【单元整体教学设计】Unit 4 Then and now PA Let's learn 教案

人教PEP六年级下册Unit4Thenandnow单元整体设计新课标第一部分单元教学设计总思路学情分析本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元，本单元学习的主题是“Thenandnow”。本单元的学习主题是谈论过去和现在的变化，学生学习、理解和运用一般过去时、一般现在时和一般将来时三种时态描述事物和人物的变化。本单元的教学重点在于让学生学会使用过去和现在两种时态进行对比描述，并能熟练地将其运用在实际生活中，会用所学词汇及句型谈论或描述对比事物和人物的今昔，通过不同的场景，使学生在真实的英语语言情境中更好地感知、体验和操练;引导学生感受变化无处不在，感受自身的变化，感受社会的变化。引导人要积极应对变化，享更变化。六年级学生对于学校、外貌、性格、爱好的话题并不陌生，他们已在五年级学习过一些与外貌、性格、能力相关的单词，为本单元话题的学习提供了一定的基础。但是，他们对周围环境的改变以及自身的变化并不敏感，并且对于如何使用动词过去时态进行描述比较陌生。因此，应主动引导学生主动了解个人的成长，环境的变化，社会的发展以及其中的关联，让其接纳的自己的变化，初步形成紧跟社会发展的意识。引导学生积极看待自己以及身边的变化，从而认识自我、完善自我以及丰富自我，了解世界的变化，为守护地球家园做力所能及的事情。二、单元整体设计思路本单元为人教PEP版六年级下册第四单元，主要围绕过去和现在的对比展开，包括过去和现在的生活、学校、交通等方面的不同，涉及到相关的词汇、句型和语法知识。围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths，gocycling,ice-skate,playbadminton等词汇。在单元主题意义的引领下，以“Thenandnow”为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标Atalkstar,easy,lookup,Internet1.TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.2.IlookeditupontheInternet.3.TherewerenocomputersorInternetinmytime.在情境中，学会谈论过去发生的事情1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，Alearngym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonthsThereis/are...Therewas/were...学习3个核心词汇和一般过去时时间状语1课时学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型描述现在和过去存在的事物Btalkdifferent,activeBefore,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.在情境中，学会表达过去和现在发生的变化1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。Blearngocycling,ice-skate,playbadmintonBefore,Icouldn't_____.NowI_____.学习3个短语和运用句型描述之前和现在的区别1课时学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和一般过去时谈论之前和现在的区别等BReadandwritedream,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,wokeTherewasnothinghecoulddo.Therebe句型读课文，会根据课文完成课后练习，完成听力任务，动词过去式的不规则变化。1课时能够根据课文完成练习，学习听力题型和听力技巧，会用一般现在时和过去时描述现在和过去的变化等三、单元整体学习目标知识与能力目标学生能够听、说、读、写本单元重点词汇，如dininghall,gym,grass,ago,before,ice-skate,badminton,cycling,gocycling,等，并理解其含义与用法。熟练掌握重点句型“...yearsago,...monthsago.Therewas/were...Nowthereis/are...”，能够用其描述过去和现在的事物与场景变化。能够听懂、读懂有关过去与现在对比的对话、短文等语料，获取关键信息，并完成相应的听力、阅读理解任务，如判断正误、回答问题、填空等。4.学会运用所学知识编写简单的关于过去与现在变化的小短文或对话，提高语言综合运用能力，包括语法正确、词汇运用恰当、表达流畅等方面。。情感态度、文化意识、学习策略目标激发学生对生活变化的关注和思考，培养学生珍惜现在、展望未来的积极生活态度。通过对过去与现在的对比学习，让学生了解社会的发展与进步，增强学生的文化意识和历史责任感。在教学过程中，关注学生的情感体验，尊重学生的观点和想法，对学生的努力和进步给予及时的肯定和鼓励，营造温馨和谐的课堂氛围，体现教师的人文关怀，增强学生的自信心和学习动力新课标第二部分分课时教学设计【Alearn】语篇研读（附图）本节课是词汇篇，主要学习核心词汇gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths，根据图片，音频，书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型，Thereis/are...Therewas/were...等谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题。再通过Findthemistakes等，一起巩固句型和词汇，更利于学生理解，加强与他人的了解与沟通，学会合理安排周末活动。教学过程核心素养教学目标学习能力目标：能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths。学习动词过去式的不规则变化能在教师引导下，运用句子Thereis/are...Therewas/were...等谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，能正确运用所学词汇和句型谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题，大胆说英语。思维能力目标：能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题，能通过Findthemistakes，在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂、会说、会认、会写gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths。难点能熟练运用Thereis/are...Therewas/were...等谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题.教学环节教师活动设计意图Warm-up播放song.由听唱活动引入学习话题。PresentationandpracticeRevision:分角色朗读课文，然后根据课文回答问题，巩固词汇和句型Leadin!呈现图片，Look.WuBinbinandhisfatherareattheschool.为下面新知做铺垫What’sinWuBinbin’sschoolnow?Presentation：呈现图片和单词dininghall，讲解单词，书写，音频，发音纠正，例句帮助巩固单词，A:Didyouhaveadinninghallinyourschool?B:No,wedidn’t.Presentation：展示对话，引出句型，讲解句型套入运用，Therewasnodininghallinmyschool20yearsago.Thereisanewoneinourschool.反复操练，熟悉短语和句型Presentation：呈现图片Weoftenhavelunchinthedininghall.类似方法学习其他过去式短语gym,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词并图解讲解ago及其词组，并逐步巩固新词汇和句型等Gametime：手电筒，快速说出词汇。Let’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：Listenandspell.听音拼出短语Practice：呈现图片，补全句子Therewasno_________inmyschooltwentyyearsago.Lookandsay：观察图片，说说过去和现在的区别，巩固句型。Findthemistakes:Whatcanyousee?鼓励学生说出看到的事物。播放配套动画，学生跟读模仿，熟悉对话，Findthemistakes:依次讲解单词dynasty，motel，atthattime帮助学生理解课文并找出不合时代的事物，然后说一说，补全句子。Discussandsay：小组讨论并说一说Whatwasyourschoollikefiveyearsago?写一写Icansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。话题导入Freetalk课文导入展示生词，学习单词音形义句型展示，运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景，正确运用所学句型学习chant，巩固单词和句型通过游戏巩固句型SummaryandHomeworkSum