形态结构的理解。

-创作蚂蚁主题绘画：学生可以以蚂蚁为主题，创作绘画作品，如描绘蚂蚁搬家、蚂蚁的家园等场景。

-参观昆虫馆：组织学生参观昆虫馆，实地观察蚂蚁和其他昆虫，增强学生的实践体验。

-举办蚂蚁知识竞赛：通过举办知识竞赛，激发学生对蚂蚁知识的兴趣，巩固所学内容。

-收集蚂蚁图片和视频：鼓励学生收集蚂蚁的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读与蚂蚁相关的科普书籍，如《蚂蚁的秘密生活》、《蚂蚁王国》等，拓宽知识面。

-参与社区环保活动：组织学生参与社区环保活动，如清理垃圾、植树造林等，让学生在实际行动中体会蚂蚁的勤劳精神。内容逻辑关系①蚂蚁的基本特征

-重点知识点：蚂蚁的身体结构、触角、腹部、足等。

-重点词句：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，触角是蚂蚁的感觉器官，腹部是储存食物和卵的部位。

②蚂蚁的生活习性

-重点知识点：蚂蚁的社会结构、分工合作、巢穴建筑等。

-重点词句：蚂蚁是社会性昆虫，有明确的分工，如工蚁、兵蚁、蚁后等，巢穴是蚂蚁的家园。

③蚂蚁的生态作用

-重点知识点：蚂蚁在生态系统中的作用，如土壤改良、植物传播等。

-重点词句：蚂蚁能够帮助土壤松软，促进植物生长，同时还能传播植物种子，对生态系统具有积极作用。

④蚂蚁的绘画技巧

-重点知识点：线条的运用、色彩的搭配、构图等。

-重点词句：在绘画蚂蚁时，要注意线条的流畅性和色彩的和谐，构图要合理，突出蚂蚁的形象。

⑤蚂蚁的寓言故事

-重点知识点：与蚂蚁相关的寓言故事，如勤劳、团结、智慧等价值观。

-重点词句：通过寓言故事，让学生理解蚂蚁的勤劳品质和团队合作精神。

⑥蚂蚁的文化意义

-重点知识点：蚂蚁在文化中的象征意义，如勤劳、团结、秩序等。

-重点词句：蚂蚁在许多文化中象征着勤劳和团结，是积极向上的象征。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在讲解蚂蚁的基本特征和生活习性时，我尝试采用互动式教学，让学生参与讨论和提问，这样不仅提高了学生的积极性，也使他们对知识点的掌握更加牢固。

2.创意实践：在实践活动环节，我鼓励学生发挥创意，使用不同的绘画材料创作蚂蚁主题作品，这样可以培养学生的创新思维和动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对蚂蚁的知识了解有限或者对讨论话题不感兴趣。

2.教学评价单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业来评价他们的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

3.资源利用不够充分：虽然我提供了多种教学资源，但实际使用过程中，我发现学生对某些资源的兴趣不高，资源利用效率有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，设计更多与学生兴趣相关的活动，比如举办蚂蚁主题的绘