宁德师范学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷

宁德师范学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语言迁移是指学习者将母语的语言规则、习惯等运用到第二语言学习中的现象，这种现象通常表现为（）。

A.对目标语的语音系统产生干扰

B.对目标语的语法结构产生影响

C.对目标语的词汇选择产生影响

D.以上都是

2.互动假说认为语言习得发生在社会互动中，其主要强调的是（）。

A.语言形式的重要性

B.语言意义的重要性

C.语言使用的社会语境

D.语言规则的系统性

3.人类学方法在第二语言习得研究中主要关注（）。

A.语言习得的心理机制

B.语言习得的社会文化因素

C.语言习得的教学方法

D.语言习得的理论模型

4.布鲁姆菲尔德的“口语法”强调（）。

A.语法规则的系统教学

B.对话和情景的模拟训练

C.词汇的机械记忆

D.母语的正迁移作用

5.克拉申的“习得-学得”假说认为语言习得的主要途径是（）。

A.课堂教学

B.语言规则的学习

C.自然语言环境的接触

D.机械练习

6.社会文化理论认为语言习得与认知发展密切相关，其主要代表人物是（）。

A.乔姆斯基

B.布鲁姆菲尔德

C.维果茨基

D.班杜拉

7.语言迁移中的正迁移是指（）。

A.母语规则对目标语学习产生干扰

B.目标语规则对母语学习产生干扰

C.母语规则对目标语学习产生促进作用

D.目标语规则对母语学习产生促进作用

8.任务型语言教学（TBLT）的核心特征是（）。

A.以语言形式为中心

B.以语言功能为中心

C.以语言规则为中心

D.以语言结构为中心

9.成人第二语言学习者与儿童第二语言学习者的习得机制存在差异，主要体现在（）。

A.注意力分配

B.记忆能力

C.社会互动

D.以上都是

10.交际语言教学（CLT）的主要目标是（）。

A.培养学生的语言形式准确性

B.培养学生的语言交际能力

C.培养学生的语言规则掌握

D.培养学生的语言文化意识

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.下列哪些属于第二语言习得的研究领域（）。

A.语言迁移

B.语言态度

C.语言测试

D.语言政策

E.语言规划

2.社会互动假说的主要观点包括（）。

A.语言习得发生在社会互动中

B.语言形式和意义同等重要

C.语言学习者的注意力和动机至关重要

D.语言习得是自然过程

E.语言习得需要系统的教学干预

3.下列哪些是语言迁移的表现形式（）。

A.语音干扰

B.语法错误

C.词汇选择不当

D.语用失误

E.语言风格差异

4.任务型语言教学（TBLT）的三个阶段包括（）。

A.预备阶段

B.任务环阶段

C.语言聚焦阶段

D.形式聚焦阶段

E.交际聚焦阶段

5.成人第二语言学习者与儿童第二语言学习者的习得特点差异包括（）。

A.认知能力

B.注意力分配

C.社会互动

D.动机机制

E.学习策略

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语言迁移是第二语言习得过程中不可避免的现象。（）

2.社会文化理论认为语言习得与认知发展无关。（）

3.布鲁姆菲尔德的“口语法”强调语法规则的系统教学。（）

4.语言迁移中的负迁移是指母语规则对目标语学习产生干扰。（）

5.任务型语言教学（TBLT）的核心特征是以语言功能为中心。（）

6.成人第二语言学习者比儿童第二语言学习者更容易习得语言。（）

7.交际语言教学（CLT）的主要目标是培养学生的语言交际能力。（）

8.社会互动假说认为语言习得是自然过程，不需要系统的教学干预。（）

9.语言迁移中的正迁移是指目标语规则对母语学习产生促进作用。（）

10.维果茨基的社会文化理论强调语言习得与认知发展的相互作用。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某学生在学习英语时，由于母语的影响，经常将英语的时态与汉语的时态混淆，例如将“Igotoschoolyesterday”说成“我昨天去学校了”。这种现象在语言习得中被称为语言迁移，具体表现为负迁移。

材料二：某学生在学习英语时，由于母语的影响，经常将英语的语序与汉语的语序混淆，例如将“Iliketoeatapples”说成“我喜欢吃苹果地”。这种现象在语言习得中被称为语言迁移，具体表现为负迁移。

1.根据材料一和材料二，分析语言迁移的表现形式及其对第二语言习得的影响。

2.结合社会文化理论，分析如何通过社会互动促进第二语言习得。

五、论述题（本大题共1小题，共30分）

材料一：某学生在学习英语时，由于母语的影响，经常将英语的语音与汉语的语音混淆，例如将“/θ/”读成“/s/”。这种现象在语言习得中被称为语言迁移，具体表现为负迁移。

材料二：某学生在学习英语时，由于母语的影响，