北京市2025年高考语文考试说明

北京市2025年高考语文考试说明一、考试性质与功能北京市普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、美、劳全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。语文是高考中的核心科目之一，其考试旨在考查考生的语言文字运用能力，包括阅读理解、表达应用和初步的文学鉴赏能力，以及从中体现出的文化素养、思维品质和价值观念。通过考试，不仅能够科学选拔具备进入高等学校继续学习潜能的新生，也能对高中语文教学产生积极的引导作用，促进学生语文核心素养的全面发展。二、指导思想北京市2025年高考语文考试以立德树人为根本任务，坚持正确的政治方向和价值导向。试题命制将紧密围绕语文学科核心素养，注重考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的表现。试题材料的选取将充分体现时代精神，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，考试内容将与学生生活实际、社会发展和国家建设紧密联系，注重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，鼓励学生独立思考和创新。三、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等能力，这些能力表现为不同的层级。（一）知识与能力1.识记与理解：能识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字；能理解词语、句子在文中的含义，理解并解释文言文常见实词、虚词的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法；能读懂浅易的古代诗文和现代文，把握文章的基本观点、主要内容和结构脉络。2.分析与综合：能筛选并整合文中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思；能分析概括作者在文中的观点态度；能比较、概括不同文本的信息和观点。3.鉴赏与评价：能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，体会其思想内涵和艺术魅力；能评价文章的思想内容和作者的观点态度，提出自己的看法。4.表达与应用：能正确使用标点符号，正确使用词语（包括熟语），辨析并修改病句；能选用、仿用、变换句式；能运用常见的修辞手法；能语言简明、连贯、得体地进行表达；能根据要求进行写作，做到中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺，书写规范。（二）过程与方法能运用联想、想象、比较、归纳、演绎等思维方法分析问题和解决问题；能运用精读、略读、速读等阅读方法，提高阅读效率；能根据写作目的和文体要求，运用恰当的表达方式和写作方法。（三）情感态度与价值观能感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信；能理解并尊重不同时代、不同地域的文化差异，具有开阔的文化视野；能树立积极向上的人生态度，培养科学的思维方式和正确的价值取向。四、考试范围与内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据《普通高中语文课程标准》（实验），并结合北京市普通高中语文教学的实际情况，确定本学科的考试范围与内容。（一）现代文阅读1.论述类文本阅读：阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。注重文本的说理思辨过程，分析文本的论点、论据和论证方法。2.实用类文本阅读：阅读中外实用类文本，包括新闻、传记、报告、科普文章等。了解这类文本的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析文本的结构，把握文本的主要内容和中心意思。3.文学类文本阅读：阅读中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。（二）古诗文阅读1.文言文阅读：阅读浅易的古代诗文。理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词如“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”）。理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）。理解并翻译文中的句子。筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。2.古代诗歌阅读：阅读古代诗歌，鉴赏其形象、语言和表达技巧。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。（三）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。包括字音、字形、词语（包括熟语）、病句辨析与修改、标点符号的正确使用、语言表达简明、连贯、得体，以及修辞手法的运用等。（四）写作能写论述类、实用类和文学类文章。1.基础等级：符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，标点正确、不写错别字。2.发展等级：深刻（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用），丰富（材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远），有文采（用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力），有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩）。五、考试形式与试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。（二）试卷结构试卷分为阅读和写作两大部分。1.阅读部分（约占60分）*现代文阅读：约35分。包括论述类文本阅读（约12分）、实用类文本阅读（约12分）、文学类文本阅读（约11分）。*古诗文阅读：约25分。包括文言文阅读（约19分）、古代诗歌阅读（约6分）。2.写作部分（60分）*一般为一道作文题，60分。试题类型包括选择题、填空题、简答题、论述题和写作题等。六、题型示例与考查内容说明（此处通常会列举各类题型的示例，并简要说明其考查的能力点和难度层级。由于篇幅限制，本文仅作概括说明。）*现代文阅读：以选择题形式考查对文中重要概念、句子的理解，对信息的筛选与整合；以简答题形式考查对文章结构、思路、作者观点态度的分析，以及对文学作品形象、语言、表达技巧的鉴赏。*古诗文阅读：以选择题形式考查常见文言实词、虚词的意义和用法，对文言文内容的理解与分析；以填空题或简答题形式考查名句名篇的默写（根据当年政策调整），对文言文句子的翻译，对古代诗歌思想内容和艺术手法的鉴赏。*语言文字运用：以选择题、填空题或简答题形式考查字音、字形、词语运用、病句辨析与修改、标点符号使用、语言表达简明连贯得体、修辞手法运用等。*写作：通常提供材料，要求考生根据材料内容及含意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题进行写作。考查考生的思辨能力、联想与拓展能力、语言表达能力和创新能力。七、附录（参考）1.古诗文背诵推荐篇目（具体篇目以当年发布的正式文件为准）。2.常见文言实词、虚词列表（供考生参考学习）。本考试说明将根据教育部相关政策及北京市教育发展实际情况适时