2026年江西省南昌中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年江西省南昌中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的本质是（

）

A.传授知识

B.发展能力

C.培养人的社会属性

D.提高综合素质课程与教学论中，主张“以学习者为中心”的教学理念是（

）

A.行为主义教学理论

B.认知主义教学理论

C.建构主义教学理论

D.人本主义教学理论下列不属于我国现行教育法律法规的是（

）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《未成年人保护法》

D.《中小学教师职业道德规范》教师专业发展的核心是（

）

A.教育理念更新

B.教学能力提升

C.个人兴趣培养

D.教育科研能力发展新课程改革强调（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.考试中心在教学评价中，形成性评价的主要作用是（

）

A.选拔学生

B.诊断教学问题

C.结束教学活动

D.对教学进行总结学生的品德形成主要依赖于（

）

A.教师说教

B.家庭教育

C.学校教育和家庭教育的共同作用

D.社会环境的影响学习动机的内部动力是（

）

A.学习结果

B.学习目标

C.学习兴趣

D.家长鼓励教育是（

）

A.国家行为

B.学校行为

C.家庭行为

D.社会行为教育公平的首要含义是（

）

A.教育质量的均衡

B.教育机会的均等

C.教育资源的合理配置

D.教育结果的相同教学过程的中心环节是（

）

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.评价反馈《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师职业道德的核心是（

）

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.依法执教下列不属于教师职业行为准则的是（

）

A.爱岗敬业

B.团结协作

C.利用职务之便谋取私利

D.尊重学生人格在课程标准中，提出“三维目标”的是（

）

A.新课程改革

B.考试制度改革

C.教学方法改革

D.教育技术改革教学评价应坚持（

）

A.以教师评价为主

B.以学生评价为主

C.以过程性评价为主

D.多元评价相结合以下哪项是教师违法行为（

）

A.布置适量作业

B.体罚或变相体罚学生

C.私自调课

D.不按时完成行政任务学生心理发展包括（

）

A.认知发展

B.情感发展

C.社会性发展

D.以上都是在教学活动中，学生的学习主体地位应通过（

）来体现

A.教师讲解

B.学生参与

C.课堂纪律

D.考试成绩新课程改革中的“综合性学习”主要是指（

）

A.多学科融合

B.单一学科知识强化

C.学生自学为主

D.教师主导讲授二、判断题（每题1分，共10分）《教师法》规定，教师有义务制止学生之间的校园欺凌行为。（

）

课堂教学应坚持以教师为中心，学生被动接受知识。（

）

教育的“非零和”原则是指学生获得知识的同时教师也提升能力。（

）

教师的专业发展是终身过程，与教学实践密切相关。（

）

学生的品德发展主要是学校教育单独完成的。（

）

教育心理学中的学习动机具有较强的情境依赖性。（

）

教学方法的多样性是课程改革的重要内容。（

）

教学评价应避免单一化倾向。（

）

教育目标是教育活动的出发点和归宿点。（

）

教育法律法规的制定是为了满足教师个人利益。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

为什么要实施学生中心的教学模式？

教师职业行为准则包含哪些基本内容？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上对一位平时表现不好的学生进行了当众批评，并要求学生写一份深刻的检讨书。事后，该学生情绪低落，不愿与同学交往，成绩也大幅下降。（1）请分析该教师的行为是否符合教师职业道德规范。（5分）

（2）请提出改善该学生心理状况的建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）碳的单质中，具有导电性的是（

）

A.金刚石

B.石墨

C.碳60

D.碳纳米管下列哪个元素的原子半径最大？（

）

A.氧

B.硫

C.碳

D.钠相对分子质量为180的有机化合物可能是（

）

A.C6H12O6

B.C6H10O5

C.C9H18O9

D.C3H6O3下列反应属于取代反应的是（

）

A.甲烷与氯气光照

B.氢气在氧气中燃烧

C.铁与硫酸铜反应

D.氢氧化钠与盐酸反应下列物质中，能与盐酸反应生成氢气的是（

）

A.铝

B.镁

C.铁

D.以上都是酚酞是一种常用的酸碱指示剂，其颜色变化为（

）

A.酸性时红色，碱性时无色

B.酸性时无色，碱性时粉红色

C.酸性时粉红色，碱性时无色

D.酸性时无色，碱性时红色人体内最主要的储能物质是（

）

A.蛋白质

B.脂肪

C.糖类

D.核酸下列不属于真核细胞结构的是（

）

A.线粒体

B.核糖体

C.叶绿体

D.染色体下列属于生态系统的是（

）

A.一片森林

B.一个池塘中的鱼类

C.一株植物

D.一个湖泊中的浮游生物下列说法正确的是（

）

A.光合作用只发生在叶肉细胞中

B.呼吸作用只在白天进行

C.病毒是一种单细胞生物

D.生物圈是地球上最大的生态系统六、学科填空题（每空1分，共10分）二氧化碳的化学式是________。

光合作用的原料是________和水。

蛋白质的基本组成单位是________。

真菌属于________生物。

生物圈包括大气圈、________圈和岩石圈。七、学科解答题（共15分）解释DNA复制的过程及其意义。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“DNA是遗传信息的载体，复制是生物体遗传的基础。DNA复制的过程包括解螺旋、引物合成、碱基互补配对、链延伸和连接酶作用等步骤。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次化学实验课中，一名学生在实验过程中忽略了安全操作规程，直接将酒精倒入烧杯中，引发轻微火灾。老师发现后立即制止了该行为，但该学生对老师的处理方式表示不理解，认为“太严厉”。请分析：

（1）教师采取的措施是否合理？（5分）

（2）该学生为什么会有这样的反应？如果换作你是老师，如何处理？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育是培养人的社会活动，具有社会属性。C

解析：建构主义强调学习者的主动建构，以学习者为中心。D

解析：《中小学教师职业道德规范》不属于教育法律法规类别。B

解析：教师专业发展主要包括教学能力、教育科研能力等多方面，其中教学能力提升是核心。B

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重学生主体地位。D

解析：教学评价应注重多元评价，兼顾过程性与结果性。D

解析：学生心理发展是学校、家庭与社会共同作用的结果。C

解析：学习兴趣是学习动机的内部动力之一。D

解析：教育是国家、学校、家庭和社会共同的行为。B

解析：教育公平的首要含义是教育机会的均等。B

解析：课堂教学是教学过程的中心环节。B

解析：《义务教育法》规定义务教育实行九年制。B

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容。C

解析：利用职务之便谋取私利是教师违反职业道德的行为。A

解析：新课程改革提出了“三维目标”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：教学评价应强调多元结合，不是单一化倾向。D

解析：教育法律法规是为保障教育公平和规范教育行为而制定的，不以个人利益为出发点。D

解析：学生心理发展包含认知、情感、社会性等多方面。B

解析：学生主体地位的体现在于其参与学习活动。A

解析：综合性学习强调学生在真实情境中进行探究，融合多个学科内容。二、判断题

21.√

解析：教师有责任维护学生安全，制止校园欺凌行为符合职业道德规范。×

解析：新课程改革强调以学生为中心，而不是以教师为中心。√

解析：教育的“非零和”原则指学生和教师在教育过程中共同成长。√

解析：教师的专业发展是长期的、实践导向的过程。×

解析：学生的品德发展是家庭、学校、社会共同作用的结果。√

解析：学习动机确实具有情境依赖性。√

解析：新课程改革强调教学方法的多样性。√

解析：教学评价应避免单一化倾向，提倡多元化评价。√

解析：教育目标是教育教学活动的方向和依据。×

解析：教育法律法规的制定以保障教育公平、促进教育发展为目的。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调全面、和谐、可持续发展，重视学生主体性，倡导自主、合作、探究学习。

解析：新课程改革吸收了多元智能理论和建构主义学习理论，致力于打破“应试教育”模式，形成以学生为中心的教学体系。答案：实施学生中心的教学模式有利于激发学生的学习兴趣，增强学习主动性，提高学习效率。有助于学生独立思考和创造力的培养，使他们从被动接受者转变为主动建构者。

解析：学生中心教学强调尊重学生的主体地位和个体差异，创造有利于学生自主学习的环境和条件。答案：教师职业行为准则包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等主要内容。

解析：这些内容是教师职业道德的基本要求，旨在规范教师行为，促进良好教育环境的形成。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师的行为不正确，属于体罚或变相体罚，违反了《未成年人保护法》和《教师法》中关于保护学生身心健康、尊重学生人格的规定。

（2）建议教师从学生心理发展规律出发，采取疏导的方式引导其行为，如私下沟通、了解学生原因、给予积极反馈、结合学校心理辅导资源解决学生心理问题，增强学生的自信心和归属感，避免负面情绪积累。

解析：体罚行为影响学生心理健康，教师应坚持人性化教育，增强沟通与理解，才能有效促进学生的全面发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：石墨中含有自由电子，具有导电性；金刚石是绝缘体。D

解析：钠的原子半径最大，属于金属元素，原子结构较大。A

解析：C6H12O6的相对分子质量是180，符合题意。A

解析：甲烷与氯气在光照下发生取代反应，生成氯代甲烷。D

解析：铝、镁、铁均能与盐酸反应生成氢气。B

解析：酚酞在酸性中为无色，在碱性中变为粉红色。B

解析：人体内主要的储能物质是脂肪，其能量密度高，适合长期储存。B

解析：核糖体是细胞器，不属于真核细胞结构。A

解析：生态系统包括生物群落及其所处的无机环境，如森林含有多个生物成分和非生物成分。D

解析：DNA复制是生物遗传的基础，其过程包括解螺旋、引物合成、碱基配对等步骤。六、学科填空题

45.CO₂

解析：二氧化碳的化学式为二氧化碳，符号是CO₂。二氧化碳

解析：光合作用的原料是二氧化碳和水。氨基酸

解析：蛋白质的基本单位是氨基酸。真核

解析：真菌是真核生物，细胞结构复杂。水

解析：生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈。七、学科解答题

50.答案：DNA复制是以半保留方式进行的，复制过程包括解链、引物合成、碱基互补配对、子链延伸和连接酶作用。DNA复制的意义在于保证遗传信息的准确传递，维系物种的稳定性和连续性。

解析：DNA复制过程在细胞分裂过程中发生，是生命延续的重要机制，其准确性依赖于碱基互补配对原则，如A-T、C-G等配对方式。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解DNA复制的基本过程和意义；

过程与方法：通过小组讨论和实验观察，提高科学探究能力；

情感态度与价值观：树立科学精神，增强生命科学的认同感。（2）教学重难点分析：

重点：DNA复制的过程及每一阶段的作用；

难点：理解碱基互补配对的机制及其在复制中的意义。（3）教学过程设计：

导入新课（3分钟）：通过问题引导学生思考遗传信息如何传递；

知识讲解（10分钟）：结合图表、动画讲解DNA复制的步骤；

小组讨论（8分钟）：分析DNA复制对生命发展的重要性；

实验操作（5分钟）：模拟DNA复制过程，进行模型构建；

总结提升（7分钟）：组织学生总结，布置拓展任务；

练习反馈（2分钟）：通过练习题巩固知识。（4）板书设计：

主标题：DNA复制过程与意义

1.复制定义

2.反应过程：解螺