二年级下册第五单元复习 公开课一等奖创新教案

二年级下册第五单元复习公开课一等奖创新教案金点子大比拼

——二年级下册第五单元综合复习课教案

【教学目标】

1.巩固本单元生字词的认读、书写与辨析，掌握多音字“坊、圈、倒”，能准确背诵《弟子规》节选。

2.理解寓言和故事蕴含的道理，能结合生活谈谈自己的看法，掌握语文园地中厂字头、穴宝盖的构字规律，积累含“笑”的词语和近义合成词，并能根据提示语读出恰当的语气。

3.通过口语交际实践，学会与同学合作制定公约，从《鲁班造锯》中领悟留心观察、勤于思考的智慧。

【教学重点】

1.巩固本单元生字词，准确认读、书写。

2.回顾课文内容，理解“办法"主题下的道理，并能联系实际表达。

3.掌握语文园地中的基础知识（偏旁、词语、朗读、近义合成词）。

【教学难点】

灵活运用单元所学知识解决实际问题，能有条理地表达自己的观点。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、情境导入：金点子达人秀启幕

同学们，本单元我们作为“金点子小达人”，开启了一场有趣的寻宝之旅。我们从古人那里学到了“知错就改"尊重规律”，从同伴那里明白了“多角度看问题”，从童话里懂得了“动脑筋，试一试”。今天，我们将举办一场“金点子大比拼”，展示谁的收集最丰富，谁运用最灵活！（PPT出示闯关进度条，标注“字词智慧岛→金点子故事厅→生活妙招坊”）

师：这是我们的闯关路线。每闯过一关，就能获得一枚金点子徽章。让我们带着信心出发吧！

二、第一关：字词智慧岛

（PPT切换“字词智慧岛"背景图）

1.活动一：生字认读“翻翻乐”

（PPT出示本单元易读错生字卡片，点击卡片翻转出现拼音）

出示生字：寓、则、焦、筋、截、审、肃、晌、诲、嘻、棚、驮、淹、坊、挡、伯、蹄、既、厨、厕、厢、厦、穴、窟、窿、窑、窄

指名认读，正音强调：平舌音“则、肃”，翘舌音“审、晌”，后鼻音“棚、厢、窿"

同桌互读，全对举手。

2.活动二：多音字“碰碰车”

（PPT出示多音字：倒、坊，并给出语境句）

倒：①小马倒（dǎo）下就睡着了。②倒（dào）茶要小心，别洒了。

坊：①街坊（fāng）邻居。

②磨坊（fáng）里的机器在磨面。

学生选择正确读音，并说明理由。

3.活动三：词语积累分享册

师：本单元我们积累了许多好词，快拿出你们的“金点子收集册”，一起分享词语吧！

分类出示词语：

成语类：亡羊补牢、揠苗助长、筋疲力尽

神态动作类：哈哈大笑、和颜悦色、连蹦带跳、难为情、焦急

含“笑”的词语（语文园地）：微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵、眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑、哈哈大笑

学生选词造句或表演，教师点评。

4.活动四：偏旁“小侦探"

在语文园地的识字加油站里，我们发现了偏旁的秘密。谁是火眼金睛？

厂字头家族：厨、厕、厢、厦（与场所有关）

穴宝盖家族：窟、窿、窑、窄（与洞穴有关）

你还知道哪些？补充：厅、原、空、窝等。

5.活动五：我的发现——“近义合成词”

（出示词语：寻找、教诲、伙伴、明亮、柔软）

师：这些词语有什么特点？（两个字意思相近）

师：理解一个字就能猜出整个词的意思。你还能说出几个吗？（奔跑、跳跃、叫喊……）

6.活动六：书写提示“结构小专家"

师：本单元有些字容易写错，让我们一起来复习一下。

出示半包围结构字：闻、匹、周（注意外框与内部部件的比例，左上包右下时要写得舒展）；全包围结构字：团、圆、国（框要写得方正，框内部分大小要合适）

闯关小结：恭喜大家闯过字词智慧岛！你们的字词基础真扎实，获得第一枚徽章！

三、第二关：金点子故事厅

（PPT切换“金点子故事厅”背景图：四个故事场景依次出现）

师：第二关是金点子故事厅。这里藏着本单元四个故事的智慧。我们要用“金点子放大镜"去发现它们！

1.活动一：寓言小剧场——《亡羊补牢》《揠苗助长》

（1）快速回顾：《亡羊补牢》中养羊人丢了几次羊？他得到了什么金点子？

生：知错就改，为时不晚。

（2）分角色朗读：同桌合作读街坊和养羊人的对话，注意语气（着急/不以为然）。

（3）《揠苗助长》中农夫的点子成功了吗？为什么？

生：失败，因为违背禾苗生长规律。得到的金点子：要尊重规律，不能急于求成。

（4）对比：两个寓言告诉我们，要（及时改正）和（尊重规律）。

2.活动二：角度大不同——《画杨桃》

（1）为什么“我”画的杨桃像五角星？同学们一开始怎么做的？老师怎么做的？

生：因为“我"坐在前排靠边，角度不同；同学们嘲笑；老师让同学们轮流到“我”的座位看。

（2）老师的话给了我们什么金点子？

生：多角度看问题，不要忙着发笑。

3.活动三：试一试才知深浅——《小马过河》

（1）小马遇到了什么困难？老牛和松鼠分别怎么说？

生：老牛说水浅，松鼠说水深。

（2）妈妈给了什么金点子？

生：光听别人说不行，要动脑筋，自己去试试。

（3）结果怎样？

生：小马试了，发现河水不深不浅。

（4）分角色朗读：小马、老牛、松鼠、妈妈的对话，注意语气变化。

4.活动四：金点子提炼墙

（1）师：从这些故事中，你学到了哪些金点子？请用关键词写在小卡片上，再贴到黑板上的“金点子墙"。

（2）学生书写：知错就改、尊重规律、多角度看问题、动脑筋试一试、亲自尝试……

（3）小组交流，全班分享。

5.活动五：《弟子规》背诵接龙

（1）古人的行为准则也是金点子。请同学们背诵《弟子规》节选，看谁记得牢！

分组接龙背诵：“冠必正，纽必结…若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”。

（2）联系生活：平时我们怎样才能做到这些？学生自由发言。

闯关小结：你们不仅记住了故事，还提炼了这么多金点子，真不愧是金点子小达人！获得第二枚徽章！

四、第三关：生活妙招坊

（PPT切换“生活妙招坊"背景图：图书角和鲁班造锯的剪影）

师：最后一关是生活妙招坊。这里要考验大家把金点子用到实际生活中的本领！

1.活动一：口语交际——班级金点子征集会

师：班级图书角又出现了问题，你能用我们学到的金点子来制定公约吗？

小组讨论：从借书、护书、还书三个方面提出金点子。

每组派代表发言，要求：等别人说完再补充，一人说完，另一人再说。

教师汇总，形成初步公约（PPT展示）。

齐读公约，承诺遵守。

2.活动二：阅读分享——《鲁班造锯》的金点子

师：鲁班的故事大家还记得吗？鲁班是怎么发明锯子的？他的金点子是什么？

生：手被带齿的叶子划破，受到启发，发明了锯子。金点子：留心观察、勤于思考、大胆尝试。

你生活中有什么类似的发现？学生分享（如：看到荷叶发明雨伞等）。

3.活动三：金点子运用站

（1）出示情境：

情境一：小明做数学题，怎么也想不出来，他很着急。你想送他什么金点子？

情境二：小红和好朋友因为一点小事吵架了，互不理睬。你会怎么劝她？

（2）学生自由发言，运用本单元学到的道理。

闯关小结：你们能把金点子用到生活中，解决实际问题，太棒了！获得第三枚徽章！

五、总结与作业

1.课堂总结

师：亲爱的同学们，今天的“金点子大比拼”圆满结束！我们不仅复习了字词、课文和语文园地的知识，还提炼了宝贵的金点子，并用它们解决了实际问题。希望你们能把这些金点子牢牢记在心里，并运用到学习和生活中，成为真正的“金点子小达人"！

（PPT展示所有人物形象挥手再见，配欢快音乐）

2.作业超市

（1）基础区（必做）

①抄写本单元易错字词（从“愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉”中选择5个）。

②背诵《弟子规》节选给家长听。

③把《亡羊补牢》《揠苗助长》的故事讲给家人听，并说说道理。

（2）探索区（选做，鼓励尝试）

①用本单元学到的金点子，写一段话劝告一个遇到困难的小朋友（如：劝他不要灰心、要多尝试等）。

②和家人一起制定一份家庭图书角（或玩具角）公