【课堂无忧】北师大版三下4.2《分松果（2）》课件

第四单元整数除法（一）（北师大版）三年级下第2课时分松果（2）01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标

掌握用表格分层记录分物步骤的方法，能正确写出除法竖式并逐位说明“商、乘、减、余”的算理。0102

经历“位值分物—算式记录—竖式抽象”的探究过程，培养位值制思维、逻辑推理能力和合作交流能力，发展数感与运算能力。03

感受数学在生活分物问题中的应用价值，激发探究除法算理的兴趣，培养严谨的数学思维和团队协作精神。温故孕新把48个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？44814828计算过程算式：48÷4=（个）0答：每个小朋友分12个。12把849个松果平均分给4只松鼠，每只松鼠可以分到多少个？还剩多少个？分一分，说一说。探究新知849÷4自主探究：想一想：应该怎样计算？说一说：在小组内互相交流，说一说你是怎么想的，每一步分别代表什么意思。合作探究849÷4松鼠1松鼠2松鼠3松鼠4第1次100100100100849－400=449第2次100100100100449－400=49第3次1010101049－40=9第4次22229－8=1结果212212212212答：每只松鼠分212个，还剩1个。①利用列表法计算=212（个）……1（个）合作探究849÷4②利用乘法和加、减法计算。=212（个）……1（个）松鼠1松鼠2松鼠3松鼠4第1次200200200200第2次10101010第3次2222合作探究数位层级松鼠1松鼠2松鼠3松鼠4剩余算式百位（8个百）20020020020049849-200×4=49十位（4个十）10101010949-10×4=9个位（9个一）222219-2×4=1③利用数的组成计算。849÷4=212（个）……1（个）合作探究849÷4用除法竖式记录平均分的过程，说一说。利用上节课的经验，列出除法竖式；在小组内互相说一说你是怎么列的，除法竖式中的每一步都有什么含义。合作探究先分整百数还剩下：再分整十数最后剩下：每只松鼠分得：最后分一位数最后剩下：484921280049409849÷4（）×4=800200849－800=49（）×4=401049－40=9200+10+2=212（）×4=829－8=1第1次分掉的。还剩下的。第2次分掉的。还剩下的。81第3次分掉的。最后剩下的。=212（个）……1（个）思考：849是三位数，我们先分的哪一位？在平均分物时,当所分物品数量是三位数时,先分整百的，再分整十的,最后分剩下的。核心口诀：除到哪位商哪位，对齐数位最重要！变式深化巩固练习巩固练习1.浇花。（1）淘气记录了平均分的过程，他分得对吗？说一说。巩固练习（1）淘气记录了平均分的过程，他分得对吗？说一说。✘三年级平均每班要浇112盆花。巩固练习还可以继续平均分9÷3=339011巩固练习巩固练习巩固练习（2）四年级平均每班要浇多少盆花？分一分，用除法竖式记录平均分的过程，和同伴说一说。488÷4=88巩固练习巩固练习488÷4=488440018088022122（盆）答：四年级平均每班要浇122盆花。课堂小结这节课有什么收获呢？三位数除以一位数计算方法：方法一：可以先分一分，再计算。方法二：用除法竖式进行计算，从高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。板书设计分松果（2）484921280049409第1次分掉的。还剩下的。第2次分掉的。还剩下的。81第3次分掉的。最后剩下的。分层作业1.用竖式计算。639÷3＝

2133639213633990分层作业2.可可每天坚持跑步，他绕着一个花坛跑2圈，需要4分钟，一共跑了844米。可可平均每分钟跑多少米？这个花坛的周长是多少米？844÷4＝211（米）844÷2＝422（米）答：可可平均每分钟跑211米，这个花坛的周长是422米。分层作业3.妈妈在网络平台上买了下面的客厅装饰画套装，平均每幅便宜了多少元？客厅装饰画套装已选择:4幅装券后价：509元原价：957元957－509=448（元）答：平均每幅便宜了112元。448÷4＝112（元）分层作业4.学校组织春游，共有786名学生，每辆车限乘45人，至少需要租多少辆车？786÷45=17（辆）……21（人）答：因为剩下的21人