2025年中考语文现代文阅读（散文类）答题规范卷：散文阅读理解与答题技巧解析卷

2025年中考语文现代文阅读（散文类）答题规范卷：散文阅读理解与答题技巧解析卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～4题。江南的雨，是诗意的水墨，是缠绵的愁绪，是刻在时光里的清冷。它不像北方的暴雨那般豪迈，咆哮着冲刷大地，而是如丝如缕，如烟如雾，悄无声息地浸润着江南的每一寸土地，每一片叶，每一块瓦。清晨，推开窗，往往已是满眼湿漉。薄雾弥漫，远山如黛，近水含烟。雨丝斜织，落在青石板路上，溅起细小的水花，旋即又被更多的雨丝覆盖。空气里弥漫着水汽和泥土的芬芳，清新而又微凉。行人撑着油纸伞，步履匆匆，伞面上的雨滴敲打出富有节奏的声响，像是江南特有的弦乐。他们低着头，仿佛在与这雨、这雾进行着一场无声的对话。午后，雨势或紧或缓，但从未真正停歇。雨落在芭蕉叶上，发出“淅淅沥沥”的声响，像是在诉说着古老的传说；雨落在柳枝上，那细长的叶子更显柔软，仿佛在跳着轻盈的舞蹈。老屋的檐角滴着水，一滴滴，一声声，敲碎了宁静的午后时光。孩子们却喜欢雨，他们在雨中追逐嬉戏，踩着水洼，溅起一片欢笑声，为这沉静的雨景增添了几分生气。傍晚，雨常常会下得更大些。乌云低垂，电闪雷鸣，雨点密集地砸下来，敲打着窗户，发出噼里啪啦的声音。这时，人们便更愿意待在屋里，围坐在温暖的灯光下，听雨声，品茶香，或翻阅书卷。雨声仿佛有一种魔力，能让人心静如水，忘却外界的喧嚣。偶尔，雨停了，透过窗棂，望见远处天边那道绚丽的彩虹，心中便会涌起一股莫名的喜悦。深夜，万籁俱寂，唯有雨还在淅淅沥沥地下着。它敲打着屋檐，也敲打在失眠者的心上。在这雨声的陪伴下，许多人完成了白日未能完成的思考，或是进入了更深沉的梦乡。江南的雨，就这样无声地流淌着，流淌在人们的记忆深处，也流淌在江南的四季更迭之中。1.文章开头段落运用了哪些修辞手法？有什么作用？2.结合第2段和第3段，概括作者笔下江南雨的特点。3.第4段中，作者描写傍晚的雨景，运用了哪些感官描写？这样写有什么效果？4.文章结尾段写道：“江南的雨，就这样无声地流淌着，流淌在人们的记忆深处，也流淌在江南的四季更迭之中。”这句话在文中有何含义？请结合全文谈谈你的理解。二、阅读下面的文字，完成第5～8题。老街的槐树，已经记不清有多少岁了。它像一位饱经风霜的老者，枝干遒劲，枝丫繁茂，浓密的树冠几乎覆盖了半个街面。春夏之交，满树槐花盛开，洁白的花朵缀满枝头，散发出阵阵甜香，引得蜂飞蝶舞，也吸引了整个老街的人。我小时候，最爱在槐树下玩耍。夏天，我们一群孩子会在树下乘凉，听着大人们摇着蒲扇，讲着古老的故事。槐树的浓荫下，我们追逐嬉戏，打陀螺，踢毽子，玩得满头大汗。秋天，槐花落了，我们便躺在树下，捡拾起一朵朵干燥的槐花，做成书签，或是用它们来玩“挑花骨”的游戏。那时候，槐树仿佛是我们童年最快乐的记忆。后来，我长大了，离开了老街，去外面闯荡。每次回家，总会经过那棵槐树。无论它是否开花，它总是静静地立在那里，像一位忠实的守望者，见证着老街的变迁，也见证着我的离开与归来。有时，我会坐在树下，看着来来往往的人们，听着他们说着我渐渐听不懂的方言，心中充满了对过去的怀念。如今，老街正在经历改造，许多老房子被推倒了，取而代之的是一排排崭新的楼房。那棵槐树，据说也要被移走，因为它挡住了新修街道的视线。消息传来，许多老街的人都表示反对，包括我。我们不舍得这棵承载了太多记忆的槐树，它不仅仅是一棵树，更是老街的象征，是我们精神的寄托。前几天，我再次回到老街。看到工人们正在给槐树做包裹，准备将它移走。我站在不远处，默默地注视着它。它依然那么挺拔，那么苍翠，仿佛在诉说着自己的无奈与坚强。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在它粗糙的树干上。那一刻，我忽然明白，有些东西一旦失去，就再也回不来了。但记忆会永存，老街的精神也会在新的形式下传承下去。我仿佛看到，那棵槐树的灵魂，已经化作了老街的一部分，融入了每一个老街人的血脉之中。5.文中多次描写了“我”与槐树的关系，请梳理并概括这些内容。6.结合第2段和第3段，分析作者是如何通过描写表现槐树的特点以及它在“我”童年生活中的重要地位的。7.第4段中，作者写道：“那时候，槐树仿佛是我们童年最快乐的记忆。”这句话表达了怎样的情感？请结合上下文谈谈你的理解。8.结合全文，谈谈作者在文章结尾处说“我仿佛看到，那棵槐树的灵魂，已经化作了老街的一部分，融入了每一个老街人的血脉之中”这句话的含义。这表达了作者怎样的复杂情感？三、阅读下面的文字，完成第9～12题。母亲的手，是我童年记忆中最深刻的印记。那是一双并不好看的手，指节粗壮，手掌宽厚，布满了岁月的痕迹：深深浅浅的皱纹，如同田埂上的沟壑；皮肤干燥，甚至有些皲裂，颜色是那种洗不掉的黄色。然而，这双手却蕴含着无穷的力量和温暖。小时候，我体弱多病，经常发烧。每次生病，母亲总是那双粗糙的手给我量体温，握住我的手，用嘴轻轻吹气，试图为我驱散寒意。她用这双手为我煮姜汤，熬粥，端来端去，无微不至。那双手，仿佛有着魔力，只要轻轻一摸，我就能感受到莫大的安心和舒适。母亲的手，也是勤劳的手。她是一位普通的农村妇女，每天天不亮就起床，忙里忙外。她用这双手耕种田地，种菜，喂猪，养鸡，把家里打理得井井有条。她用这双手缝补衣服，纳鞋底，做针线活，为我们缝制了无数件冬衣和夏裳。那双手，仿佛不知疲倦，总是忙个不停，却把所有的辛劳都化作了对我们的关爱和付出。印象最深的一次，是我上初中那年，有一次放学回家，天下着大雨，我忘记带伞了。我淋得浑身湿透，发着高烧，母亲看到我这样，心疼极了。她用那双布满老茧的手为我擦干身体，然后背起我，就往家里走。雨很大，路很滑，母亲深一脚浅一脚地走着，背上的重量越来越沉。我伏在她背上，闻着她身上淡淡的洗衣粉香味，感受到了她手心的温度，那一刻，我仿佛拥有了全世界最坚实的依靠。如今，我已长大成人，离开了家乡。母亲的手，虽然依旧粗糙，但似乎又增添了几分苍老。每次回家，看到她忙碌的身影，看到她那双依旧勤劳能干的手，我的心中总是充满了感激和心疼。我知道，这双手撑起了一个家，也撑起了我整个童年和少年时代。我常常想，该如何去报答她呢？或许，只有用我自己的双手，去关爱她，去守护她，才能不辜负她这双手所给予我的爱和温暖。9.文章开头是如何描写母亲的手的？这样描写有什么作用？10.结合第2段和第3段，概括母亲的手“蕴含着无穷的力量和温暖”表现在哪些方面。11.第4段画线句“那双手，仿佛不知疲倦，总是忙个不停，却把所有的辛劳都化作了对我们的关爱和付出”表达了怎样的情感？12.结合全文，谈谈你对文章结尾处“我常常想，该如何去报答她呢？或许，只有用我自己的双手，去关爱她，去守护她，才能不辜负她这双手所给予我的爱和温暖”这句话含义的理解。---试卷答案一、阅读下面的文字，完成第1～4题。1.运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。比喻将江南的雨比作“诗意的水墨”、“缠绵的愁绪”，生动形象地写出了江南雨的韵味和特点；排比“如丝如缕，如烟如雾，悄无声息地浸润着...”增强了语言的气势，强调了江南雨的形态和方式；拟人“它仿佛在与这雨、这雾进行着一场无声的对话”赋予雨人的情态，使其更具灵性。这些修辞手法共同作用，增强了文章的文学性和感染力，使读者对江南雨的印象更加深刻。2.江南雨的特点是：细密、缠绵（如丝如缕，如烟如雾）；悄无声息地浸润；有节奏感（伞面雨滴）；声音富有变化（落在芭蕉叶上淅淅沥沥，砸下来噼里啪啦）；能带来生机（孩子们踩水洼嬉戏）；具有节奏感和安抚作用（傍晚雨声敲打窗户，深夜雨声敲打心上）；是江南的象征，流淌在记忆和时光中。3.感官描写运用了视觉（乌云低垂，电闪雷鸣，远天彩虹）、听觉（噼里啪啦的雨声，雨点敲打窗户的声音）、触觉（雨声敲打在失眠者的心上，空气里弥漫着水汽和泥土的芬芳）感官。这样写的作用是：多角度、立体地描绘了傍晚雨势变大时的景象和氛围；增强了雨景的动感和冲击力；使描写更加生动形象，富有感染力，让读者仿佛身临其境。4.这句话的含义是：江南的雨不仅是一种自然现象，更是一种文化符号和情感载体。它无声地见证了江南的岁月变迁（四季更迭），也深深烙印在人们的记忆里，成为人们情感和文化的组成部分，代代相传。表达了作者对江南雨的喜爱、怀念，以及对其蕴含的文化内涵和情感价值的深刻理解。二、阅读下面的文字，完成第5～8题。5.“我”小时候最爱在槐树下玩耍（乘凉、听故事、追逐嬉戏、捡拾槐花）；“我”长大离开后，常经过槐树，坐在树下看着人来人往，感受变迁；回家时，“我”总会看槐树，坐在树下怀念过去；“我”反对槐树被移走；“我”在槐树被移走时，站在不远处默默注视它。这些内容表现了槐树在“我”的成长过程中以及离开家乡后的生活中都占据着非常重要的位置，是“我”童年记忆的载体，也是“我”与老街联系的情感纽带。6.作者通过描写槐树的形态（枝干遒劲，枝丫繁茂，浓密树冠）来表现其苍劲、茂盛；通过描写槐花盛开时的景象（洁白的花朵，甜香，蜂飞蝶舞）来表现其美丽和生机；通过描写孩子们在槐树下玩耍的具体活动（乘凉、讲故事、追逐嬉戏、捡拾槐花）以及大人的活动（摇蒲扇讲故事），侧面烘托出槐树带来的快乐氛围和其在童年生活中的重要性；通过“我”对槐树的怀念和依赖，直接表达了槐树对“我”童年生活的意义。7.这句话表达了“我”对槐树承载的童年时光的深深怀念和眷恋之情。槐树不仅是一个物理的存在，更是童年快乐、自由、无忧无虑生活的象征。这句话充满了对过去美好时光的追忆和对现在已经消失或即将消失的童年生活的惋惜。8.这句话的含义是：虽然槐树这棵具体的树要被移走，但其精神象征意义不会消失。它的精神已经融入了老街的文化氛围，成为了老街人共同的记忆和精神寄托，像血脉一样代代相传。这表达了作者对老街文化的认同和对变迁的理解，虽然对具体的物（槐树）的失去有不舍，但更看重其精神价值的传承。这包含了作者对老街变迁的复杂情感：既有对传统事物消失的不舍，也有对文化传承的欣慰和希望。三、阅读下面的文字，完成第9～12题。9.开头直接描写母亲的手的外形特征，用“指节粗壮，手掌宽厚”、“深深浅浅的皱纹”、“皮肤干燥，甚至有些皲裂”、“颜色是那种洗不掉的黄色”等具体细节进行肖像描写。这样描写的作用是：真实具体地展现了母亲长期从事体力劳动和生活辛劳所留下的痕迹，为下文揭示母亲的手的勤劳、能干和充满爱意做了铺垫，也奠定了全文的感情基调，表达了“我”对母亲深深的爱和心疼。10.母亲的手“蕴含着无穷的力量和温暖”表现在：为“我”生病时量体温、捂手、煮姜汤、熬粥、端来端去，体现了它的关爱和照顾（温暖）；为“我”缝补衣服、纳鞋底、做针线活，体现了它的勤劳和能干（力量）；母亲用这双手辛勤劳作，撑起了一个家，为家人提供了物质保障，这也是一种力量的体现。11.这句话表达了母亲对子女无私的爱和付出。母亲的双手“不知疲倦，总是忙个不停”，说明她为家庭付出