语文统编版五年级下册专题07 语言和积累运用（期中专项训练含答案）

语文统编版五年级下册专题07语言和积累运用（期中专项训练，含答案）专题07语言和积累运用（期中专项训练）

语文统编版五年级下册

（新情境）同学们打算在周五的粉墨小舞台中表演《草船借箭》课本剧。下面是他们在讨论节目安排，请你也参与进来吧。

1．在分配角色时，要注意（?）（多选）

A．演员声音与角色相同。 B．演员形象贴近角色。

C．演员性格与角色相似。 D．演员性别与角色一样。

2．请你根据同学们的讨论，给他们分配一下《草船借箭》中主要人物的角色吧！

①我看起来文质彬彬，比较冷静，对各种学科的知识都很有兴趣，同学们都夸我聪明。

②我厚道，守信，非常愿意帮助同学，同学们都说我是个热心肠。

③我看起来很清秀，同学们也说我聪明，但有时候我有点小心眼。

④我是班里的班长，非常有主见，大家都说我很有领导能力。

①___________②___________③___________④___________

3．下面是同学们关于怎么演课本剧的讨论，你支持谁的观点？在正确的观点后面画“√"。

（1）我们可以先把《草船借箭》中叙述的语言改为角色之间的对话。()

（2）我想在表演时加上合适的表情和动作，让我演的角色更生动。()

（3）我提议在表演时配上合适的背景音乐，突出人物特点和气氛。()

（4）我们还可以去租对应角色的服装，配合相应的场景，让演出更真实。()

4．根据所学内容填空。

（1）中华儿女机智聪慧，有情有义有担当。你瞧，杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器“__________，__________”；大诗人李白送好友下扬州，不舍之情溢于言表“__________，__________"杜甫听闻官军收复河南河北，欣喜若狂，畅想“__________，青春作伴好还乡”；守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在就绝不返乡，立下“__________，__________"的铮铮誓言。

（2）通过这半学期的学习，我们感受到了《祖父的园子》中萧红童年的__________，体会到了《梅花魂》中外祖父__________的深情，还认识了__________的毛泽东以及__________的方志敏……

（3）照样子，另选一本书制作好书推荐卡。

书名：《西游记》

主要内容：唐僧师徒几人前往西天取经，一路上闯刀山火海，战妖魔鬼怪，历经诸多磨难，最终取得真经。

一句话书评：用神魔的故事讲述人间的道理，在离奇的情节背后是师徒几人坚定的背影和永不停歇的脚步。

书名：《__________》

主要内容：

_____

一句话书评：

___

5．口语交际

班级要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你完成下面的任务单。

你的交流对象

________

你提出的有价值的三个问题

________

________

________

你了解到的情况或你的感受（不少于20字）

________

6．口语交际

最近，学校计划在五年级试点“AI学习助手”，同学们可以用它查资料、改作文、背单词，但每天限时30分钟。班会上，老师请大家围绕“AI助手对小学生是利大还是弊大”展开讨论，请完成以下任务（任选其一）：

正方观点（支持使用）：AI助手能

反方观点（谨慎使用）：AI助手可能

7．学校五（一）班第五小组准备表演课本剧《景阳冈》，组长万小东提出了下面的建议，请大家商议。

①表演时要加上恰当的动作。②可以把人物的话改成现代语言来表达。

③武松最重要，必须由组长来演。④表演时声音要响亮，吐词要清晰。

同学们商议后，认为建议中的第_______条是霸王条款，如果我是组员，会这样修改：

_。我还想提一条关于表演技巧方面的建议：___________。

8．请根据情景补充对话。

小东：____________________。

爸爸：哈哈，那时我以为收音机里有小人儿在说话、唱歌，便把收音机后盖撬开了去寻找，结果把它弄坏了。那时候的我，真傻！

小东：不，说明您有一颗好奇心。那您下课后最喜欢玩什么游戏呢？

爸爸：____________________。

9．鲁迅先生曾说过汉字有“三美"：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。请欣赏下面的汉字。

(1)请依次写出下面汉字的字体。

字体

_____

楷书

_______

_____

_____

(2)判断正误。

①小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。()

②隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，笔画简化，成为汉字发展史上的分水岭。()

③甲骨文刻在青铜器上，主要在商周时期使用。()

10．新华小学五（1）班第五小组准备表演课本剧《景阳冈》，组长小东提出了这样的建议，请大家商议。

（1）表演时要加上恰当的动作。

（2）可以把人物的语言改成现代白话来表达。

（3）武松最重要，要由组长来演。

（4）表演时声音要响亮，口齿要清晰。

同学们说里面的第______条是霸王条款，我会这样修改：

________。第______条和第______条都是关于表演技巧方面的，这方面我还想提一条：

________。

11．同学们针对改编哪一篇课文进行了讨论，请你帮忙完成下面的对话内容。

小希：我建议改编《红楼春趣》，因为我们大多数人应该都放过风筝，这篇课文贴近生活，表演起来更得心应手。

小林：我建议改编《景阳冈》，因为

______。

小康：我建议改编《

_》，因为

______。

12．名著分享。我们读了很多名著，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等，也认识了许多名著中的人物，书中的哪个人物深深吸引了你？假如他穿越到了2025年，需要用到微信，请你给他设计一个微信名和一个个性签名，并说明理由。

微信名：

__

个性签名：

__

设计理由：

__

13．根据所学知识填空。

（1）沃克医生称赞________是一块会说话的钢板，堪称_________。

（2）《草船借箭》让我们认识了__________的曹操、__________的鲁肃、_______的周瑜和

____的诸葛亮。

（3）在《鸟鸣涧》一诗中，诗人用"

____，

____"写出了月下飞鸟的景象，为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。

（4）古诗中的儿童天真无邪，惹人喜爱。有"童孙未解供耕织，

__________的童孙，有"

______，彩丝穿取当银钲"的稚子，还有“牧童归去横牛背，

__________”的牧童……他们天真、淳朴，是古诗中一道亮丽的风景。

（5）唐代诗人王昌龄在《从军行》中，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负做了集中概括的诗句是“

_________，

__________"。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗人李白借景抒情，用“

_______，

_____”含蓄地表达了对友人的依依不舍之情。

14．诗可传情亦可言志。“月出惊山鸟，

__。"展示了一幅幽静空灵的月夜美景图。“

___，南望王师又一年。”则抒发了陆游渴盼收复失地的爱国情。王昌龄的诗句“黄沙百战穿金甲，

____。"表达了古代将士的豪情壮志；杜甫的诗句“却看妻子愁何在，

_____。”表达了他听闻收复蓟北后的喜悦心情。

15．根据课文内容填空。

（1）看到牧童随意横坐在牛背上，悠然地吹着竹笛，我想到诗句“___________，短笛无腔信口吹"。杜甫听闻官军收复失地，高兴地吟出了“白日放歌须纵酒，___________”。

（2）古典名著中的人物个性鲜明，如《三国演义》中的诸葛亮___________，周瑜___________；《水浒传》中的武松___________；《红楼梦》中的林黛玉___________，贾宝玉___________。我还知道四大名著中的其他人物，如___________、___________、___________等。

16．诗中风景美：“___________，山衔落日浸寒漪"让我们欣赏到了夕阳之美，“人闲桂花落，___________”让我们品味到深夜静之美。诗中露真情：“谁言寸草心，___________"是真挚的母子情，“黄沙___________，不破___________”是炽热的爱国情，“___________碧空尽，___________天际流"则是不舍的朋友情。

17．感受古诗中的内容与情感。

古诗博大精深，令人回味无穷。唐代诗人_________的《游子吟》中，“

____，

__”两句诗运用比喻的修辞手法歌颂母爱的伟大。王维的《鸟鸣涧》一诗中，运用以动衬静手法的诗句是“

___，

_"。送别之时，感慨“孤帆远影碧空尽，

__”，以表达对友人的不舍之情。《从军行》中，诗人王昌龄笔下将士“黄沙百战穿金甲，

____"的豪情壮志令我们难以忘怀。

18．感受经典文章中的人物魅力。

回忆过去，《祖父的园子》中“我”怀念

_的童年和

的祖父；品味经典人物，《草船借箭》中展现了

___的诸葛亮，《景阳冈》中有

_的武松；《军神》向我们展现了刘伯承

____的意志。

19．古诗词填空。

（1）陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的古诗句“_________，_________"让我体会到祖国的河山如此壮丽。

（2）王之涣《凉州词》的诗句“_________，_________”令人觉得玉门关是那样孤独。

（3）从李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗句“_________，_________"我们读出了诗人对朋友的不舍。

（4）从王昌龄《从军行》的诗句“_________，_________”我们读出了将士们的豪言壮志。

（5）“_________，_________"让我们感受到杜甫在《闻官军收河南河北》诗中听闻收复失地后的欣喜若狂。

20．回顾课文内容，完成下面问题。

（1）在《月是故乡明》一文中，作者以“____”为线索，回忆了在故乡的童年生活，还写了离开故乡后在各地望月的经历，抒发了

___之情。

（2）《军神》一文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问"到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从

到_____________、

的内心变化。

（3）研究报告的标题要体现研究的

_。研究报告一般包括“

__”“研究内容"资料整理”和“

__"四部分。

21．根据课文内容填空

(1)读古诗,悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽,

___”，是难舍难分的友情;“

__，意恐迟迟归”，是温暖的亲情;“

____，不破楼兰终不还”，是边关将士誓死保卫国家的豪情。

（2）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，

_"描绘了山林夜晚的静谧；“

_____，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“

______，一片孤城万仞山"则展现了西北边塞的壮阔。

(3)读课文，品形象。在本册课文中，我认识了

的毛泽东，___________的方志敏，

的刘伯承，__________的刷子李。

22．根据所学诗句填空。

诗词情感如同旅途风景，一一展现，李白的“________，_________”，道不尽对朋友的惜别之情；孟郊的“________，________”，深刻表达了子女对母亲深深的感恩与眷恋之情；王昌龄的“

__，

”，是戍边将士保家卫国的壮志豪情，林则徐的“________，

"更是其勇担责任的崇高爱国主义情感的体现。

23．诗中有趣：诗人范成大用“

____，

____”写出了儿童学种瓜的乐趣；诗人雷震用“

____，

____"展现了儿童天真调皮的模样。诗中有情：有一种情怀叫爱国，那是王昌龄的《从军行》“黄沙百战穿金甲，

____。”有一种情怀叫感恩，那是孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，

____。"

24．古诗中蕴含的深厚感情令人动容。“羌笛何须怨杨柳，___________”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“_____________，不破楼兰终不还"展示了战士们誓要打败敌人的决心。古诗中也描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“

_，

_____"写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“

__，

_”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。

25．填空。

古典诗歌源远流长，名家辈出，佳作如林。古诗是一帧帧充满童真童趣的图画：“童孙未解供耕织，________"表现的是儿童天真懂事，热爱劳作；“________，短笛无腔信口吹”雷震笔下的孩童悠闲自在；“敲成玉磬穿林响，________"则表现了孩子的调皮可爱。

古诗还是一首爱国的赞歌：《从军行》一诗中“________，_______”表现的是戍边将士誓死杀敌的豪情壮志。《闻官军收河南河北》一诗中的“________，________"充分表现了杜甫听到朝廷军队收复失地后的欣喜若狂。

古诗更是一首送别的离歌。“

______，

______”表现了李白对孟浩然的依依惜别之情。

26．根据积累内容填空。

（1）周末，小华回到乡下奶奶家，看到邻居家的孩子模仿大人种瓜，他立刻想起范成大笔下天真烂漫的孩童：“

________，

________。"（《四时田园杂兴》）

（2）冬日清晨，小美看到窗外的孩子敲下冰块玩耍，不禁吟诵杨万里诗中稚子的调皮：“

________，

________。”（《稚子弄冰》）

（3）夕阳西下，牧童横坐牛背，短笛声随风飘散，这正是雷震《村晚》中的画面：“

________，

________。"

（4）母亲节那天，小林为妈妈洗脚时，忽然理解了孟郊诗中“寸草心”与“三春晖"的深意：

“

________，

________。”（《游子吟》）

（5）观看爱国电影时，战士们誓死报国的豪情让小明联想到王昌龄的铿锵誓言：“

________，

________。"（《从军行》）

（6）读到南宋百姓在战乱中苦苦期盼的诗句，小轩愤然写下陆游的悲叹：“

________，

________！”

《专题07语言和积累运用（期中专项训练）语文统编版五年级下册（新教材）》参考答案

1．BC2．诸葛亮鲁肃周瑜曹操3．√√√√

【解析】1．A.角色有不同的声线特点，但不是必须声音相同，这个说法错误。

B.比如诸葛亮需要儒雅的形象，鲁肃需要忠厚的形象，演员外形贴合角色能让观众更快代入剧情，这个说法正确。

C.演员自身性格和角色匹配，能更轻松地理解并演绎角色，比如性格冷静聪明的同学更适合演诸葛亮，这个说法正确。

D.课本剧表演不需要严格限制性别，女扮男、男扮女都是常见的表演形式，只要能演好角色即可，因此这个说法错误。

所以答案是BC。

2．首先要明确《草船借箭》中主要人物的核心性格：

诸葛亮：足智多谋、冷静从容、文质彬彬，对应①同学“文质彬彬、冷静、对学科知识感兴趣、聪明"的特点，因此①对应诸葛亮。

鲁肃：忠厚守信、热心助人，是诸葛亮的得力帮手，对应②同学“厚道、守信、热心肠”的特点，因此②对应鲁肃。

周瑜：外表清秀、聪慧过人，但心胸狭隘、有小心眼，对应③同学“清秀、聪明、有小心眼"的特点，因此③对应周瑜。

曹操：身为一方统帅，有主见、具备领导能力，对应④同学“有主见、有领导能力”的班长身份，因此④对应曹操。

3．1.把叙述语言改为角色对话：课本原文有很多叙述性文字，直接表演会很生硬，改成对话能让剧情通过角色的交流推进，符合舞台表演的逻辑，是正确的做法。

2.加上表情和动作：课本剧是舞台表演，仅靠台词会很干瘪，加入符合角色的表情、动作，能让人物形象更立体、更生动，是正确的做法。

3.配上背景音乐：合适的背景音乐可以烘托剧情氛围（比如草船借箭时的紧张感），强化人物的情绪和特点，让表演更有感染力，是正确的做法。

4.租用服装、配合场景：贴合角色的服装和还原的场景，能让观众和演员都更有代入感，让演出更真实、更专业，是正确的做法。

4．稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲孤帆远影碧空尽唯见长江天际流白日放歌须纵酒黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还自由与快乐思念家乡、眷恋祖国以国家为重坚贞不渝小王子小王子住在B612星球，深爱一朵骄傲又温柔的玫瑰。他离开自己的星球，去宇宙拜访各种古怪的大人，后来来到地球，在沙漠和飞行员相遇，懂得了爱、陪伴与珍惜，明白了用心才能看见事物的本质。一个充满想象力的故事，用简单的语言告诉我们：真正重要的东西用眼睛是看不见的，要用心去感受。

【详解】（1）本答案出自杨万里《稚子弄冰》，描写孩童清晨取冰、穿线当乐器玩耍的天真童趣，贴合题干“制冰当乐器"的画面。

本答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，借目送友人船只远去的景象，饱含送别时的不舍之情。

书写时注意“孤、影、碧”的正确写法。

本答案出自王昌龄《从军行》，抒发边塞将士誓死杀敌、保家卫国，不平定边疆绝不回乡的坚定誓言与爱国担当。

（2）结合课文《祖父的园子》可知，园子万物自由生长，萧红跟着祖父栽花、拔草、追蝴蝶、瞎闹玩耍，没有拘束、没有烦恼。整篇文章都在写童年的随性、自在，展现了童年生活的自由与快乐。

结合课文《梅花魂》可知，外祖父教诗词时动情，赏梅花时叹气节，临终前赠予墨梅图并叮嘱“身归祖国"。他将对故乡的思念寄托于梅花，字里行间都充满了对祖国深深的眷恋与热爱。

结合课文《青山处处埋忠骨》及相关内容可知，毛泽东作为父亲，在痛失爱子时悲痛欲绝，却作为领袖，以博大胸怀做出“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的艰难抉择。他既有常人的父爱，更有大公无私、以国家为重、心系人民的伟大情怀。

结合课文《清贫》可知，方志敏身为红军领袖，经手的款项全用于革命，自己身无分文。面对敌人的威逼利诱，他大义凛然，始终坚守信仰。这充分体现了他宁死不屈、清贫朴素、坚贞不渝的高尚品格。

（3）题目要求仿照《西游记》的推荐卡格式，另选一本书制作“好书推荐卡"。

格式模板：1、书名：填写你选择的书籍名称；2、主要内容：用简洁的话概括全书核心情节（如《西游记》：取经+闯难关+得真经）；3、一句话书评：提炼这本书的核心价值、带给你的感悟或它的魅力所在（如《西游记》：神魔故事里的人间道理与坚定信念）。

示例：

书名：《鲁滨逊漂流记》

主要内容：鲁滨逊在一次航海中遭遇海难，流落到一座荒无人烟的孤岛。他凭借自己的智慧和勇气，搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，还救下了野人“星期五”，在岛上顽强生存了二十八年，最终成功返回故乡。

一句话书评：荒岛求生的冒险故事，教会我们在困境中也要保持乐观、勇敢和坚韧。

5．爷爷您小时候最喜欢的游戏是什么？您童年时印象最深的一件事是什么？您小时候的学习环境和现在有什么不同？长辈的童年物质条件虽简单，却充满了质朴的快乐，让我更珍惜当下的生活。

【详解】交流对象：选择身边的长辈（父母、祖父母等），方便真实交流。

问题设计：从游戏、难忘经历、学习环境三个角度提问，能全面了解长辈童年的生活与情感，问题有层次、有价值。

感受表达：结合了解到的情况，对比今昔，表达对长辈童年的理解和对当下生活的珍惜，符合“不少于20字"的要求。

示例：①爸爸

②您小时候上学的教室是什么样子的？

③您小时候用的课本和文具和现在有什么不一样？

④您小时候的学校有电脑、多媒体这些设备吗？

⑤爸爸说他小时候教室很旧，桌椅都是修了又修的，也没有电子设备，对比现在宽敞明亮、设备齐全的教室，我更懂得要珍惜这么好的学习环境了。

6．反方观点（谨慎使用）：让我们在遇到问题时不愿主动思考，习惯直接获取答案，丧失独立思考的能力；提供的信息可能良莠不齐，误导我们的学习；过度使用还可能让我们沉迷其中，浪费大量宝贵的学习时间。

【详解】对于正方观点，需要突出AI助手对小学生学习的积极促进作用，可以从提高学习效率、丰富学习资源、辅助学习任务完成等方面进行思考，强调其带来的好处。对于反方观点，则要关注AI助手可能给小学生带来的负面影响，比如过度依赖、信息准确性问题、分散注意力等，阐述使用过程中存在的风险。

示例：

正方观点（支持使用）：AI助手能极大地提高我们的学习效率。当我们遇到难题时，它可以快速为我们提供详细的解题思路和丰富的参考资料，让我们能及时解决困惑；在改作文方面，它能精准地指出语法错误和用词不当的地方，还能给出优化建议，帮助我们提升写作水平；背单词时，它有多种有趣的学习模式，让背单词不再枯燥，大大增加了我们学习的积极性和主动性。

反方观点（谨慎使用）：AI助手可能让我们产生过度依赖心理。一旦遇到问题就马上借助它，会逐渐削弱我们自主思考和解决问题的能力，不利于我们养成良好的学习习惯；而且网络上的信息繁杂，AI助手提供的内容不一定完全准确，如果我们不加辨别地接受，可能会学到错误的知识；另外，在使用过程中，我们可能会被一些无关的信息吸引，从而分散注意力，影响正常的学习进度。

7．③武松是关键角色，我们可以通过试演或投票的方式，推选最适合的同学来扮演。表演时，演员要根据剧情发展，通过面部表情展现人物的情绪变化，比如武松打虎时的紧张、勇猛，喝酒时的豪爽。

【详解】①题目里的第③条“武松最重要，必须由组长来演”是霸王条款，因为这条建议强制指定角色，不符合公平商议的原则，剥夺了其他组员参与重要角色的机会。

②把强制指定角色改为公平的选拔方式，比如自愿报名、投票竞选、试演评选等，让每个组员都有机会争取角色。

示例：武松的角色可以通过试演的方式，让想演的同学都展示一段，大家共同选出最合适的人选。

③补充表演技巧建议可以从场景布置、道具使用、人物神态、互动配合等角度提出具体、可操作的建议，帮助提升表演效果。

示例：表演时可以准备一些简单的道具，比如武松的哨棒、店家的酒旗，让场景更真实。

8．爸爸，您小时候有没有干过什么傻事呢？我喜欢抽陀螺

【详解】通过爸爸介绍了童年拆收音机的傻事，可知第一空围绕“小时候干过的傻事或者小时候对什么事情最好奇"来答；根据东东的问话“下课后最喜欢玩什么游戏呢”可知，第二空围绕“玩的游戏"来答，如：老鹰捉小鸡、滚铁环等。

如：小东：您小时候有没有做过什么傻事呢？

爸爸：哈哈，那时我以为收音机里有小人儿在说话、唱歌，便把收音机后盖撬开了去寻找，结果把它弄坏了。那时候的我，真傻！

小东：不，说明您有一颗好奇心。那您下课后最喜欢玩什么游戏呢？

爸爸：下课后，我最喜欢和小伙伴们玩捉迷藏、跳绳和踢毽子。那时候的游戏虽然简单，但给我们带来了无尽的欢乐。

9．(1)隶书金文甲骨文小篆

(2)√√×

【详解】（1）第一个“鸟”字形扁方，笔画有蚕头燕尾的特征，是隶书；第三个“鸟"线条粗壮，多铸刻在青铜器上，是金文；第四个“鸟”线条瘦硬，多刻在龟甲兽骨上，是甲骨文；第五个“鸟"线条圆转，结构规整，是小篆。

（2）①结合三单元中“汉字字体的演变”中“小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显"可知，题干叙述正确。

②结合三单元中“汉字字体的演变”中“隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，笔画简化，书写方便。"和“成为汉字发展史上的分水岭”可知，题干叙述正确。

③甲骨文刻在龟甲兽骨上，主要在商周时期使用。故题干叙述有误。

10．三/3武松的角色应通过公开投票或试演的方式决定，确保最合适的人选得到这个重要的角色。一/1四/4演员们应该注意情感的真实表达，通过面部表情和身体语言传达角色的内心世界，使观众能够更好地理解和感受故事。

【详解】本题考查口语交际。

在这个情境中，同学们认为的“霸王条款"很可能是第三条，即“武松最重要，要由组长来演”。这条建议可能被视为不公平，因为它没有给所有成员平等的机会来扮演重要角色，而是直接指定了组长作为主角。为了修改这一条款，使其更加公平，可以改为：“所有成员都有机会试镜武松这一角色，通过公平的投票或表演评估来决定谁最适合扮演武松。"

第一条强调动作，属于表演技巧，恰当动作能辅助表达角色情感和情节，让表演更生动形象。

第四条建议表演时声音要响亮，口齿要清晰，属于表演技巧，这对于传达情感和确保观众听清楚台词至关重要。

针对表演技巧方面，还可以提出的一条建议是：表演时要注意节奏的把握，根据剧情的紧张、舒缓程度调整语速和动作频率，增强表演的感染力。

11．武松性格鲜明，且课文中的动作描写十分典型，故事情节紧凑。草船借箭它的故事情节扣人心弦，人物各具特色，对话丰富，更适合表演。

【详解】本题考查语言表达。

课文《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

根据课文内容和文章特点来写出推荐成为课本剧的理由，合理通顺即可。

如：小林：我建议改编《景阳冈》，因为这篇课文的故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，可以展现出武松的勇敢和机智，非常适合改编成课本剧。

小康：我建议改编《猴王出世》，因为故事充满奇幻色彩，角色形象有趣，能吸引观众。

12．齐天大圣孙悟空俺老孙来也，定叫这世间魑魅魍魉无处遁形。孙悟空是《西游记》中深受大众喜爱的角色。他自封“齐天大圣”，这一称号极具辨识度，彰显他敢于反抗权威，追求自由的性格。所以用“齐天大圣孙悟空"取微信名，突出他的经典形象和非凡气质。孙悟空本领高强，拥有七十二般变化、筋斗云等神通。一路护送唐僧西天取经，降妖除魔，始终坚守正义。所以个性签名进一步强调他降妖除魔的使命和强大能力，符合他在人们心目中的英雄形象。

【详解】本题考查语言表达能力。

根据名著知识积累，选择自己熟悉的人物，如正义的武松、侠肝义胆的鲁智深、执着的唐僧、忠义的关羽等。结合人物的事迹和特点设计微信名和个性签名，说明理由时要结合名著的具体内容。注意语句要通顺。

示例：《三国演义》中的诸葛亮

微信名：卧龙先生

个性签名：运筹帷幄之中，决胜千里之外。

设计理由：“卧龙”是诸葛亮未出山时的称号，广为人知，能体现他未施展才华时就如潜伏的巨龙拥有非凡的才能。微信名“卧龙先生"突出他的身份称号。诸葛亮足智多谋，善于谋划战略战术，“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的个性签名，能够彰显他的智慧和军事才能。

13．刘伯承军神谨慎多疑忠厚守信心胸狭窄足智多谋月出惊山鸟时鸣春涧中也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰短笛无腔信口吹黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽唯见长江天际流

【详解】（1）《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。沃克医生称赞刘伯承是一块会说话的钢板，堪称“军神"。

（2）《草船借箭》中，周瑜故意提出限诸葛亮十天内造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借"到了十万余支箭。

曹操：因疑心重，怕有埋伏不敢轻易出兵，只下令射箭，体现生性多疑。

鲁肃：为人老实守信，按诸葛亮的要求准备船只、军士，不向周瑜泄密，体现忠厚老实。

周瑜：嫉妒诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，体现心胸狭窄、妒贤嫉能。

诸葛亮：神机妙算，懂天时、识人心、知地理，顺利借到十万支箭，体现足智多谋、神机妙算。

（3）本答案出自唐代王维的《鸟鸣涧》，题目要求写出“月下飞鸟的景象”，对应后两句：月亮升起，清辉惊动了山中的飞鸟，它们不时在春日山涧中鸣叫，以动衬静，勾勒出幽静空灵的春山月夜图。

（4）书写时注意“桑、瓜、稚、晓、笛、黄"的正确写法。

（5）第一、第二空：出自唐代王昌龄《从军行?其四》，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，集中概括了戍边将士艰苦的战斗生活，与保家卫国的壮志豪情，是全诗的核心主旨句。

第三、第四空：出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗人目送友人的船消失在碧空尽头，只看见长江向天边奔流，以景结情，含蓄抒发了对友人的依依不舍之情，是借景抒情的千古名句。

14．时鸣春涧中遗民泪尽胡尘里不破楼兰终不还漫卷诗书喜欲狂

【详解】书写时注意“涧、遗、漫"的正确写法。

15．牧童归去横牛背青春作伴好还乡神机妙算嫉贤妒能机智勇敢多愁善感率性纯真唐僧林冲王熙凤

【详解】（1）书写时注意“牧、横、作、还”的正确写法。

（2）诸葛亮：核心特点是足智多谋、神机妙算，是《三国演义》中智慧的代表。

周瑜：《三国演义》中周瑜虽有才干，但嫉贤妒能。

武松：《水浒传》中武松景阳冈打虎、斗杀西门庆，尽显机智勇敢的性格。

林黛玉：《红楼梦》中林黛玉多愁善感、才情出众。

贾宝玉：《红楼梦》中贾宝玉率性纯真，反对封建礼教，性格叛逆。

⑧⑨⑩的答案不唯一，其他人物示例：《西游记》的孙悟空、《三国演义》的刘备、《水浒传》的鲁智深、《红楼梦》的薛宝钗等。

16．草满池塘水满陂夜静春山空报得三春晖百战穿金甲楼兰终不还孤帆远影唯见长江

【详解】书写时注意“满、塘、陂、静、春、穿、楼、影、唯"的正确写法。

17．孟郊谁言寸草心报得三春晖月出惊山鸟时鸣春涧中唯见长江天际流不破楼兰终不还

【详解】本答案出自唐代诗人孟郊《游子吟》，以小草比喻子女，以春日阳光比喻母爱，契合题干比喻修辞、歌颂母爱的要求。

本答案出自唐代诗人王维《鸟鸣涧》，以月出鸟鸣的动态反衬山林的幽静，匹配题干以动衬静的手法。

书写时注意“唯、流、楼、终”的正确写法。

18．自由自在慈祥神机妙算武艺高强坚韧顽强

【详解】课文《祖父的园子》中，“我"在园子里自由玩耍、无拘无束，所以怀念的是自由自在的童年，祖父对“我的顽皮十分包容，耐心教导、温和呵护，因此是慈祥的祖父；课文《草船借箭》中，诸葛亮能精准预知大雾、看透曹操多疑、周密安排借箭全过程，顺利完成任务，突出他的神机妙算；课文《景阳冈》中，武松明知山有虎仍偏向虎山行，赤手空拳打死猛虎，体现武松武艺高强；课文《军神》中，刘伯承拒绝麻醉、强忍眼部手术的剧痛，全程保持清醒，展现坚韧顽强的意志。

19．三万里河东入海五千仞岳上摩天羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关孤帆远影碧空尽唯见长江天际流黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂

【详解】（1）本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描绘了黄河奔流入海、华山直插云霄的壮丽山河景象，贴合“祖国河山壮丽”的感受。

（2）本答案出自王之涣《凉州词》，写春风吹不到玉门关外，借边塞的荒凉与孤寂，突出玉门关的孤独感。

（3）本答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，写友人的孤帆逐渐消失在天际，只剩长江奔流，含蓄表达了诗人对朋友的不舍之情。

（4）本答案出自王昌龄《从军行》，抒发了将士们身经百战、誓死破敌的豪情壮志，体现了保家卫国的坚定决心。

（5）本答案出自杜甫《闻官军收河南河北》，描写诗人听闻失地收复后，回看家人愁容尽消，胡乱卷起诗书、欣喜若狂的样子，生动展现了狂喜之情。

20．月离乡后的思念冷漠赞许钦佩主要内容问题的提出研究结论

【详解】（1）《月是故乡明》以月亮为贯穿全文的线索，作者通过回忆故乡童年的生活，以及离开故乡后在多处望月的经历，在对比中突出故乡月亮的独特与美好，借此抒发了对故乡深深的思念与眷恋之情。

（2）《军神》中沃克医生从“冷冷地问"到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，这一系列神态变化，清晰展现出他对刘伯承从最初的冷漠、疏离，到逐渐产生关心与认可，最终转为由衷敬佩的完整内心转变过程。

（3）研究报告的标题需要直接体现研究的主要内容，让读者一眼就能明白研究的主题与方向，而研究报告通常包含问题的提出、研究内容、资料整理和研究结论这四个部分，研究目的明确为何开展研究，研究结论则是对整个研究的总结与成果呈现。

21．

唯见长江天际流

临行密密缝

黄沙百战穿金甲

夜静春山空

三万里河东入海

黄河远上白云间

大公无私、心系人民

坚贞不屈、大义凛然

意志坚强、堪称军神技艺高超、精益求精

【详解】（1）书写时注意“唯”“际"缝”“战"的正确写法。

（2）书写时注意“静”“河"海”“间"的正确写法。

（3）《青山处处埋忠骨》讲述了毛泽东的长子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲后，面对“是否将儿子遗骨运回国内安葬”的抉择，毛泽东内心经历了巨大的痛苦与挣扎：他作为父亲，极度渴望再见儿子遗骨、将其归葬家乡；但作为国家领袖，他最终强忍丧子之痛，决定不搞特殊，尊重朝鲜人民的意愿，将毛岸英安葬在朝鲜，并批示“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，展现了他以国家和人民利益为重的崇高境界和大公无私的形象。

在《清贫》中，方志敏作为革命战士，面对敌人的搜身，始终坚守清贫、坚贞不屈、大义凛然，体现出共产党人的高尚气节和对革命事业的无限忠诚。

在《军神》中，刘伯承为了不影响大脑，拒绝使用麻醉剂接受眼部手术，忍受剧痛却一声不吭，展现出意志坚强、坚毅果敢、堪称军神的钢铁意志。

在《刷子李》中，刷