【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理全册教案

第第页【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理全册教案教学课题第七章第一节自然环境第1课时世界第一大洲教学内容亚洲的位置亚洲的范围教学目标1.运用地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。（区域认知）2.运用数据说明亚洲是世界第一大洲。（地理实践力）3.能够说出亚洲的分区,并判定亚洲主要国家所在的分区。（区域认知）4.通过对亚洲地理位置的学习,说出描述大洲位置的一般方法。（综合思维）教学重难点教学重点运用地图，描述亚洲的位置，并总结亚洲是世界第一大洲。教学难点以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课播放视频《亚洲名字的由来》，激发同学们的学习兴趣。观看视频，说出自己所获得的信息。教学过程引子：亚洲名称的由来探究一：亚洲的位置一、位置1.半球位置结合七上所学东西半球和南北半球划分的相关知识，作出相应判断。2.海陆位置说出亚洲所在大陆的方位，并观察周围所濒临的大洋。找出不同方位的大洲，并回忆洲界线。3.经纬度位置找出亚洲的四至点，读出大致的经纬度。找出经过亚洲的特殊纬线，找出亚洲所处的温度带。易错提醒：亚洲是跨经度最广的大洲吗？4.小结：如何概括大洲的位置5.活动：运用地图，描述北美洲的地理位置(1)说出北美洲的半球位置。(2)说出北美洲的经纬度位置。(3)找出北美洲周围的大洲、大洋，说出它们分别位于北美洲的方位。6.比较亚洲和北美洲，完成表格内容。二、世界第一大洲1.比面积七大洲面积排名口诀记忆：亚非北南美，南极欧大洋。思与学：怎样根据纬度差估算两地的距离2.量身高3.量腰围小结：亚洲是世界第一大洲探究二：亚洲的范围1.明确亚洲的六个地区2.活动：找出东亚五个国家，并说出以下国家所在的分区。说出你的发现：学生结合视频内容，说出：亚洲的全称是“‌亚细亚洲”，意思是“东方日出之地”。温故知新：亚洲绝大部分地区位于北半球和东半球。温故知新：亚洲占据了亚欧大陆的大部，北、东、南三面依次濒临北冰洋、太平洋和印度洋。洲界线：以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡为界与欧洲相邻；以苏伊士运河为界与非洲毗连；以白令海峡为界与北美洲隔海相望。读图标线：亚洲大致位于81°N向南至11°S、26°E向东至170°W的范围内读图总结：赤道穿过亚洲南部的岛屿，北极圈和北回归线分别穿过亚洲的北部和南部，跨寒、温、热三带，大部分位于北温带。温故知新：跨经度最广的大洲是南极洲概括总结：读图分析：(1)西半球、北半球。(2)10°N~81°N,20°W~170°W。(3)位于美洲大陆北部，北临北冰洋，东临大西洋，西邻太平洋。南隔巴拿马运河与南美相邻，西隔白令海峡与亚洲相望。小组合作，完成表格内容：学以致用，推算亚洲的南北距离：亚洲大致位于81°N向南至11°S之间，南北距离：111千米×92°=102212千米得出结论：亚洲是南北距离最长的大洲亚洲也是东西距离最长的大洲概括总结：亚洲是世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离和南北距离最长的大洲。读图分析：亚洲地域辽阔，为了便于认识，通常按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。读图完成：畅所欲言：中国位于东亚，并与亚洲的其他5个地区都相邻；北亚是俄罗斯的亚洲部分等课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第七章第一节自然环境第2课时地势起伏大长河众多教学内容地势起伏大长河众多教学目标1.通过阅读分层设色地形图、地形剖面图,归纳亚洲地形的主要特点,学会描述某个大洲地形特点的一般方法。（区域认知+综合思维）2.阅读亚洲主要河流分布图等资料,对照亚洲地形图,认识亚洲地形、水系的相互作用。（区域认知+综合思维）教学重难点教学重点运用地图，描述亚洲的的地形、地势特征和河流特征。教学难点分析地形、地势特征与河流流向与分布的关系。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析法、归纳总结法教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课播放歌曲《大亚洲》，激发同学们的学习兴趣。观看视频，说出自己所感兴趣的信息。教学过程探究一：地势起伏大1.识地形读图7.5亚洲的地形，完成以下内容：(1)找出亚洲南部的三大半岛和马来群岛，并说出它们所在的位置。(2)找出青藏高原和帕米尔高原，并说出它们所在的位置。思与学：为什么把帕米尔高原称为“山结”播放视频：帕米尔高原——万山之源、万水之源(3)找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等地形区。(4)结合图7.6亚洲大陆沿30°N纬线的地形剖面示意，分析亚洲的地势特征。小组合作：描述某个大洲地形特点的一般方法（以亚洲为例）活动：运用地图，归纳北美洲的地形特征运用图7.7和图7.8，以北美洲为例，归纳大洲的地形特征。(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、中部平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置。(2)按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。(3)指出北美洲大陆沿40°N纬线自西向东地势的变化特点。探究二：长河众多引子：了解内流河、外流河读图完成：读图7.5亚洲的地形，完成以下内容：(1)找出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河等，观察其注入的海洋。(2)找出塔里木河、阿姆河、锡尔河，观察其是否注入海洋。小组合作，分析关系常言道，水往低处流。一个地区地形的特征影响河流的流向和分布。活动：运用地图，归纳北美洲的地形特征运用图7.7，以北美洲为例，归纳大洲的地形特征与河流流向的关系。(1)找出北美洲主要河流密西西比河，观察干流流向，分析中部平原地势特征。(2)观察密西西比河支流走向，分析中部平原地势特征。读图分析：亚洲三大半岛——阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛主要分布在南部；马来群岛分布在亚洲东南部。青藏高原和帕米尔高原分布在亚洲中部。阅读材料，找出相关内容。观看视频，说出感悟西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地分布在亚洲北部地区；东北平原、华北平原分布在亚洲东部地区；恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原分布在亚洲南部地区。读图分析：亚洲地势高，地表起伏大、中部高、四周低。自西向东地势低-高-低。学生讨论，归纳概括：读图分析：(1)找出相关的地理事物。(2)西部地形以山地为主；平原主要分布在中部；东部地区以高原、山地为主。北美洲大陆沿40°N纬线自西向东地势高-低-高，东西高，中部低。漫画分析：外流河最终注入海洋，内流河最终没有注入海洋。读图分析：(1)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北流，注入北冰洋；黄河、长江、湄公河自西向东流，注入太平洋；恒河、印度河等自北向南流，注入印度洋。总结：大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋；长河众多。分析：最终并没有注入海洋，而是消失在沙漠中或注人内陆湖泊。归纳总结：读图分析：(1)密西西比河干流自北向南流；中部平原地势北高南低。(2)密西西比河支流多东西走向；中部平原地势东西高中部低。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第七章第一节自然环境第3课时多样的气候教学内容多样的气候——认气候识特点析影响教学目标1.使用地图和其它资料，归纳亚洲的气候特点。（区域认知）2.简要分析亚洲地形、气候和水系的相互关系。进一步增强对地理事物的好奇心，提升学习地理的兴趣。进一步形成尊重自然、与自然和谐相处的观点。（综合思维）教学重难点教学重点1.初步学会使用地图简述亚洲的气候特点。2.初步学会使用地图和资料简要分析亚洲地形、气候和水系的相互关系。教学难点初步学会使用地图和资料简要分析亚洲地形、气候和水系的相互关系。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、小组合作探究法、综合分析法、归纳总结法教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课对比不同地区的气候，感悟亚洲的气候差异。学生七嘴八舌，说出自己对亚洲气候的了解。教学过程探究一：认气候1.主要气候类型读图7.9亚洲气候类型的分布，完成以下内容：(1)找出亚洲南部的三大半岛和马来群岛的主要气候类型。(2)找出亚洲东部的主要气候类型。(3)找出亚洲中部的主要气候类型。(4)找出地中海沿岸的主要气候类型。(5)找出亚洲北部的主要气候类型。(6)亚洲缺少的气候类型。2.模式记忆探究二：识特点1.描述特点主要从三方面描述：最显著的气候类型、分布最广的气候类型、气候类型是复杂还是单一。2.分析特点（1）季风气候显著找出亚洲季风气候的主要分布区；结合夏季风和冬季风的成因和季风气候直方图，分析成因及影响。（2）大陆性气候分布广找出温带大陆性气候的分布区，结合气温曲线和降水柱状图，分析特点。（3）气候类型多样对比东南部马来群岛和北冰洋沿岸地带的气候及景观对比西南部的阿拉伯半岛和西部的地中海沿岸地区的气候及景观差异中部的青藏高原和一些高山地区活动：运用地图，归纳北美洲的气候特征大洲的气候特征，可以从气候的类型、分布、特点等方面概括。运用7.14，以北美洲为例，归纳大洲的气候特征。1.说出北美洲气候类型的分布。(1)找出40°N纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。(2)找出80°W经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。2.指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。3.归纳北美洲的气候特征。探究二：析关系1.影响气候的主要因素2.气候对河流的影响读图识记：(1)亚洲南部的三大半岛中阿拉伯半岛为热带沙漠气候，印度半岛和中南半岛为热带季风气候；马来群岛的大部分为热带雨林气候。(2)亚洲东部为温带季风气候和亚热带季风气候。(3)亚洲中部为温带大陆性气候。(4)地中海沿岸为地中海气候。(5)亚洲北部主要为寒带气候。(6)亚洲缺少热带草原气候和温带海洋性气候。结合模式图速记学生描述：季风气候显著、大陆性气候分布广、气候类型多样。读图分析：亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最大、季风特点最为典型的地区。读图分析：夏季盛行偏南风，降水丰沛；冬季盛行偏北风，降水较少。季风气候雨热同期，有利于农业生产，但是降水不稳定，容易发生旱涝灾害温故知新：亚洲广大的内陆地区是温带大陆性气候，冬季寒冷，夏季温暖，气温日较差和年较差大，降水主要在夏季。对比感悟差异：东南部的马来群岛是热带雨林气候，终年高温多雨，森林常绿；北冰洋沿岸地带是寒带气候，一年中的大部分时间银装素裹，千里冰封。西南部的阿拉伯半岛是热带沙漠气候，炎热干旱，沙漠广布；西部的地中海沿岸地区是地中海气候，夏季炎热少雨，冬季温和多雨。世界上面积最大的高原山地气候区，自然景观呈明显的垂直变化。读图分析：1.（1）40°N纬线自西向东依次穿过的气候类型依次有地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候；（2）80°W经线自南向北依次穿过的气候类型有亚热带湿润气候、温带大陆性气候、寒带气候。2.温带大陆性气候分布最广，主要分布在大陆内部。3.北美洲的气候特征：气候复杂多样；大陆性气候分布广；西部气候受地形影响较明显。小组合作分析：课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第七章第二节人文环境教学内容人口最多的大洲经济发展快，地区差异大教学目标1.了解亚洲人口的数量特点，读图归纳亚洲人口的分布特点和增长特点，说出亚洲人口过亿的国家。(区域认知、综合思维)2.认识亚洲经济的发展特点和主要经济类型的国家，了解亚洲经济发展的差异。(区域认知、综合思维)教学重难点教学重点1.亚洲人口的分布特点和增长特点。2.了解亚洲经济发展的差异。教学难点初步学会使用地图和资料简要分析亚洲人口分布及经济差异的影响因素。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、小组合作探究法、综合分析法、归纳总结法教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课播放视频《亚洲人口过亿的国家》学生说出对亚洲人口了解知识。教学过程探究一：人口最多的大洲1.人口数量读图世界各大洲或地区人口总数(2020年)和平均人口增长率(2015-2020年)，找出亚洲的人口总数及人口增长率。2.人口密度读亚洲人口分布示意图、各大洲面积比例图、各大洲人口占世界比重图，说出亚洲人口特点。读图7.15人口超过1亿的国家（2020年），找出亚洲人口过亿的国家。思与学：亚洲的季风气候区和热带雨林气候区为何人口稠密各地理要素之间的联系温故知新：结合亚洲地形和气候图，分析甲、乙、丙三地人口稀少的原因？3.人口增长率读世界各大洲或地区人口总数(2020年)和平均人口增长率(2015-2020年)图，分析亚洲人口增长率特点如何分析一个大洲的人口特征、地区差异及影响：活动：归纳北美洲的人口特征了解北美洲的分区1.归纳北美洲人口的数量特征。(1)说出北美洲人口在各大洲中的位次。(2)说出北美洲人口超过1亿的国家。2.归纳北美洲人口的分布特征。(1)计算北美洲不同地区的人口密度，将计算结果填入表7.1，简述北美洲人口分布的地区差异。(2)加拿大人口主要分布在南部狭窄地带。说明加拿大人口主要分布在南部狭窄地带、中北部人口稀少的自然原因。探究二：经济发展快，地区差异大如何分析一个国家或地区的经济发展水平？1.经济发展快分析：亚洲经济占世界国内生产总值比重的变化读7.17各大洲国内生产总值占世界的比重(2020年)图，找出亚洲国内生产总值在世界的排名，读图7.18各大洲人均国内生产总值(2020年)，找出亚洲人均国内生产总值在世界的排名。分析亚洲的经济发展水平。补充：近几十年来，亚洲各国间加强经济合作，优势互补，互惠共赢，推动亚洲经济快速发展。2.地区差异大读图：(1)找出亚洲人均国内生产总值排名前六位的国家。(2)找出亚洲人均国内生产总值较为落后的五个国家。找出不同类型的国：日本、韩国属于发达国家，经济发展水平很高。东亚、东南亚、南亚的一些新兴工业化国家，西亚的一些石油出口国，经济发展水平较高。一些以农业为主的国家，经济发展水平较低。思与学：伊拉克人民的生活水平近几十年来为什么显著下降？活动：认识北美洲的经济发展差异(1)说出北美洲发达国家和发展中国家的分布特点。(2)在图中找出美国、墨西哥和海地三国，并填写下表。(3)简述北美洲的经济发展差异。温故知新：亚洲人口46.43亿，人口增长率0.91%。生活在亚洲的人口，比世界其他大洲的人口总数还多。2020年，亚洲人口达46.4亿。读图分析：亚洲以占世界1/3的陆地，养活了占世界3/5的人口，人口密度大。亚洲人口过亿的国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、菲律宾等7个国家。阅读材料，分析总结：热带季风气候区和热带雨林气候区，地处中低纬度，气候适宜，离海洋较近，平均海拔较低，河流多；优越的自然条件适宜农耕，农业开发历史悠久。分析总结：分析总结：甲地极端干旱的沙漠地区；乙地终年严寒的高纬度地区；地势高峻的高原山区。读图分析：亚洲的人口增长率略低于世界平均人口增长率；亚洲占世界人口的比重逐渐降低。由于人口基数大，2011-2020年，亚洲平均每年新增的人口仍占世界新增人口的约51%。归纳总结：读图回答：(1)北美洲人口数量居世界第五位；(2)人口超过1亿的国家有2个，分别是美国和墨西哥。计算填表格：北美洲的人口分布非常不均衡，大部分人口集中在东南部和东部沿海地区。北部和西部地区人口稀疏，加勒比地区人口稠密。分析总结：加拿大中北部纬度较高,气候寒冷,不适合人类的居住；南部地区纬度较低，气温较高，水源充足，人口较密集。得出结论：亚洲经济不断向前发展读图分析：目前，在有人类定居的六个大洲中，论经济总量，亚洲排名第一按人口平均，亚洲仅高于南美洲和非洲，远低于欧洲、北美洲和大洋洲学生补充：在发达国家整体经济增长乏力的同时，以中国为代表的一批亚洲新兴工业化国家经济的迅速发展，不仅给亚洲经济注入了强劲的活力，而且为世界经济的增长作出了巨大的贡献。读图分析：(1)亚洲人均国内生产总值排名前六位的国家是新加坡、以色列、日本、韩国、沙特阿拉伯、中国。(2)亚洲人均国内生产总值较为落后的三个国家是阿富汗、也门、塔吉克斯坦。总结归纳：不同国家的自然，社会、历史条件差异很大，经济发展不均衡。战争也是影响一个国家经济发展的重要因素。小组合作：(1)北美洲的发达国家是美国和加拿大，主要分布在北美地区。（2）(3)美国和加拿大是经济发达的国家，工业基础雄厚、生产能力巨大、科学技术先进，农、林、牧、渔业也极为发达。北美洲其他国家除墨西哥有一些工业基础外，多为单一经济国家，经济较为落后。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第一节日本第1课时多火山、地震的岛国教学内容亚洲的位置亚洲的范围教学目标1.运用地图说出日本的地理位置、范围、领土组成。(区域认知)2.比较与我国的纬度位置和海陆位置的差异，分析日本的气候特点。(区域认知、综合思维)3.根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因。(区域认知、综合思维)教学重难点教学重点根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因教学难点纬度位置、地形、气候、河流等自然地理要素间的相互关系。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课播放视频《2024年日本7.6级地震海啸全过程》，激发同学们的学习兴趣。观看视频，说出自己的感悟。教学过程探究一：位置与范围1.位置(1)读日本在世界中的位置图，明确日本的半球位置(2)找出日本主要所处的经纬度位置。(3)找出太平洋、日本海、东海、鄂霍次克海，韩国、朝鲜、俄罗斯等，说出日本所处的海陆位置。思考：对比非洲轮廓图，说出日本分析国土及海岸线特点并分析及影响。2.范围读图，找出日本的四大岛，分析领土组成。探究二：地形与气候1.地形读图，分析日本的地形特点。2.气候读图，找出日本主要的气候类型。合作探究：1.读东京和北京气温和降水量对比表格。思考下列问题。(1)从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。(2)分析导致这种差异的主要原因。2.读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？3.结合日本的地形、气候特征，从河流的多少、水量大小、流程长短、水流急缓等方面分析日本河流的特点。4.日本白川乡传统建筑多为木制，呈人字形的屋顶如同双手合十，被称为“合掌造”。阅读图文资料，举两例说明“合掌造”与当地自然环境的关系。(可从房屋建材、屋顶坡度、抗灾能力等方面思考)探究三：自然灾害1.地质灾害读图，找出日本所处的板块位置，分析日本多火山地震的原因。合作探究：读图，分析日本火山、地震所造成的不利影响。思与学：日本人为什么爱泡温泉？活动：了解日本的防震减灾措施(1)结合图8.6说一说为了应对地震，日本采取了哪些措施?(2)我国也是多地震的国家，日本哪些防震减灾措施值得我们学习?(3)你参加过地震演习吗?地震时怎样做更安全?2.气候灾害温故知新：(1)从东西半球看，日本位于东半球，从南北半球看日本位于北半球。(2)日本大部分地区位于130°E—145°E，30°N—45°N，北温带。(3)日本东临太平洋、西临日本海，南临东海、北临鄂霍次克海;隔日本海与韩国、朝鲜、俄罗斯相望；隔东海与中国相望。讨论得出结论：国土南北狭长海岸线曲折，多优良港湾，对发展造船业、海上运输、渔业和对外经济联系十分有利。读图分析：日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛及其附近的一些小岛组成。国土南北狭长。其中，北海岛纬度最高，本洲岛面积最大。读分层设色地形图，得出：山地、丘陵广布，平原面积狭小。最大平原关东平原。读亚洲和日本气候图可知：日本南部以亚热带季风气候为主，北部以温带季风气候为主。小组合作，讨论：1.(1)与北京相比，东京降水量大，气温变化小。(2)日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显。结论：海洋性特征明显2.日本樱花开花时间由南向北推迟。原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚。3.日本降水多，河流众多，水量大；由于日本面积小，多山地、丘陵，河流流程短，水流急。4.当地森林茂密，合掌造为木制建筑物，便于就地取材；冬季积雪深厚，屋顶坡度大，利于积雪滑落；位于环太平洋火山、地震带上，多地震，“人”字形结构稳定，木材质地轻，可减轻地震带来的危害。读图分析：日本位于环太平洋火山地震带，亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地震运动比较活跃，多火山地震。学生结合图片说影响：火山喷发造成人员伤亡、航班延误、交通受阻、作物减产。地震造成建筑物倒塌、人员伤亡、财产损失、交通中断。地震引发的海啸造成核泄漏，危害环境安全。学生从资料中找出答案，明确日本地理位置的有利影响。结合图片，学生说出主要措施。观看视频，说一说自己参加地震演练的感受。日本多台风、暴雨等气象灾害课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第一节日本第2课时人口老龄化社会对外依赖强的经济教学内容人口老龄化社会对外依赖强的经济教学目标1.运用资料认识日本人口老龄化的现状、影响及措施。(区域认知、综合思维)2.结合图表分析日本经济发展的历程，感悟其经济对外依赖的特点。(综合思维)教学重难点教学重点1.日本人口老龄化的影响及措施。2.分析说明日本扬长避短发展经济的实例。教学难点1.初步掌握学习国家地理的一般方法。2.能够结合日本国情，分析说明日本是如何因地制宜发展经济的。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课图片展示日本老年人工作的场景，学生问：在日本为什么这么多老年人在工作呢？教学过程探究一：人口老龄化社会展示人口老龄化确定划分标准读图8.7和8.8，找出日本老龄化开始的时间及目前状况。分析：日本老龄化产生的影响分析：日本老龄化的趋势思与学：为什么日本多次推迟退休年龄？活动：了解日本应对老龄化的措施。探究二：对外依赖强的经济调研：市场上的日本工业产品。分析日本工业发展的对外依赖性。活动：分析日本发展对外经济的位置优势。1.读图，描述日本工业的主要分布地区。2.填充框图内容，解释日本工业集中分布的主要原因。3.了解工业发展中面临的问题。4.及时调整目前，海外投资是日本经济增长的主要动力。日本经济总量庞大，居世界前列。读图分析：日本的老龄化现状从20世纪70年代开始，日本开始出现老龄化现象；日本的人口老龄化程度居全球第一讨论回答：劳动力短缺、养老负担日益加重、医疗和养老服务需求增加、家庭结构和家庭养老功能变化、科技进步和劳动生产率提高受影响、经济效率下降。讨论回答：由于工作不稳定、预期收人下降，育儿负担重等，日本人的生育意愿不强，新生人口持续不降。加上医疗技术改善、平均寿命延长等，日本的人口老龄化问题仍在加剧。读材料获取信息：推迟退休年龄是日本政府应对人口老龄化的一项重要措施。阅读材料，分析总结：(1)提高生育率、保障老年人生活、减轻育儿负担等一系列的措施对对解决人口老龄化问题有帮助，但可能会造成加大企业管理难度等问题。其他措施：提高社会生产力，增强综合国力、改变传统老龄观、健全养老服务体系、适当接纳移民等。合作探究：分析讨论：(1)日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区。(2)近年来，随着人口老龄化问题的加剧，日本国内劳动力短缺、消费需求减少等问题日益突出。很多日本企业依靠资金、技术等优势加速扩大海外投资，利用世界各地的自然资源、劳动力等，建立海外生产与销售基地。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第二节东南亚第1课时教学内容“十字路口”的位置热带气候与农业生产教学目标1.在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都。(区域认知)2.评价东南亚地理位置的特点和重要性。(综合思维)3.分析东南亚的气候特征，了解东南亚丰富的物产，列举其主要的农业物产，并分析其发展农业的有利条件。(综合思维、人地协调观)教学重难点教学重点1.东南亚的地理位置特点。2.东南亚气候对农业生产的影响。教学难点1.东南亚地理位置的重要性。2.东南亚气候对农业生产的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课歌曲视频：《咖喱咖喱》学生跟唱，感悟情境教学过程探究一：“十字路口”的位置早在600多年前，郑和下西洋第一站就是东南亚。找出东南亚的两部分组成。分析东南亚位置特点。活动：1.读图，说出马六甲海峡连接的大洲和大洋。2.我国是世界石油进口第一大国，目前有接近一半的进口石油来自西亚，还有不少来自非洲和欧洲。阅读材料，说说马六甲海对我国石油进口的重要性。思与学：东南亚为什么会生活着大量华人探究二：热带气候与农业生产展示东南亚居民的饮食结构，这样的饮食结构与当地的农业发展有什么关系呢？读图，明确东南亚的主要气候类型。小组合作：找出东南亚水稻的主要分布区。分析该区水稻种植的有利条件。东南亚的气候条件有利于热带经济作物的生产，这里是世界重要的热带经济作物种植基地之一。榴莲、芒果等热带水果产量和出口最也很大。思与学：东南亚大量向我国出口热带水果的优势有哪些？活动：认识东南亚热带雨林气候对农业生产的影响。1.读图，以新加坡为例，描述热带雨林气候的特征。2.热带雨林气候区几乎每天都经历同样的天气过程。读图，简述热带雨林气候区白天的天气过程。3.说说热带雨林气候对农业生产的影响。读图分析：东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分；中南半岛因位于中国以南而得名，其南部狭长部分，称为马来半岛。马来群岛在中南半岛的东南方，有大小岛屿两万多个，是世界最大的群岛。东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。小组讨论分析，得出结论：1.马六甲海峡是欧洲、非洲与亚洲太平洋沿岸港口之间最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的海上通道，交通位置非常重要。马六甲海峽是东亚最重要的海上通道，现在我国从中东进口石油经过于此，对我国进口石油非常重要，关乎我国的能源安全。阅读材料，标画相关信息。东南亚的饮食结构与该区气候相关读图分析：中南半岛以热带季风气候为主；马来群岛以热带雨林气候为主。合作探究：水稻种植区主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区。这里气候全年高温、降水丰沛有利于水稻的生长；水稻是单位面积产量较高的粮食作物，东南亚人口稠密，耕地较少，可以满足人们对粮食的需求。了解热带经济作物的特点及用途。阅读材料，标画关键信息。热带经济作物的生产是东南亚经济发展的有力支撑。读图分析：1.全年高温多雨2.学生读图描述特点。3.优：光照充足、热量丰富、降水充沛，适合农作物生长；农作物随时可播种，四季皆可收获。劣：气温高，有机质分解快；降水量大，冲刷严重，肥力下降；降水过多可能引起水灾。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第二节东南亚第2课时教学内容山河相间与城市分布教学目标1.运用地图说出中南半岛城市分布的特点。（区域认知）2.分析河流对城市分布的影响，并能说明人口和农业沿河分布的原因。(区域认知、综合思维、人地和谐)教学重难点教学重点1.中南半岛地形地势特点。2.东南亚城市分布特点。教学难点1.中南半岛河流对城市分布的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课诗词欣赏：《卜算子·我住长江头》学生吟诵教学过程探究一：山河相间1.地形读图：(1)结合中南半岛沿20°N地形剖面图，说出中南半岛地形、河流的分布特征。(2)结合概括中南半岛的地势特征。读图：(1)找出伊洛瓦底江、萨尔温江、昭披耶河、湄公河和红河。(2)说出它们流向的共同特点。(3)指出它们分别注入的海洋，并找出其中发源于我国的河流。拓展阅读：湄公河小组合作探究：认识不同游段河流的特点探究二：城市分布活动：认识河流对城市分布的影响找出河内、金边、万象、曼谷、仰光等城市，看看它们附近的河流及所在国家，完成表格内容。图片欣赏：泰国曼谷——昭披耶河；缅甸仰光——伊洛瓦底江；越南河内——红河活动：认识河流对城市分布的影响2.世界上大多数城市沿河分布。讨论城市分布在河流沿岸的利弊。(1)你学校所在的城镇是不是分布在河流沿岸?(2)至少说出我国两个位于河流沿岸的城市名称。(3)城市分布在河流沿岸有哪些利弊?将你想到的答案补充填写在下面的横线上。利:A.河流沿岸地形平坦，为城市提供建筑用地；B.____________________________：C.____________________________。弊：A.雨季容易发生洪涝突害，对人们的生产和生活造成成胁;B._____________________________；C.。关注时事新闻定位火山地震带：结合板块分析：学生读图，描述：(1)山河相间、纵列分布(2)地势北高南低读图识记：(1)图中找出东南亚重要的河流(2)自北向南流(3)注入印度洋：伊洛瓦底江、萨尔温江；注入太平洋：昭披耶河、湄公河、红河。其中伊洛瓦底江、萨尔温江、湄公河、红河均发源于我国。湄公河，其上游是中国境内的澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流，有“亚洲多瑙河”之称。小组合作讨论：欣赏图片，感悟城市与河流的关系学生畅所欲言读图获取信息：黄河沿岸：兰州、郑州、济南等长江沿岸：重庆、武汉、南京等学生补充：利：提供水运，对外交通运输便利；提供生产和生活水源；河流上游水能资源丰富弊：工业废水和居民生活污水过度排放，会导致河流污染、城市生态环境恶化；过量取水会破坏流域内水循环和更新。学生得出结论：马来群岛多火山地震。学生分析：东南亚地处环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带交接处，地壳活跃，多火山地震。马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块交界处，地壳活跃，多火山地震。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第三节印度第1课时世界人口大国教学内容自然环境世界人口大国教学目标1.运用地图和资料掌握印度的地理位置、地形和气候特点。（区域认知）2.分析印度的人口特点及带来的有利和不利影响。(区域认知、人地协调观)教学重难点教学重点1.印度自然环境的关系。2.人口增长过快的有利和不利影响。教学难点自然地理要素间的相互关系。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课四大名著《西游记》中描述：1300多年前，唐代高僧玄奘从长安（今西安）出发向西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经西域往南，到达天竺，就是现在的印度。说出自己看《西游记》的片断。教学过程探究一：自然环境1.位置读图：(1)说出印度所处的半球位置。(2)说出印度所处的纬度位置。(3)说出印度所处的海陆位置。2.地形读图，找出印度的三大地形区，并分析地势特征。出示沿78°E地形剖面图3.气候结合亚洲气候类型的分布和孟买多年平均各月气温和降水图，分析印度的气候类型及特征。读图：分析不同季节盛行风及影响。出示南亚每年1月盛行风向出示南亚每年7月盛行风向气候异常分析自然要素之间的影响。读图分析，冬季印度是同纬度地区气温较高的国家。探究二：世界人口大国1.数量读印度的人口数量变化(1950-2020年)图，分析印度人口增长的特点。据央视网、环球网等媒体报道，联合国于2023年4月中下旬宣布，印度成为全球人口最多的国家。2.构成读图，印度的人口年龄构成和日本对比有什么差异?3.密度读印度人口密度图，分析印度人口的分布特点。活动：运用材料，分析印度人口众多的优势和劣势。1.阅读材料，分析印度人口众多的优势，填写在下面的横线上。2.阅读表8.2，说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。3.近年来，有观点认为，印度迅速增长的人口并非负担，而是优势；也有观点认为，印度劳动力素质有待提高，需要控制人口数量，提高劳动力素质。说说你的看法。读图分析：(1)从南北半球看，印度位于北半球，从东西半球看，印度位于东半球。(2)北回归线穿过中部，主要位于热带和亚热带，大部分地区位于低纬度地区。(3)印度位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，是南亚面积最大国家。读图，完成表格内容概括地势特征：南北高，中部低读图分析：印度以热带季风气候为主，全年高温，一年明显地分为早、雨两季旱季：每年10月至次年5月为印度的旱季，盛行东北季风。东北季风从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀少。6一9月为印度的雨季，盛行西南季风。西南季风从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛。充足的热量和丰沛的降水，为农作物的生长提供了有利条件。有的年份，西南季风强盛，来得早，退得晚，降水时间长，易发生洪灾。有的年份，西南季风势力不足，来得晚，退得早，降水时间短，易发生旱灾。小组讨论：由于喜马拉雅山脉的阻挡，印度受冬季风影响小，冬季比同纬度地区气温高。读图获取信息：1950年，印度人口不到4亿，2020年，印度人口近14亿，人口增长迅速。对比获悉：日本老龄化现象严重；印度劳动人口比重大，数量多。人口分布不均衡，恒河平原及部分沿海地区人口极其稠密。印度人口密度较高。2020年，印度平均人口密度达463人/千米2。优势：劳动力丰富，价格低廉；消费群体庞大，消费潜力大。劣势：人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第三节印度第2课时教学内容热带季风气候与粮食生产发展迅速的服务外包产业教学目标1.分析印度粮食生产与自然条件的关系。(综合思维)2.了解印度发展服务外包产业的优势条件。(综合思维)教学重难点教学重点1.印度农作物的分布与自然环境的关系。2.印度发展服务外包产业的优势条件。教学难点印度农作物的分布与自然环境的关系教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课时事播报：印度农业部宣布2023-24作物年度小麦产量达到创纪录的1.1292亿吨，这是一项重大进展。农业部还报告说，预计2023-24年大米产量将从去年的1.3575亿吨增加到1.367亿吨。说出自己对印度农业的了解。教学过程探究一：气候与粮食生产读图：找出印度主要粮食作物，分析气候对粮食生产的影响。减轻自然灾害的措施思与学：印度为什么成为粮食出口大国活动：认识印度粮食作物分布的形成条件农作物的分布受自然、经济、技术等条件的影响。水稻和小麦是印度主要的粮食作物。读图，分析印度水稻、小麦主要产区分布的形成条件。1.水稻生长需水量较大。认识印度水稻主要产区的分布。(1)从地形、降水两方面，说说恒河平原和沿海平原种植水稻的优势自然条件。(2)从经济、技术等方面，说说德干高原降水量较少的地方种植水稻依赖的主要条件。2.小麦的耐早能力较强。从方位、地形、降水等方面，描述印度小麦主要产区的分布特点。3.从粮食作物主要产区的分布，谈谈印度如何因地制宜发展农业。探究二：发展迅速的服务外包产业1.服务外包产业在当今全球化的大背景下，服务外包产业已经成为许多国家经济增长的重要驱动力。而在这一领域，印度无疑是最耀眼的明星之一。从2005年至今，印度的服务出口以接近11%的年复合增长率飞速增长，远远超过了全球平均水平。2.优势分析印度发展服务外包产业的优势。3.领域从20世纪80年代末开始，印度发展了软件产品外包。后来，印度的服务外包扩展至会计、金融、保险、制药、工业设计等领域。4.地位这一现象使得印度逐渐成为了全球服务贸易的核心地带，被誉为“世界服务工厂”。5.影响6.问题随着技术的更新迭代，以及中国、菲律宾、墨西哥等国家在服务外包产业的实力逐步增强，印度的服务外包产业面临激烈的市场竞争。活动：认识印度服务外包来源地的构成服务外包使不同国家建立了经济联系。读图，了解印度服务外包来源地的构成，认识印度与世界的经济联系。1.为什么印度的服务外包收入来源地主要是美国和英国?2.推测可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家，并说明理由。3.有观点认为，印度服务外包来源地还可能进一步扩大。谈谈你的看法。读图获取信息：作物：水稻和小麦地位：产量位居世界前列影响：西南季风的影响：频发的水旱灾害使印度的粮食产量很不稳定。大力发展水利工程；改良品种，生产稳定性增加，产量已居世界前列。目前，印度是世界主要粮食出口国之一概括总结小组讨论，分析总结：(1)水稻主要分布在恒河中下游平原和印度半岛的沿海平原，因为这里地形平坦，降水丰富，雨热同期。(2)从经济方面，政府和社会对农业的投入不断增加，市场需求的不断增加；在技术方面，德干高原地区依靠先进的灌溉技术、品种改良等扩大水稻种植面积。2.小麦主要分布在德干高原西北部和恒河中上游平原。小麦分布区的气温低于水稻分布区，小麦主要分布在年降水量为500～1000毫米的地区。3.学生说出对印度服务外包产业的了解分析优势：人力资源丰富；劳动力成本低；英语普及；信息技术发展早。阅读课本内容，总结目前，印度服务外包占世界服务外包市场总额的一半以上。分析总结：小组合作：1.印度在语言、成本、教育、技能、历史和网络等方面具有多重优势。这些因素共同作用，使得印度成为了这两个国家服务外包业务的理想目的地。2.日本、韩国和新加坡等可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家。3.从全球经济发展趋势角度来看，随着全球数字化转型加速，企业对于信息技术外包和业务流程外包的需求不断增加；在全球经济格局中，新兴经济体不断崛起。从市场竞争来看，与其他服务外包承接地相比，印度在成本和服务质量方面可能具有一定的性价比优势。印度的服务外包产业经过多年发展，在全球已经有一定的品牌影响力。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第四节俄罗斯第1课时教学内容世界面积最大的国家教学目标1.运用地图，描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。(区域认知)2.根据地图和资料，说出俄罗斯的地形特点、主要河流以及主要的气候类型和特征。(区域认知、综合思维)3.运用地图和资料，说出俄罗斯的地理位置、地形、气候等对农业生产的影响。(综合思维)教学重难点教学重点1.俄罗斯位置及影响。2.俄罗斯的地理位置、地形、气候等对农业生产的影响。教学难点俄罗斯自然环境的影响教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课视频：世界上面积最大的10个国家说出自己俄罗斯的了解。俄罗斯面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。教学过程探究一：位置及范围1.位置(1)读图：描述俄罗斯的半球位置。(2)说出俄罗斯的经纬度范围。(3)找出俄罗斯的海陆位置及主要邻国。2.范围思与学：俄罗斯为什么是欧洲国家探究二：自然环境及影响1.地形(1)读图，找出主要地形区和主要河流，完成表格。(2)归纳俄罗斯的地形、地势特征。(3)根据西伯利亚三条河流的流向归纳俄罗斯西伯利亚地势特征。2.气候(1)读图找出俄罗斯主要的气候类型，说一说北冰洋沿岸和太平洋沿岸气候类型的不同。(2)读图描述俄罗斯主要的气候特征。(3)读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异。活动：说明俄罗斯发展农业的自然条件近年来，俄罗斯农业快速发展，粮食产量逐年攀升。俄罗斯已成为世界主要的粮食出口国，其中小麦出口量居世界前列。读图，以小麦为例，说明俄罗斯发展农业的自然条件。(1)找出俄罗斯小麦主要产区的地形类型。(2)描述俄罗斯小麦主要产区年平均气温的范围。(3)比较俄罗斯与印度的纬度差异，说明纬度位置对两国农业生产的影响。3.影响俄罗斯的人口主要分布在东欧平原和西伯利亚南部的气候原因。读图分析：(1)位于北半球，跨东西两个半球(2)纬度范围：大部分位于50°N-70°N，纬度较高。大部分位于北温带，小部分位于北寒带。经度范围：大部分位于20°E-180°，是世界上跨经度最广、东西距离最长的国家。(3)东临太平洋，北靠北冰洋，西濒波罗的海，邻国众多，与我国有绵长的边界线。俄罗斯是一个亚欧两洲的国家。归纳总结：欧洲部分人口集中；欧洲一直是全国的政治、经济和文化中心；欧洲是俄罗斯的起源地。读图填充表格：俄罗斯西伯利亚部分河流自南向北注入北冰洋，地势南高北低。读图分析：(1)俄罗斯以温带大陆性气候为主，北冰洋沿岸以寒带气候为主，太平洋沿岸以温带季风气候为主。(2)冬季寒冷漫长，夏季温暖短促(3)气温：莫斯科气温年较差小于雅库茨克，年均值高于雅库茨克。降水：莫斯科年降水量多于雅库茨克，季节分配两地比较相似。小组合作，分析总结：(1)以平原为主。(2)俄罗斯小麦主要产区的年平均气温较低，大致在0°C到12°C之间。‌由于俄罗斯纬度较高，整体热量条件相对不足，西南部地区由于纬度较低，气温相对较高。(3)俄罗斯的高纬度导致其农业生产受限，主要集中在南部温暖地区；而印度的低纬度则为其提供了丰富的气候条件，适宜多种作物的生长。读图分析：这些地区的气候相对较为温和，适合人类居住和农业发展。东欧平原气候温和湿润，而西伯利亚南部虽然寒冷，但相比其他地区，其气候条件更为适宜人口居住。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章第四节俄罗斯第2课时教学内容世界能源大国西密东疏的铁路和管道运输线教学目标1.运用地图，分析俄罗斯自然环境（特别是气候、矿产）对经济发展的影响。(区域认知、综合思维)2.利用地图归纳俄罗斯交通运输线和城市分布特点。(区域认知、综合思维)教学重难点教学重点1.分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。2.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。教学难点俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系:教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课视频：中俄天然气管道说出自己了解的中国和俄罗斯的关系。教学过程探究一：世界能源大国1.能源丰富读俄罗斯煤、石油、天然气的分布图，说一说俄罗斯资源特点。读俄罗斯石油和天然气的储量、产量、出口量占世界的比重(2020年)图，说一说俄罗斯在世界能源供应中的地位。2.对外出口读图，分析俄罗斯石油和天然气的主要出口目的地。读欧盟进口能源图，分析俄罗斯石油出口的重要性。3.经济调整近年来，俄罗斯为了改变经济发展过度依赖能源和原材料的状况，作了哪些调整？活动：了解俄罗斯能源开发的国际合作(1)在右图中找到亚马尔半岛。(2)查找资料，讨论气候等自然条件对该项目建设的影响。(3)该项目生产的液化天然气通过轮船运往我国。在地图上指出最近的海运路线。探究二：西密东疏的铁路和管道运输线1.铁路运输明确俄罗斯铁路通车里程在世界的位次。读图观察俄罗斯铁路欧洲部分和亚洲部分分布的差异，并找出欧洲部分的铁路网中心。标画西伯利亚大铁路。活动：说明西伯利亚大铁路线路选择的主要原因(1)读图，在图中找出这条铁路线，并找出沿线的主要城市莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克(海参崴)。(2)在山区建铁路，建设成本会显著增加。读图，想想西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。思与学：为什么俄罗斯的长途火车只有卧铺2.管道运输(1)分布特点读图分析俄罗斯管道运输的特点。(2)地位由于能源在俄罗斯经济发展中的重要性，油气管道被称为“俄罗斯的生命线”。(3)国际合作读图分析:俄罗斯自然资源十分丰富，种类多，储量大,是世界少数几个资源基本自给的大国之一。俄罗斯的石油、天然气、铁、有色金属等的储量和产量，以及森林的蓄积量、淡水资源的存储量均居世界前列。读图分析：在世界能源供应中，俄罗斯的石油和天然气具有举足轻重的地位。俄罗斯的石油和天然气主要出口欧洲国家，以及中国、日本等亚洲国家。欧洲国家对俄罗斯石油和天然气依赖度较高。据统计，2020年欧洲国家约1/3的进口石油、超过1/2的进口天然气来自俄罗斯。俄罗斯通过大量出口石油、天然气，获得丰厚的收入。增加对高技术产业的投人，加强基础设施建设，促使经济稳定增长。小组合作探究：(1)读图标画。(2)学生畅所欲言，发表自己的观点。(3)图中标画最近的海运路线，并指出所经过的海峡和海洋。阅读课本内容：俄罗斯铁路通车里程仅次于中国，居世界第二。俄罗斯铁路运输的货物主要是煤、石油、金属矿产等。读图分析：俄罗斯的铁路主要集中分布在欧洲部分，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网:亚洲部分铁路较稀疏。西伯利亚铁路，从莫斯科到符拉迪沃斯托克，是世界上最长的铁路线之一。该铁路横跨欧亚大陆，被称为“亚欧大陆桥”。(1)读图标画(2)小组讨论，分析总结气候的影响：南部气温较高，减少因冻土层带来的建设难题和维护成本。资源的影响：南部山区矿产资源丰富，修建铁路便于资源的开发和运输。人口和城市的影响：南部人口、城市相对密集，可以更好地满足人们的出行需求，加强区域间的联系。阅读材料，总结概括阅读分析：管道是俄罗斯运输石油和天然气的基本方式。俄罗斯大力建设管道运输网络，将石油和天然气输往欧洲其他国家和亚洲。俄罗斯的管道西部密集，东部较为稀疏。我国是俄罗斯石油和天然气的重要出口地。我国和俄罗斯合作开发建设石油和天然气管道。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章跨学科主题学习教学内容认识东南亚的世界遗产教学目标1.结合资料，了解东南亚世界遗产的名称及类别（区域认知）2.结合地图，认识东南亚世界遗产的分布。（区域认知）3.通过绘制世界遗产墙报，加深对东南亚世界遗产的了解。（地理实践力）4.通过对东南亚的世界遗产进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。（综合思维、人地协调观）教学重难点教学重点1.了解东南亚世界遗产的类别。2.认识东南亚世界遗产的分布。教学难点1.了解旅游业给东南亚经济带来的影响。2.绘制旅游路线，培养地理实践力。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课2024年7月26日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会在印度首都新德里举行。中国提交了巴丹吉林沙漠-沙山与湖泊群、北京中轴线--中国理想都城秩序的杰作、黄海-渤海湾沿岸候鸟保护区(第二期)等个重要的遗产申报项目。截至2024年7月，中国的世界遗产名录达到59处。教学过程世界遗产是被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观，在地理、历史、艺术等领域具有特殊意义，是全人类的瑰宝。列出东南亚的世界遗产→绘制《东南亚世界遗产分布图》→绘制东南亚世界遗产墙报→规划经过至少一处东南亚世界遗产地的旅游线路任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别截至2021年第44届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产42处。参照表1，自主设计表格，分组统计不同国家的世界遗产信息。表1东南亚不同国家世界遗产的名称及类别搜集资料，展示收获任务二：绘制东南亚世界遗产分布图在地图上标注世界遗产的地点，有助于直观了解世界遗产的空间分布。任务三：制作东南亚世界遗产墙报以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。根据调查结果，制作一张墙报，在班级或校园展示。提示：墙报应图文并茂。内客上应完整地呈现调查结果;形式上可采用手绘作品、地图、图片等，还可以结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。任务四：分组规划旅游线路东南亚是我国出境游的首选。各组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。各组设计方案经展示、交流可形成方案汇编。世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。世界遗产多姿多彩的风貌吸引着人们前来观光和体验。东南亚世界遗产众多，是我国很多人出行的旅游目的地。查找资料了解世界遗产分类查找资料，完成表格内容学生设计图例，补充完成。学生完成，展示成果分析：为什么近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点？课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第九章第一节西亚第1课时教学内容“三洲五海”之地世界石油宝库教学目标1.运用地图描述西亚的地理位置，说出其地理位置的重要性。(区域认知、综合思维)2.运用地图和资料，认识西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国，借助地图，了解西亚石油外运的线路。(区域认知、综合思维)3.运用资料，认识西亚石油国的发展方向和转型措施。（人地协调观）教学重难点教学重点1.西亚的地理位置——三洲五海之地。2.西亚石油的地位、分布及其主要运输路线。教学难点中东地理位置的重要性。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课“头顶一块布，全球我最富。”这是互联网上的一句笑谈，也是对如今沙特阿拉伯皇室的最好表述，被称为是“躺着就能赚钱的地方”。说出自己对西亚地区的了解。教学过程探究一：“三洲五海”之地1.位置读图：(1)找出穿越西亚的重要纬线，说一说西亚的纬度位置。(2)找出亚洲、欧洲、非洲，印度洋、大西洋。2.重要性中国同西亚地区自古以来就有经济、文化方面的交往，西亚是“丝绸之路”的必经之地，所以说自古以来西亚是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。活动：认识西亚地理位置的重要性(1)找出西亚地跨两大洲的国家，填入表中。(2)找出西亚周围的阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海。据图判断，“五海”中哪一个是湖泊?(3)在下列框图中填出相互连通的海洋名称。(4)说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。探究二：世界石油宝库石油被称为“工业的血液”，石油的生产和出口是很多西亚国家的经济支柱。1.石油宝库西亚石油的具有埋藏浅、易开采、品质好等特点。活动：认识西亚石油在世界经济发展中的重要性(1)读图，找出西亚主要的产油国家，以及波斯湾、霍尔木兹海峡。(2)读图，说说西亚石油在世界的地位。(3)读图，结合世界地图，找出波斯湾石油运往东亚、欧洲西部和北美的航线所经过的海洋、海峡、运河，并按顺序填入表中。思与学：霍尔木兹海峡为何如此拥挤西亚主要产油国家靠出口石油获得了可观的经济收人。其中，沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等国已成为富裕国家。2.发展战略石油资源是非可再生资源，开采一点少一点，所以这些产油国家为了实现可持续发展，大力实施经济发展多样化战略。读图分析：(1)北回归线穿过西亚南部，大部分位于热带和亚热带。(2)西亚位于亚洲西南部，沟通大西洋和印度洋，联系亚、欧、非三大洲。小组合作(1)(2)(3)(4)土耳其海峡连接黑海与地中海的唯一通道，具有极其重要的战略地位。苏伊士运河位于埃及境内，连接地中海和红海，是欧、亚、非三洲交通要道，沟通了红海与地中海，使大西洋、地中海与印度洋联结起来，大大缩短了东西方航程。(1)读图标画，波斯湾及其沿岸的沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等国家。西亚是目前世界石油储量最大、产量最多、出口量最大的地区。(3)学生总结：霍尔木兹海峡是波斯湾沿岸地区唯一的出海通道；由于油轮体积大、吃水深，一旦发生碰撞，就极易造成原油泄漏等污染事故，需要单独设置进出波斯湾的航线，加剧了霍尔木兹海峡的拥挤。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第九章第一节西亚第2课时教学内容匮乏的水资源多样的文化教学目标1.运用地图，分析西亚的水资源的特点、原因及措施。(区域认知、综合思维)2.分析西亚自然环境对本区居民生产及生活的影响。(区域认知、人地协调观)教学重难点教学重点西亚的水资源的特点、原因及措施。教学难点西亚自然环境对本区居民生产及生活的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频：《沙特，如何解决3600万人喝水问题？》说出自己对沙特水资源的了解。教学过程探究一：匮乏的水资源1.匮乏的水资源结合两学生的讨论，分析西亚的水资源特点。活动：说明西亚水资源匮乏的原因及对策以沙特阿拉伯为例，说明西亚水资源匮乏的原因及对策。(1)以麦地那为例，读图，描述热带沙漠气候的特征。(2)找出西亚的热带沙漠气候分布范围。2.影响西亚的主要河流多为国际河流，流经多个国家。针对水资源的利用和管理，国家间冲突不断。活动：(3)读图，描述沙特阿拉伯河流分布的特点。水资源匮乏严重影响西亚人民的生活和生产。思与学：为什么沙漠中会出现那么多“绿色唱片”3.措施采用滴灌、喷灌等技术，发展节水农业；采用海水淡化技术，扩大淡水供应。活动：(4)除了海水淡化、发展节水农业，沙特阿拉伯还可以采取哪些措施解决水资源匮乏的问题？提出你的建议。探究二：多样的文化对当地居民生活的影响：1.衣阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。2.食土耳其烤肉、羊肉抓饭、皮塔饼3.住西亚很多地区的传统民居墙体较厚，屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。4.行骆驼是西亚地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。得出结论：与石油资源的丰富形成鲜明对比，西亚的水资源匮乏。读图分析：(1)终年高温少雨。(2)范围较广，主要分布于阿拉伯半岛。学生描画沙特阿拉伯的范围，可知：沙特阿拉伯境内没有河流，是世界无流国之一。总结归纳：沙特阿拉伯为了种植农作物，在沙漠中抽取地下水，以喷灌所达距离为半径的“绿色唱片”。但会产生地下水枯竭等问题。发表自己的观点：建立完善的水资源管理体系，对全国的水资源进行统一规划和调配；提高工业废水处理与回用率；开发地下咸水利用技术；加大科技研发投入；广泛开展水资源保护教育等。学生分析：当地气温高，太阳辐射强，风沙大。白色服装对太阳辐射的反射作用强，吸热较少；宽大的长袍，有利于散热、防风沙。西亚地区以畜牧业为主，生活中人们食用肉奶比重较大。因炎热少雨，墙厚可隔热，把床铺安置在屋顶上，无防雨之忧，且夜间较凉爽。因气候干燥，沙漠广布，骆驼比较耐渴，骆驼被誉为“沙漠之舟”。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第九章第二节欧洲西部教学内容发达国家集中的地区温带海洋性气候与畜牧业繁荣的旅游业教学目标1.描述欧洲西部的范围和位置，认识欧洲西部是发达国家集中分布的地区。(区域认知)2.利用地图分析欧洲西部的地形、河流、气候特征，认识三要素之间的影响及对农业发展的影响。(区域认知、综合思维、人地协调观)3.说出欧洲西部丰富的旅游资源，分析欧洲西部发展旅游业的优势。(综合思维)教学重难点教学重点1.认识畜牧业与当地气候的关系。2.了解欧洲西部发达的旅游业。教学难点运用气候资料，说出欧洲西部温带海洋性气候，理解其对畜牧业的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频：《世界上37个发达国家》说出自己对沙特水资源的了解。教学过程探究一：匮乏的水资源1.位置读图：找出欧洲、大西洋、北冰洋、地中海，描述欧洲西部的位置。2.发达国家集中的地区展示英国工业革命示意图展示世界上主要的发达国家图读欧洲西部主要国家人均国内生产总值及在世界的排名(2020年)读欧洲西部部分产品示意图活动：认识欧洲西部主要发达国家的分布特点(1)在右图中，找出左图中所列的发达国家。(2)概括这些国家在欧洲西部的分布特点。思与学：我国与欧洲西部之间的中欧班列为什么能快速发展温带海洋性气候与畜牧业欧洲西部居民以以牛羊肉和乳产品为主要食物分析：(1)读图，分析欧洲西部发展畜牧业的有利条件。(2)简述温带海洋性气候对发展畜牧业的有利影响。欧洲西部的部分山地草场分布广泛，也利于畜牧业发展。在欧洲西部，牧草被称为“绿色金子”，足见人们对牧草的珍视和对畜牧业的重视。读图了解欧洲西部的乳畜农场读欧洲西部部分国家畜牧业产值百分比读现代化的乳制品生产过程图分析总结：欧洲西部居民餐桌上饮食以牛肉、奶制品为主的原因思与学：为什么巴黎盆地能够发展种植业活动：认识地中海气候对农业生产的影响(1)读图，以罗马为例，描述地中海气候的特征。(2)在图中找出地中海气候的分布范围。(3)油橄榄的叶片革质，形状多披针形或椭圆形，根系发达。说明油榄的这些特征与气候的关系。探究三：繁荣的旅游业活动：说明欧洲西部发展旅游业的优势(1)找出图中旅游景点所在的国家。思与学：欧洲西部的人们为什么钟情于海滨浴场阅读课本，分析优势。据世界旅游组织统计，法国、意大利、西班牙等国入境游客数量和旅游收入均居世界前列。活动：(3)阅读材料，讨论《申根协定》对欧洲西部旅游业发展的促进作用。读图描述：欧洲西部是指欧洲的西半部。北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海；海岸线曲折，多半岛岛屿。欧洲西部是世界上最早进入工业化的地区欧洲西部的国家大多为发达国家，人均国内生产总值居世界前列总结：世界一半以上的发达国家位于欧洲西部。总结：欧洲西部科技水平高，生产效率高读图标画：(2)主要集中在沿海地区，内陆地区较少。获取信息：我国与欧洲西部的货物贸易量很大，运输需求大。相较于海上运输，中欧班列的运输速度较快，运输时间仅为海上运输的1/3，而且更为安全和稳定。合作探究：(1)以平原为主的地形，有利于来自大西洋的湿润气流深入内陆；在大西洋东岸分布着面积广大的温带海洋性气候。(2)温带海洋性气候，终年温和湿润，适合多汁牧草的生长。欧洲西部乳畜农场规模相对较小，农场一般用篱笆隔成许多围场。大部分围场种植牧草，轮流放牧；小部分围场种植饲料作物，如大麦、燕麦等。欧洲西部多数国家的农业以畜牧业为主，畜牧业产值占农业总产值的比重较高。生产高度机械化、自动化。概括总结：巴黎盆地耕地面积广大，这里土壤更深厚、肥沃，利于耕作。除此之外，巴黎盆地光热条件相对较好，耕作历史悠久。分析总结：(1)夏季炎热干燥，冬季温和多雨。(2)读图标画(3)一方面叶片减少水分蒸发，另一方面，发达的根系能更多吸收水分以适应夏季炎热干燥的环境。读图分析：(1)欧洲西部旅游资源丰富挪威——乘船游览峡湾，观看午夜太阳；奥地利——航行多瑙河，聆听音乐会；意大利——参观古罗马遗迹，品尝意大利美食；希腊——探索古希腊神庙，感受古老文明；法国——探索卢浮宫，领略艺术的魅力；荷兰——观赏花卉与风车，参观围海造田工程；西班牙——躺在地中海的沙滩上，享受阳光；瑞士——攀登阿尔卑斯山，开展冰雪运动。获取信息：欧洲西部有大面积的温带海洋性气候区。这里一年四季多降水，晴天少，气候潮湿，且纬度位置较高，冬季黑夜漫长，阳光成为稀罕物。欧洲西部居民收人高，休闲时间较多，游憩是人们的生活方式之一。大多数国家使用统一的货币——欧元，消费方便。交通发达、服务设施完善。学生发言：通过取消内部边境检查，简化签证流程，促进了欧洲西部旅游业的繁荣，增强了经济和文化的交流，提升了该地区的全球旅游吸引力,使欧洲西部成为世界上最受欢迎的旅游目的地之一。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第九章第三节撒哈拉以南非洲教学内容热带草原广布人口、粮食与环境快速发展的经济教学目标1.描述撒哈拉以南非洲的位置和范围，认识其地形、气候等自然环境特征。(区域认知)2.举例分析本区主要的人口、粮食与环境问题，并提出建设性的措施。(人地协调观)3.找出撒哈拉以南非洲丰富的自然资源，明确撒哈拉以南非洲是一块富饶的大陆；通过举例认识本区发展经济的特点及相应措施。(区域认知、综合思维)教学重难点教学重点1.结合相关资料,分析说明热带草原气候的主要特点及其对农牧业生产和生活的影响。2.通过查阅资料,说明单一商品经济的形成原因,在国际贸易中的不利地位，以及对本区经济发展的影响。教学难点热带草原气候对农牧业生产和生活的影响。教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频《非洲大草原上的生存之战》说出自己对非洲草原的了解。教学过程探究一：热带草原广布1.位置读图，描述撒哈拉以南非洲的位置特点。2.地形读图：(1)在图中找出下列地理事物：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地。(2)描述撒哈拉以南非洲的地形、地势特征。3.气候读图：(1)找出撒哈拉以南非洲主要的气候类型。(2)找出面积最大的气候类型。思与学：为什么猴面包树能够生长在热带草原地区活动：认识撒哈拉以南非洲传统茅草屋与自然环境的关系(1)以思贾梅纳为例，描述热带草原气候的特征。(2)谈谈茅草屋建筑材料、建筑结构与自然环境的关系。4.河流在图中找出尼罗河和刚果河，对比分析，完成表格内容。探究二：人口、粮食与环境1.人口问题读图，分析非洲的人口问题。2.粮食问题人口的迅速增长，加剧了粮食供应问题分析非洲大草原的自然灾害。思与学：中国的杂交永稻为什么能在非洲推广3.环境问题分析粮食问题与生态环境问题之间的关系措施：非洲多国合作实施“绿色长城”计划，修建一条位于撒哈拉沙漠南缘、横贯非洲大陆的防护林带。活动：思考撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题结合课文内容，完成相关练习探究三：快速发展的经济1.资源丰富撒哈拉以南非洲拥有丰富的自然资源，为经济发展提供了有利条件。2.经济特点原因一：长期受殖民主义者占领和掠夺原因二：不合理的经济撒哈拉以南非洲近几十年来，是全球经济增长最快的地区之一。肯尼亚的花卉旅游业、尼日利亚的石油生产3.中国的支持撒哈拉以南非洲经济的快速发展，还得益于国家和地区间的合作。近年来，中国在这里的投资逐渐增多，主要集中在采矿、基础设施和制造业等领域。活动：说明撒哈拉以南非洲经济发展的条件和方向(1)指出加纳经济发展的有利条件。(2)比较加纳2008年和2018年主要进出口产品的类型。(3)加纳2008年出口额只有进口额的一半，2018年出口额已经超过了进口额。说说这样的变化对国家经济发展有什么好处。读图分析：海陆位置：撒哈拉以南非洲绝大部分位于世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西濒大西洋。纬度位置：赤道穿过非洲中部，撒哈拉以南非洲大部分位于南北回归线之间，被称为“热带大陆”。读图，找出相关的地理事物以高原为主，地势东南高西北低。被称为“高原大陆”。读图分析：(1)主要气候类型有：热带草原气候、热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候和高原山地气候。(2)热带草原气候分布最广，是世界面积最大的热带草原分布区。获取信息：——与自然环境相适应温故知新：(1)全年高温，分干湿两季(2)茅草屋建筑结构简单，能够顺应地形的特点；茅草具有良好的保温和防雨性能，能够有效地调节室内温度，在雨季，茅草屋顶的坡度能够迅速排水，防止雨水积聚。分析讨论：非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位，撒哈拉以南非洲的人口自然增长率更高。旱灾多发。提取信息：产量很高，有助于解决当地人的吃饭问题。中国的农业专家选育了适合当地环境的水稻品种，带去了先进的农业设备，还对当地人员进行技术培训。分析讨论：因地制宜，探索适合本国国情的发展道路，努力改变经济过分依赖初级农矿产品出口的情况，使经济稳步增长。合作探究：(1)加纳位置优越、资源丰富。(2)