广西六年级上册语文期中复习专题：06 综合题D卷

广西六年级上册语文期中复习专题：06综合题D卷

姓名:班级:成绩:

寿

q亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!

一、综合运用（共30题；共316分）

1.（15分）扩句

①人们看着英雄。

②老农介绍情况。

2.（16分）（2019三上•诸暨期末）按要求完成句子练习。

（1）用恰当的关联词把两句话合成一句话

狐狸吃不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。

（2）用修改符号在原句上修改病句

她的一双手几乎完全冻僵了。

（3）改为提示语在后，句子意思不变。

小孩说：“不怕！我还觉得身上热呢！我喜欢玩雪！”

3.（20分）（2017三上•始兴期末）按要求改写句子

（1）因为________，所以明天不能去你家玩了。（补充句子）

（2）妈妈打开了风扇。（改成“把”字句）

（3）我打开窗户我呼吸新鲜空气。（把两句话合并成一句话）

（4）我们的老师是那么________,又那么________o（补充句子）

（5）妹妹天真地说_______这是我最喜欢的布娃娃_________（给句子加上标点符号）

4.（15分）按要求完成句子练习.

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（1）老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”（改成转述句）

（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

（3）运用恰当的描写方法把下面句子中介绍的人物写具体。

我有一个可爱的小弟弟，。

5.（5分）（2020二下•兴化期末）句子练兵场。

（1）田野碧绿碧绿的，像一片柔软的地毯。（仿写句子）

天上的云朵，像

（2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊，鹊，鹊...

我知道，她是在说：“”

（3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏,

一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（学着用加点词造句）

6.（15分）按要求完成句子练习。

（1）风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎全部都被冲洗遍了。

修改病句；

（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了

改反问句：

（3）仿写句子。

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖。

自从有了_______,_________。

7.（15分）修改病句。

①我们要认真纠正自己的缺点和错误。

②听了报告，受到了教育。

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8.（15分）根据要求答题。

①那个青年专心致志一丝不苟地画着。（修改病句）

②清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。（缩句）

③他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画

出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（用“有时……有时……”写一句话）

9.（10分）按要求写句子。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（写拟人句）

微风，在o

（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写句子）

秋天的雨，带给,带给。

（3）用修改符号修改病句。

①广场上飘着五颜六色的红旗.

②这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。

10.（20分）连词成句。（写序号）

（1）①国旗②爱③我们的④我

（2）①国旗②我们③敬礼④向

11.（5分）按要求，写句子。

（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）

（2）她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写）

（3）》《在柏林》的作者是奥莱尔写的。（修改病句）

（4）稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句）

（5）写一个你对某一件事情入迷的场景。

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12.（15分）按要求改写句子。

①像这么一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）

②生物真是人类的好教师啊！（改成反问句）

③人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）

④洪水冲垮了那座古老的桥。（改成“被”字句）

⑤这学期，在老师的帮助下，我有了很大的发展。（在原句上修改病句）

13.（2分）（2019一下•南海月考）把句子补充完整。

（1）________爱护________o

（2）各种各样的o

14.（5分）照样子，把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。

①大禹把洪水制服了。

②洪水把老百姓害苦了。

15.（5分）仔细观察身边的事物，完成仿写练习。

（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

①香山的枫叶红得________,让人感受到生命的活力。

②花坛里的花香得________,闻着。

（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起_______。

②如果你仔细看的,你会想起_______o

（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

的,刚开始是,慢慢地,之后就。

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16.（5分）《两小儿辩日》的写作特点。

17.（5分）句子大观园（按要求改写句子）

（1）我们把船划到了大榕树下面。（改成“被”字句）

（2）国的天堂怎么能没有7呢？（改成陈述句）

（3）我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句）

（4）我看到了一株榕树。（扩句）

18.（25分）把肯定句改成双重否定句

①这面糊着魔了

②这面糊可以做顿饭吃。

19.（5分）解释下列词语

①背诵

②骨碌

20.（5分）按要求写句子。

（1）生命存在至少应有这样几个条件；一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气,

四是足够的光和热。（仿写句子）

（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改成反问向）

（3）金星是一颗缺氧缺水、表面温度极高，不可能存在生命的行星。（缩写句子）

21.（5分）把词语连成一句话。

①彩虹一道天空挂在高高

②一条是链美丽的彩虹

22.（20分）按要求改写句子。

①灰棕鸟飞过来了。（扩句）

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②乱砍滥伐是一种破坏环境的行为。（改为反问句）

③没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（改

为陈述句）

④即使你努力，你就会有所收获。（修改病句）

23.（5分）（2019•商丘）按要求改写句子。

①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句）

②祖国的宝岛台湾风景秀丽。祖国的宝岛台湾物产丰富。（关联词连句）

③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）

24.（5分）（2020五上•娄底期中）句子加工厂。

（1）会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）

（2）哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）

（3）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（缩句）

（-1）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。（改为“被”字句）

（5）他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）

25.（5分）先解释划线词语的意思，再造句

①寒号鸟还是不听劝告。

②现在懒惰，将来难过。

26.（16分）选一选。（填序号）

（1）“遥看瀑布前川。”横线上应填入的字是（）

A.飞

B.挂

（2）《登鹳雀楼》这首诗的作者是唐代的_______；《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代的________o

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A.李白B.王之涣

（3）“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们的道理是（）

A,只有再登上一层楼，才能看到千里之外

B,只有站得高才能看得远

（4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了和的修辞方法。

A.比喻B.拟人C.夸张

27.（17分）根据课文《大禹治水》内容回答问题。

（1）说说鳏和禹的治水方法和治水前后发生的变化？

（2）《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？

28（4分）读句子，完成练习。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

（1）摘抄句子中表示颜色的词：。

（2）这句话写了,,

29.（2分）用夺张和排比的修辞手法各造一个句子。

（1）夸张

（2）排比

30.（14分）课文传真。

（1）好的故事其实是一个,这故事、、o

（2）冯雪峰曾在《论，〈野草〉》中说，《好的故事》的主要精神是o

（3）《好的故事》表面是描写,眷恋故乡的景物，实际上是有所或

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参考答案

一、综合运用(共30题；共316分)

答案：1-1、①人们用蟹叹的目光看着这位救人的英雄.②白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况.

考占.丁写、缩写句子；邯郸字步

解析：

【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与痛写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定

语、状语、补诺等连带成份，使句子的或课文意愿更具体形象，充实丰就

【点评】r句不能另加主干，如主语“我”不成•我们“或”我和注.・不能改变原句的基本思用和句型.

答案：2-K因为救a吃不到《萄，所以它说e蹴的.

答案：2-2、删掉“完全”

答案：2-3、"不怕！我还觉身上热呢!我自欢玩看!"小孩说.

考点：修改病句：句式衔接；语言表达

解析：

【分析】(1)考查关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的詹忠来选择恰当的关联词语填

写.分句前后是因果关系.故选・因为・・一所以.....7

(2)诏义重艮，删掉.完全“；

(3)根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位豆，提示语在句管时要用冒号，提示谙在句中时要用逗

告,提示语在句尾时要用句号.

故答室为:(1)因为孤狸吃不到葡苟，所以它说葡萄是酸的.

(2)腑掉•完全“

(3).不怕।我还觉身上热呢।我喜欢玩雪r小孩说.

【点评】(1)率襄立至学生对关联词语的使用.理解句子，分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子

连贯.

(2)修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药.

(3)改变提示语的位置，使句意不变，f要注意标点符号.

答案：3T、【第1空】我有事

答案：3-2、坳盹风扇打开了・

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答案：3-3、我打开•户呼吸新鲜空飞

【第1空】严厉

答案：3-4、【第2空】ew

【第1空】:-

答案：3-5、【第2空】・“

考点：标点符号；句式转换；语言表达

解析：

【分析】(1)补充句子要联系上下句,依句可知，分句之间是因果关系，放:因为我有事,所以明天不能去你^玩了.(2)

将陈述句改成杷字句,把字句是用介词把”构成的表示主动意义的句子,因此句子中要含有•把.这个字，其结构槿式可以

记作：甲把乙怎么样.根据“甲把乙怎么样”的句式片答此量即可.故：吗妈把风扇打开了.(3)考查合并句子,使语句简

洁、连贯.分析前后两个句子可知，两个句子是同f主语,合并以后用f主语即可.故：我打开窗户呼吸新鲜空F(4)

补充句子饕联系上下句,依句可知，分句之间是并列关系，故：我们的老弱是那么严厉，那么亲切.(5)此愚主霎钳学生对

标点符号的型S及运用.常用的点号有赖岩、逗以、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标W有引号、"号、破折号、

书名号、括号等.故：妹妹天真地说：“这是我最喜欢的布娃娃.“

【点评】(1)主要考查学生的语言表达鸵力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成®瀛地语慝.(2)挚握陈述句改写成

把字句的方法，平时多绦，做这道悬不谦.(3)此国主要考查合并句子的鸵力.(4)主要考查学生的语言裳达能力，说完整

的话,学生在平时多读课文，养翩崎地S感.(5)要了解标点疔号的基本用法，重点掌提每一鹏点行号的特殊用法，能正

确使用标点符号.

答案：4-1、电班长曲盾说•他早就吃过了.

答案：4-2、我看到了脸・

答案：4-3、【第1空】他有一双大■■，长长的图毛忽闪忽闪的，可育神了.

考点：1、编写句子；句g#；语言表达

解析：

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【分析】(1)引述句和转述句之间的转换:A标点总号的改变:引述句改转述句，国号和引号要改为逗号.B人称的变化：a引

述句改转述句时，说话人即第一人称”钳要改为第三人称‘他“或~蟠"；b当引述内容涉及第二人称.在改为转述句时就应

改为篥一人称.应注意,盲号和引号前的内容不变.

(2)考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可.

(3)考查围绕中心句写句子.中心句是语段中处于中心地位的句子.它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是

围绕中心句号的,要展开丰富的想象，运用恰当的描写方法句子中介绍的人物写具体.

故答案为：(1)老班长摸摸晴说他早就吃过了.

(2)运用恰当的描写方法把下面句子中介绍的人物写具体.

(3)他稗一双大眼隋，长长的睫毛忽碉闪的，可有神了.

【点评】(1)拿握引述句改转述句的方法.平时多练习,提高语言表达能力.

(2)主要痴试学生对缩句的方法孽握.认真阅读原句,弄清朦句中心.平时多做练习.

(3)此壑考官围绕中心句写句子的能力.

【第1空】雪白雪白

答案：5-1、［第2空］一堆堆曲

答案：5-2、【第1空】乖宝见快电巴快快长尢学会自己去抓生子.

答案：5-3、动物园里的容千书屋HS山，TJUBLL树枝到地面，可调及了.

考占.句子捧序、仿写

J八八•

解析：

【分析】(1)仿写比喻句，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代W抽第理解的事物.比喻句的星本结构分为

三部分：本体(帔比喻的事物)、峰词(表示比喻关系的词曲和喻体.年休、喻体有相似点,但不是同一类事物.(2)人物诺吉

的搞摩是要在细致地了解语言环境的基础上来完成得.语言的组织饕条理.(3)本受旨在考查学生表达能力，仿照笃中所给的

例句,用.T人.....TJk..…一会儿…二仿写相似的排比句式,能做到语意连贯，表述只要合理即可.

故答案为：(1)雪白雪白.一堆堆濡花(2)乖宝贝，快吃吧快快长尢学会自己去训生子.(3)动物园里的容计会JUm上假

山，TJL»Lt的检T儿窜到他面，可调皮了.

【点评】(1)考查学生对上次修辞手法的掌握.要注息本体和嗡体特点的一致性.要求学生能判断，会应用.(2)此邈主要

考芭对人物语言的揣摩能力.(3)本蹙主要考宜学生的模仿能力、语言表武能力.模仿时言之有理即可.

答案：GT、［第1空］风将银色的南幕斜捻记来,世界几乎都被冲洗£了.

答案：6-2、【第1空】这座住宅难道砌以算是伟大的工程了吗？

【笫1空】电

答案：6-3＞【第控】人期K用d&SIW,节管m

考点：修改病句；句子排序、仿写；句式*

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解析:

【分析】(1)怎样修改病句：①认庖读原句，弄清句子要表达的急思.②^出诃毛病的地方,限市病因修改.训改病句不能

改变原句的思思.修改后的句子，者句子是否完整、通顺、合理."几乎全部”前后矛盾，删掉“全部”,

(2)陈述句变为反问句,首先注急反向成分的变换,有否定词改时去谆，没有否定词改时加上,然后在句背加上.难道"，句

尾加上"吗.，句末的句号改为问号.

(3)本邀旨在考查学生表达能力，仿照思中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连费；内容设计件哈

理，表述只要合理即可.

故答案为：(])风将银色的雨幕斜揉起来，世界几乎都被冲洗遍了.

(2)这座住砂道不可以艮是伟大的工程了吗？

(3)电；人类就用它蛎逐黑暗,节省费源

【点评】(1)修改病句是一项综合能力训练，可以提高谙言表达能力、分忻判断能力.注怠句子的病因.改病句时要对症下

朽.

(2)孽握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力.

(3)本整主要考官学生的模仿能力、口谙表达能力.模仿时言之有理即可.

答案：7-1、©S们饕认艮纠正自己的错谩和改正自己的缺点.了报告.我受到了教育.

考占.修改病句

J"八、•

解析：

【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使具不改变原意,句子更通顺,有一谈理.意见的病句有以下几种情

况分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序的用I；E搭配不当；F前后重算;G不合逻辑；H句式杂修；[表意不明等.

①S配不当，应是“纠正自己的错谡和改正自己的疑点”,蹈主语，改为：听了报告，我受到了教音.

【点评】修改题句是一项综合能力训除,可以提高语言表达鸵力.分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药.

答案：8-1、

①月外青年一丝不苟地画善或闸阶青年专心致志地画着.②玉泉池里有鱼.③天上的云彩变化多㈱，有T时候像一匹我马在奔

驰，有时候像f存在摆头摇尾.

考点：修改病句;犷写、编写句子；语盲表达；鱼*7纸上

解析：

第11页共22页

【分析】①修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理.常见的病句有以下几种

情况:分残缺;B前后多居；C用词不当；D词**;E搭配不当；Fig义重号；GT合步辐；H句式杂铿；限电不明等.此

句语义重复，”专心致志“和.T不苟.翻掉其一.

②W学生缩句的能±1.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可.

=用词谙的能力，学生要在明确词遥感思的前遑下，会用词谙造句，语吉表达要准确，简洁，语句完咨通顺殳有惜别

字.

故答3s为:①另的青年T不苟地画着或Sm青年专心致志地画着.②玉累池里有色.③天上的云彩变化多械，有时候像一匹

强马在奔驰，有时候像一条狗在摆头接尾.

【点评】①^改病句是一项综合能力训懒，可以提高语言表达能力、分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药.

②主要测试学生对缩句的方法掌握.认真阅读原句，弄清原句中心.平时多做练习.

③主要考宣学生的语言表达能力，说完朝话，学生在平时多读课文，养成熟练的语密.

［第1空］调皮地掠过湖面

答案：9-1、【第2空】在岸边打了小博

【第1空】落叶的是一首5的歌

答案:9-2>【第2空】麦田的是一首收获的歌

答案:

考点：蟀手法；句子排序、仿写;修改病句

解析：

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【分析】（1）却也的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用.所调.拟人”，就是把W当作人来写，

使“物”具稗人的情图与行为，从而达到化抽象为具体的目的.故：微风调皮地掠过湖面，在岸边打了个滚.

（2）仿写句子：是指在一定的诺言环境中，根据诏言表达的需要，*照蹙干所提供的句式，月写一个或多个句式相同、内容与

上下文衔接的句子.如：秋天的雨，芾给落叶的是一首飞舞的娄，书给麦田的是一首收获的安・

（3）修改病句，指对一句有谙病的句子迸行修改，使其不改变原怠，句子更通顺，有定修理.常见的两句有以下几种情

况八成分残爵!；B前后矛盾;（:用词不当；D词序睡倒；E搭配不当；F语义重复;G不合逻根;H句式杂标；用意不明等.

①“五釐六色"和"红雷前后矛盾，把“红旗~改为'旗帜”.②~好奇.和“质兴趣-语义重复，删掉“售兴趣”.

故答冠为：（1）调皮地掠过湖面在岸边打了个漆（2）落叶的是一首飞唇的去麦田的是一首收获的好

【，点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的事避.要求字生能判断，会应用.（2）本能主要考董宇生的模仿能力、口语表达能

力.模仿时言之有理即可.（3）修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力.注意句子的病因.改

府句时要对症下药.

考点：句子排序、仿写；港言表达

答案：11-1、老汉冷冷地说，可以退党，到他那名.

答案：口-2、地的看红得好厉害自己也不知道为什么要这么说•但是宽存非S么说不可.

答案：113、《在柏林》的作者是耍第尔.

答案：11-4、稻子熟透了，田野里像铺上了金黄色睢工

答案：11-5、他专心地写菩作业•

考点：修改病句；句子排字、仿写；句式转谀

解析:

第13页共22页

【分析】(1)引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号.B人称的变化：a引

述句改转述句时，说话人即第一人称"我"要改为第三人林.他.或“她“；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应

改为第一人称.应注意，目号和引号前的内容不变.

(2)本题旨在考宜学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一t^J式相同或相似9峋式，能做到语息连员；内容设计合情合

理，表述只要合理即可.

(3)不合逻辑，删掉”的作者”或“写的”.

(4)用词不当，••缘色“改为”金黄色”.

(5)考查学生的语言表达能力,表意正确，说知曲话.

故答案为：(1)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名.

(2)她的脸红得好厉害，自己也不知道为什么要这么说但是觉佛E这么说不可.

(3)《在柏林》的作者是奥莱尔.

(4)格子熟透了，田野里像铺上了金黄色地稔.

(5)他专心地写着作业.

【点评】(1)拿提引述句改转述句的方法.平时多练习，提高语言表达能力.

(2)本是主要考查学生的模仿能力、口语表达能力.模仿时言之有理即可.

(3)、(4)做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩回.

(5)此整考宜学生的谙言表达能力.

答案：12-1、

①*这么f多灾多难的祸河，成为中华民族的一摇篮”・②难遒生物不是人类的好教师吗？③人们度过长度.④那座古老的

桥桢洪水;中垮了.⑤这学期，在老师的帮助下，我有了很大的进步.

者占.修改病句；扩写、缩写句子；句式转抵

V八〉、•

解析：

【分析】①反问句改为陈述句的方法如下：第f:问号改为句号；笫二步:小疑问词比如:“海道…吗?•和“怎蝴……

呢？”等.第三步：否定改为肯定，肯定改为否定.

邮库收句改为反问句：只要把‘冢’多么大等旗情演烈的词以及啊等叹词去掉，在句苜加‘港道’‘谁不

成’，在句中形容词前加’不‘‘无’等表示否定的词，最后在句是加上‘吗’等慰问助词和‘？’就行了.具体情况要具体

③#查学生编句的能缩句就是去撞句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可.

④"陈述句.改“被字句"的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点.B在句子开头上加一

个字.C把动作词后面的全部移到“被”字的前面.

物改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理.常见的病句有以下几种情况A成

分残缺:B前后矛盾；(:用词不当；Di司序制倒；E搭配不当；Fi§义重复;G不合逻辑；H句式杂俵;医患不明等.此蹙用词不

当,把.发展.改为,进步”.

故答实为：①＞这么f多灾多难的祸河，成为中华民族的一捶篮~,②难道生物不是人类的好牧师吗？③人们度过长夜.④

那座古老的桥被洪水;中垮了.⑤这学期，在老师的帮助下，我有了很大的进步.

【点评】①孽避反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力.

②掌到5叹句改为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力.

③主要洞试学生对缩句的方法掌握.认真阅读原句，弄清原句中心.平时多做嫌习.

④掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力.

加改病句是一项练合能力训舔,可以提高语言表达能力、分析判断能力.W句子的两因.改商句时要对症下药.

第14页共22页

【第1空】我们

答案：137、【第2空】E

【第1空】河里有

答案：13-2、【第2空】小邑

考点：咨言表达

答案：14-1、迪水破大■制犀了.②百武洪水吉苦了.

考点：大禹治水；句式转搔

【第1空］月如侬

【第2空】那么浓郁

答案：157、【第3空】i±A陶醉

【笫1空】分会上跳舞的公主

【第2空】挺立

【第3空】松树

答案：15-2、【第色】守卫边限的战士

【第1空】可爱

【第2空】〃质a

【第3空】蛆快的小费

［第4空］越来越海气

答案：15-3、【第腔】舞里都敢去了

考点：句子排序、仿写

解析：

【分析】本典旨在老杳学生表达能力,仿照期中所始的例旬,仿写t相同曲相似的句式，能做到送菊宓雷,表述a曹合理即

可.

故答宣为：（1）那么仙烂.那么浓郁、让人悔醉（2）舞会上跳舞的公主、挺立、松树、守卫边国的战士（3）可鬓-J而猫、

胆怯的小毛球、越来越河气、郦里都敢去了.

【点评】本会主要考查学生的模仿能力、曙者表达能力，言之有理即可.

答案：167、

第15页共22页

①语言简洁，事中见理.②B于运用比喻.如写两小儿论辩.太阳远近.这一顼朦的时候，一方从视觉出发，用两个比喻.如

车藕~、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合•日初“和“日中“，就谈论的理由说清了；一方从般觉出发，

以■如探汤"作比，结合•日初”和•日中”来说，也谑由说清了.由于作者善于用比喻，语言生动形蒸，颇有说服力，极

易像人们理解和《受.

考点：两小1曲日；字奕；课文内容理解；其他

解析:

【分析】本文主要分析课文《两小J曲日》的写作特点，我们需要从语言、写作方法、修辞方法以及表现了IB些深刻的道理等

几个方面去分忻.

故答矗为：①诺言简洁，事中见理.②用比喻.如写两小儿论辩.太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两

个上照‘如车*、.如班•,具体说明太阳形状的大小，结合’日初"和“日中”，褊论的理由说清了；一方从康党

出发，以“如探汤”作比，结合旧初”和“日中••来说，也把理由说清了.由于作者善于用比唯，诺吉生动形象，皎有说服

力，极易被人们理皖和接受.

【点评】这类型副目是难定.是对学生的综合性思维的考宣.

答案：17-1、船茨我们划到了大裕何下面・

答案：逐-2、鸟的天空有鸟・

答案：17-3、我们发现了小船・

答案：［7-4、我看到了.桂枝叶繁茂的大榕褥.

考点：犷写、缩写句子；句式转换

解析：

【分析】(1)把字句改被字句原则是把•巴字句•中前后主语调换即成为被字句，把把"改成"被：即成为“被字句”.

(2)反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步:删库疑问词比如:"屐道…吗?”和.怎蛆.....

呢？.等.箫三步：否定改为育定，育定改为否定.

(3)考叁学生缩句的能力.缩句就是去淖句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简活即可.

(4)考壹学生扩写的能力.1T写句子时在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象,充实丰辆即可.

故答冠为：(1)船被我们划到了大榕树下面.

(2)鸟的天堂有鸟.

(3)我们发现了小船.

(4)我看到了一株枝叶量茂的大格树.

【点评】(1)拿握把字句改被字句的方法，平时注息多练,培养语言表达鸵力.

(2)摹握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力.

(3)主要蹲试学生对缩句的方法孽握.认真阅诿原句，弄清原句中心.平时多做练习.

(4)本翅主要考苴学生/句的方法，培养谙吉表达能力.

第16页共22页

答案：［8-1、⑪Ffi环说这酬脱“1了・能不说这面糊可以做餐饭0乞

考点：句式雌；大网置S"

解析：

【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示声定的词语前加否定词即可.如果说肯定句是数字中的正数,否定句是负

数，那么双重否定句就是.负负相乘得正”,双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加3

烈，“不得不"、“怎能不"、之坏”、.不能不.等.

【总评】句式的只要服JS各种句式的结构特点进行适当的调整，谈后语句通顺,符合要木即可.

①是指不看原文凭记忆而念出

答案:19-1.立文字的读书方法.②旋转，滚动.

考点：词义；小英罐雨来

解析:

【分析】背诵：是播不看匕记忆而念出位文字的读书方法.骨碌：旋转，滚动.

【点评】词义：包括词的本义、引申义、t照义.f词的最初的含义称作本义.以本义为出发点，根据它所反映的事物或现

彖的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义.

答案：20-1、至少做到这几点：TC«,MBS1,三是手到，四是口到.

答案：20-2.这样宏隹的窿丽，这样和阴统一的布局，怎能不令人惊叹呢？

答案：20-3,全星是行星.

考点：句子排序、仿写；扩写、编写句子；句式菸涣

解析：

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【分析】(1)本塞—学生表达能力,仿照题中所始的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做5搏意连贯；内容设

计合情合理，表述具要合理即可.

(2)双重否定句变反问句的方法：双更否定句就是盲定句，国将雷定句(标述句)变成反问句,方法①先将陈述句进行缩句,

找出“渔干什么”，.谨是什么"或"谁怎么样"；②^到・干一.是’等句子中充当谓语的动词;酗句.在句子的适当

位置加上一造遒”.'怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，背的还矍在句末加3上"昵？•吗.等语气助

词，最后将句号改为问号.④^改好的句子读一《,如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的怠总.

(3)考宣学生缩句的畿力.第句就是去撑句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可.

故答我为：(1)要想谈好书至少做到这几点:Ti＞到，二是眼到，三是手到，四是口到.

(2)这样宏伟的建筑群，这样和喻一的布局，怎能不令人惊叹呢？

(3)金星是行星.

【点评】(1)本宜主要考查学生的模仿般江口语表达耗力.模仿时言之有理即可.

(2)靠重否定句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不退.

(3)主要新试学生对缩句的方法攀提.认直阅读朦句，弄清原句中心.平时多做练习.

①一道彩虹高高挂在天空.

答案：21-1、②^虹^T«BB的啕运

考卢.港言表达

V八八•

解析：

【分析】句子是由词或词殂姐成,在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如:谨是什么谨怎么样.迤干什么等.要把

句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标志符号要注患句子的语气，陈述句句尾一般用句号.如：

①-道彩虹高高挂在天空.②^眸美丽的项链.

【点评】主要蹲试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理.平时注念多读，多练.

①-大群灰榇鸟从远方飞过来了.

②难道乱砍滥伐不是破坏环境的一种行为？

③没有林场工A的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就不能观寞到这鸟3月林的壮观场面.

答案：22-1、班里你努力，你就会有所收获.(修改病句)

考点：修散病句；扩写、编写句子；句的#

解析：

第18页共22页

【分析】铲名学生扩写的径力.扩耳句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形最,充实丰满即可.故：一大群灰椁

鸟从远方飞过来了.②陈述句变为反问句，苜先注患反问成分的丑,有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句苜

加上“淮道",句总加上"吗",句末的句号改为问号.故：难道乱砍滥伐不是破坏环境的一种行为?③反问句改为晾述句的方

法如下：第T:问号改为句号；第二步：鹿掉疑问词比如：“谁遒…吗？”和"怎能……呢?"等.第三步:否定改为肯定，

苜定改为否定.故：没有林场工A的室勤劳动,没有这几年大规蟆的植树造林，我就不能观寞到这鸟儿归林的壮观场面.

联词语用错，把“即使“改”如果■・

【点评】-88主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习.②拿握陈述句转搅为反问句的方法,平时多练，做这道蹙不谁.

③拿握反问句改陈述句方法,平时多练，的玄遒互不建④修改病句是一项综合能力训维,可以捏鬲语言表达能力、分析判断

能力.往意句子的病因.改病句时饕对症下药.

答案：23-1、

①^年我国是世界上石油输出最多的国家之一.斓国的宝岛台湾不但风景秀丽而且物产丰富.③”神舟"五号载人飞船发射

成功,全中国人民的DTF欢趺起来.

考点：性茂词定句式芸?句式方常

解析：

【分析】①提取句子主干，应该要是.我国是国家“才对改为去年我国是世界上石油输出最多的国家之一.

"叁关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的惠忠来选择恰当的关联词诲填写.分句前后

是递进关系.故选”不但......而且..…r

③反问句改为防述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：淮通…吗？.和’考能......呢？"等.第

三步：否定改为肯定,肯定改为否定.

故答更为：①去年我国是世界上石油喻出最多的国家之一.

》&国的宝岛台湾不但风景秀丽而且物产丰富.

③.神舟.五号载人飞船发射成功,全中国人民的心一齐欢跃起来，

【点评】加改病句是一项综合能力训舔，可以提高语言表达能力、分忻判断能力.注意句子的病因.即再句时要对底下药.

②^题考查学生对关联词语的使用.理解句子，分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联闻语，使句子连贯.

③拿程反问句改陈述句方法,平时多线，培养诺吉表达能力.

答案：24-1、会场上早发出雷呜般的掌声.

答案：24-2、哥哥嫂子淮道恃他很好？

答案：24-3、园明园是博物馆、茗术馆.

答案：24-4.园内凡是能拿走的东西垸绕次他们拧至•

答案：24-5、他危若沉重的脚步慢慢地往前走•

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考点：修辞手法；扩写、希写句子：句式转地

解析：

【分析】(1)夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形徽特征、作用、程度等方面善意等大及8小的修辞方式.如

用.雷呜-修饰孽声.

(2)陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换，有否定词改时去棹，没有否定词改时加上，然后在句首加上.衡r,句

是加上.吗.，句末的句号改为问号.

此蹙①句苜加上“港道",ge®上“吗”,加末的句号改为问号.即：退道等黑姨子港遛持他很好?

(3)考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保国句子的主干—活即可.缩句，去掉定语、状语、

补语等.枝叶-,保留主谋,请诺，英语等“主干”.在第句时，-……的“、"……他”、”得..…:都是“校叶”，都应删

掉.此咖!苒“当时、世界上、最大的“这些修饰限制成分.

(4)把字句改被字句原则是把•把字句•中前后主语四换即成为极字句，把“把"改成”被..即成为"被字句”.此题