学校学生日常行为管理规范制度

学校学生日常行为管理规范制度第一章总则第一条为规范学校学生日常行为管理，维护校园秩序，营造安全、文明、和谐的学习生活环境，有效防控学生行为引发的专项风险，提升学校治理能力，根据国家相关法律法规及教育行业管理要求，结合学校实际情况，制定本制度。第二条本制度适用于学校全体在校学生、教职员工及第三方服务人员，覆盖学生入学、在籍学习、离校及校园活动全周期管理，包括但不限于课堂学习、宿舍生活、社会实践、网络行为等场景。第三条本制度中下列术语含义如下：（一）“学生行为管理”是指学校通过制度建设、教育引导、监督考核等方式，规范学生日常行为，促进其养成良好品德和文明习惯的管理活动。（二）“专项风险”是指学生在校期间可能引发的安全事故、违纪事件、心理危机、网络舆情等潜在风险。（三）“合规行为”是指学生遵守国家法律法规、学校规章制度及社会公德，无任何违法违规或危害校园安全的行为。（四）“行为异常”是指学生出现长期旷课、情绪波动、行为冲动、网络成瘾等可能引发风险的情形。第四条学生行为管理应遵循以下核心原则：（一）全面覆盖原则，确保管理对象、环节、内容无遗漏；（二）责任到人原则，明确各级管理主体的职责权限；（三）风险导向原则，重点防控可能危害师生安全及校园稳定的行为；（四）持续改进原则，根据管理实践动态优化制度措施；（五）教育惩戒相结合原则，注重引导学生自律，对违规行为实施必要惩戒。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人对学生行为管理负总责，统筹领导制度实施；分管学生工作及安全工作的校领导为直接责任人，负责组织协调、监督检查。第六条成立学校学生行为管理领导小组，由校领导担任组长，学生工作处、教务处、保卫处、后勤处等部门负责人为成员，履行以下职能：（一）统筹制定、修订学生行为管理制度；（二）协调跨部门管理事项，决策重大管理事项；（三）定期听取工作汇报，监督制度执行效果；（四）对管理中的重大问题进行研判处置。第七条学生工作处作为行为管理的牵头部门，负责：（一）制定具体管理细则，组织制度宣贯；（二）开展学生行为风险排查，建立异常学生台账；（三）协调心理辅导、家校沟通等支持工作；（四）监督各部门管理职责落实情况。第八条教务处、保卫处、后勤处等专责部门履行以下职责：（一）教务处负责规范课堂纪律、考试行为，审核学生学业异常情况；（二）保卫处负责校园安全巡查，处置突发事件，指导应急演练；（三）后勤处负责宿舍、食堂等场所的管理，排查安全隐患。第九条各学院、班级及学生组织作为业务实施主体，承担本领域学生行为管理责任，包括：（一）落实日常行为规范，开展班级文化建设；（二）及时发现并上报学生异常行为；（三）组织主题教育活动，强化学生自律意识；（四）配合专责部门开展专项检查。第十条基层执行岗位（班主任、辅导员、宿舍管理员等）须履行以下责任：（一）签订岗位合规承诺书，严格遵守管理流程；（二）记录学生日常行为表现，建立个人成长档案；（三）发现违规行为及时制止并上报；（四）对异常学生开展一对一帮扶。第三章专项管理重点内容与要求第十一条课堂学习行为规范。学生须按时上课，遵守课堂纪律，不得从事玩手机、睡觉、讨论无关话题等行为；请假须符合规定，缺勤超过X门次需提交书面说明。第十二条宿舍生活管理。学生须按时归寝，严禁使用违规电器；保持宿舍卫生，禁止留宿外人；晚归须说明事由，经批准后方可进入。第十三条校园活动行为。参加校内外活动须服从组织安排，不得擅自离场；集体活动应文明参与，维护公共秩序，不得损坏公物。第十四条网络行为规范。学生须合法使用校园网络，不得传播不良信息；实名注册社交账号，避免沉迷网络游戏；涉及敏感话题须向老师报告。第十五条人身安全管控。禁止打架斗殴、欺凌同学；女生夜间外出须报备；发现可疑人员及时报警，避免单独前往偏僻场所。第十六条异常行为处置。对出现情绪波动、自残倾向的学生，班主任须立即上报并联系心理老师；长期旷课者需进行家访，必要时暂停学籍。第十七条考试纪律要求。考试须携带规定证件，独立完成作答；禁止携带电子设备、交头接耳；违纪者按校规取消成绩并通报批评。第十八条奖惩行为记录。优秀学生行为表现计入综合素质评价，优先推荐评奖评优；屡次违规者取消评优资格，严重者依规处分。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新。学生行为管理制度每年审核一次，根据教育部政策变化及校园实际情况调整条款，修订后公布实施。第二十条风险识别预警。每学期开展行为风险排查，重点监测学业困难、家庭变故、人际关系紧张学生；建立预警清单，分级标注处置优先级。第二十一条合规审查嵌入业务。新生入学须签订行为规范承诺书；招聘学生干部进行背景审查；组织大型活动前评估安全风险。第二十二条风险分级处置。一般风险由班主任限期整改，重大风险启动专项干预，包括：心理评估、法制教育、强制休学等；紧急情况须立即上报保卫处。第二十三条违规行为追究。对代考、作弊者，学校将通报批评并取消考试资格；对伤害他人者，依情节轻重给予记过以上处分；构成违法的移交司法。第二十四条效果评估改进。每学期组织问卷调查，测评制度知晓率及执行效果；收集师生意见，针对性优化管理措施，形成闭环改进。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障。各级管理主体每季度召开联席会议，通报工作进展；校长定期听取汇报，协调资源解决难点问题。第二十六条考核激励。将学生行为表现纳入教师绩效考核，优秀班级授予流动红旗；设立行为改进专项奖学金，奖励进步显著学生。第二十七条培训宣传。每学期开展行为规范教育，邀请法制专家授课；利用校园广播、宣传栏等载体，营造“人人讲规范”氛围。第二十八条信息化支撑。开发学生行为管理平台，实现数据实时录入、风险智能预警、过程可追溯；对接教务、保卫系统，形成数据共享机制。第二十九条文化建设。编制《学生行为管理手册》，制作情景教育视频；开展“文明班级”评选，发挥榜样示范作用。第三十条报告制度。班主任每周提交异常学生报告，保卫处每月汇总风险事件；重大情况须即时上报，确保信息畅通。第