统编版语文二年级下册语文园地四 导学单

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语文园地四

学习目标：

1.认识“陀、螺"等11个生字，认读表玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。

2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

3.能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

4.能根据提示，写好三面包围和全包围结构的字。

5.能积累与诚信有关的名言。

6.自主阅读《手影戏》，能了解主要内容，感受手影戏的有趣。

学习重点难点：

用“一会儿……一会儿……一会儿……"说句子。能积累与诚信有关的名言并自主阅读《手影戏》。能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

学习过程：

一、自主学习

1.读一读这些词语，看看有什么特点？

（）（）

（）

（）

陀螺

毽子

不倒翁

玩具枪

（）

（）

（）（）（）

橡皮泥

七巧板

溜溜球

遥控

坦

克

这些词语是我们常见的一些（），识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。

2.读一读，你知道这些词语有什么特点吗？

形容生气：愤怒

形容高兴：兴高采烈

形容难过：悲伤

我们可以发现：这些都是描写人物不同（）的词语。第一行的词语是形容（）的，第二行的词语是形容（）的，第三行的词语是形容（）的。

3.照样子，用加点的词语说句子。

看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

我们可以发现：上面句子中加点的词语表示在很（）的时间内出现的几种情况(或者几种变化)，可以不分（）顺序。

（1）妈妈一回到家就忙起来了，

__________________________。

（2）孙悟空___

_________。

（写句子指导：喜鹊阿姨在这段时间内做了几件事？妈妈回家后会忙些什么？孙悟空会七十二变，他会变些什么？最后用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式把这些事连起来说一说。）

二、合作探究

1.写话。

看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。

2.写话指导。

（1）按照顺序看图画，说说小虫子、蚂蚁和蝴蝶在什么地方、什么时间做了哪些事情。

（2）看图完成下面的表格。

时间小动物们用鸡蛋壳做了什么

早上

过了一会儿

到了下午

天黑了

3.书写提示。

（1）照样子，写一写。

（2）观察上面的字，说说这些字有什么特点。

这两组字分别是（）包围和（）包围的字。三包围的字是连续三个边被封住，全包围的字是四个边都被封住。

（3）书写指导：三面包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。

（4）书写这些字时要注意什么呢？

书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的（），还要注意这些字的（）。

4.你还知道哪些三面包围、全包围的字？试着写一写。

三面包围：___。

全面包围：___。

5.日积月累。

下面这3条名言都含有“信"字，都与诚信有关。在熟读的基础上，理解句子大意，背诵并积累下来。

（1）失信不立。——《左传》

意思是：____________。

（2）诚信者，天下之结也。——《管子》

意思是：____________。

（3）小信成则大信立。——《韩非子》

意思是：____________。

6.我爱阅读。

（1）自由朗读短文《手影戏》，努力读准字音、读通句子。

（阅读指导：遇到不认识的字可以借助拼音。在了解主要内容的基础上，带着问题默读，在文中“宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的”的相关信息。）

（2）解词义。

独自：___

。

霸道：___

。

陌生：___

。

偎依：___

。

（3）读了短文，你知道《手影戏》这篇短文讲了什么吗？

本文讲的是宁宁和一个陌生的小男孩在路灯下玩（），宁宁后来明白与别人要（）的故事。

三、展示交流

1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)

2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。

四、训练反馈

1.选词填空。

愤怒

悲伤

兴高采烈

（1）我（）地走在路上，发现夜晚的星空那么美丽。

（2）海水像一只（）的野兽，咆哮着向海岸扑来。

（3）听了这个（）的故事，我的眼睛湿润了。

2.照样子写一写。

例：孙悟空一会儿变成一只小虫子，一会儿变成一棵大树，一会儿变成一位长胡子老爷爷。

动物园里的猴子，一会儿___________，一会儿

_,一会儿

_____________，可调皮了。

3.选择下面的句子填在横线上，把句子补充完整。

失信不立

诚信者，天下之结也

小信成则大信立

(1)做不到的事，不要轻易答应，因为“___"。

(2)诚信的人，天下的人都愿意和他结交，因为“___”。

(3)爸爸常教导我讲信用不要忽略小事，在小事上讲信用才能建立起很大的信用，正如《韩非子》中说：“___"。

《语文园地四》参考答案

一、自主学习

1.读一读这些词语，看看有什么特点？

陀螺

毽子

不倒翁

玩具枪

橡皮泥

七巧板

溜溜球

遥控坦克

这些词语是我们常见的一些（玩具），识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。

2.读一读，你知道这些词语有什么特点吗？

形容生气：愤怒

形容高兴：兴高采烈

形容难过：悲伤

我们可以发现：这些都是描写人物不同（心情）的词语。

第一行的词语是形容（生气）的，

第二行的词语是形容（高兴）的，

第三行的词语是形容（难过）的。

3.照样子，用加点的词语说句子。

我们可以发现：上面句子中加点的词语表示在很（短）的时间内出现的几种情况（或者几种变化），可以不分（先后）顺序。

（1）妈妈一回到家就忙起来了，一会儿拖地，一会儿洗衣服，一会儿给我做饭。

（2）孙悟空一会儿变成一只小鸟，一会儿变成一棵大树，一会儿变成一座房子。

二、合作探究

1.写话。

看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！

【参考范文】

一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上发现了一个鸡蛋壳。

早上，它们用鸡蛋壳做了一个跷跷板。小虫子和蚂蚁坐在两端，一上一下地玩着，蝴蝶在空中为它们加油。

过了一会儿，它们用鸡蛋壳做了一个热气球。蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳里，蝴蝶陪着它们一起飞上了天空。

到了下午，突然下起了大雨。它们赶紧把鸡蛋壳翻过来，当作一个大雨伞，躲在里面避雨。

天黑了，雨停了，月亮升起来了。它们把鸡蛋壳当作一张小床，找来一片树叶当被子，三个好朋友偎依在一起，甜甜地睡着了。

这真是快乐又有趣的一天！

2.写话指导。

（1）按照顺序看图画，说说小虫子、蚂蚁和蝴蝶在什么地方、什么时间做了哪些事情。

（2）看图完成下面的表格。

|时间|小动物们用鸡蛋壳做了什么|

|------|--------------------------|

|早上|用鸡蛋壳做跷跷板玩|

|过了一会儿|用鸡蛋壳做热气球飞上天|

|到了下午|用鸡蛋壳当雨伞避雨|

|天黑了|用鸡蛋壳当床睡觉|

3.书写提示。

（1）照样子，写一写。（略）

（2）观察上面的字，说说这些字有什么特点。

这两组字分别是（三面）包围和（全）包围的字。三面包围的字是连续三个边被封住，全包围的字是四个边都被封住。

（3）书写指导：三面包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。

（4）书写这些字时要注意什么呢？

书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的（位置），还要注意这些字的（结构）。

4.你还知道哪些三面包围、全包围的字？试着写一写。

三面包围：闲、间、问、闻、闹、同、周、用

全包围：因、困、园、圆、团、围、图、回

5.日积月累。

（1）失信不立。——《左传》

意思：一个人如果不讲信用，就无法在社会上立足。

（2）诚信者，天下之结也。——《管子》

意思：讲诚信的人，是天下人都愿意结交的。

（3）小信成则大信立。——《韩非子》

意思：在小事上讲信用，就能在大事上建立起信用。

6.我爱阅读。

（1）自由朗读短文《手影戏》，努力读准字音、读通句子。（略）

（2）解词义。

独自：一个人，单独。

霸道：强横不讲道理。

陌生：生疏，不熟悉。

偎依：亲密地靠着，紧挨着。

（3）读了短文，你知道《手影戏》这篇短文讲了什么吗？

本文讲的是宁宁和一个陌生的小男孩在路灯下玩（手影戏），宁宁后来明白与别人要（和睦相处）的故事。

三、展示交流（口头完成）

四、训练反馈

1.选词填空。

愤怒

悲伤

兴高采烈

（1）我（兴高采烈）地走在路上，发现夜晚的星空那么美丽。

（2）海水像一只（愤怒）的野兽，咆哮着向海岸扑来。

（3）听了这个（悲伤）的故事，我的眼睛湿润了。

2.照样子写一写。

例：孙悟空一会儿变成一只小虫子，一会儿变成一棵大树，一会儿变成一位长胡子老爷