统编版语文三下第五单元复习课时教学备课公开课一等奖创新教学设计

统编版语文三下第五单元复习课时教学备课公开课一等奖创新教学设计i

小学语文课时教学备课

单元5课题单元复习课时1课时

学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)

学习目标1.准确认读本单元17个会认字，规范书写17个会写字，掌握多音字“卜、系"的不同读音和用法，正确听写并运用本单元重点词语。2.回顾两篇课文的主要内容，巩固“一边读一边预测”的阅读方法，梳理并掌握本单元“大胆想象"的核心技巧，能说出文中新奇有趣的想象内容。3.能运用“结合事物特点并列想象”“反向思维想象"的方法，进行简单的口头创编，提升想象力和语言表达能力，感受想象的无穷魅力。

学习重点1.巩固本单元生字词，掌握易错字、多音字的正确用法；2.梳理课文核心内容，掌握预测和大胆想象的语文要素。

学习难点1.能灵活运用本单元学到的想象方法，进行合理的口头创编；2.能结合课文内容，清晰说出预测的依据和想象的妙处。

教学过程设计一、单元导入，明确目标1.教师谈话导入，唤起单元记忆“同学们，第五单元我们开启了一场奇妙的想象之旅，认识了宇宙另一边的另一个自己、长着神奇长胡子的胡萝卜先生，还有变成了一棵树的英英。今天我们就一起对这个单元进行全面复习，看看谁能把学到的知识牢牢掌握，成为‘想象小达人’！”出示单元导语：“想象力比知识更重要。——爱因斯坦”，齐读单元语文要素：在阅读中感受想象的神奇，发挥想象写故事。2.出示本节课复习任务：生字词大闯关、课文内容回顾、想象方法梳理、创意小练笔。3.学生齐读单元导语，明确本节课复习任务。二、第一关：生字词大闯关1.会认字过关：出示本单元会认字：___开火车轮读，重点正音：平舌音“醋、嗓”，翘舌音“愁、馋、震”，前后鼻音“零、肠、晾”；去拼音抢读，巩固字音记忆。2.会写字过关：出示本单元会写字：萝、卜、愁、浓、够、确、段、系、姐、希、担、容、易、震、零、肠、麻、烦重点指导易错字：零：雨字头+令，“令"不要多写一点；震：雨字头+辰，注意和“振”区分；麻：广字头+两个“木”，右边的“木”捺变点；系：笔顺是撇、撇折、撇折、点、竖钩、撇、点；指名上台书写易错字，全班点评纠正。3.多音字专项：卜：bo（萝卜）/bǔ（占卜）系：jì（系绳子）/xì（关系）结合课文句子和生活语境，让学生组词造句，巩固不同读音的用法。4.词语听写：听写本单元重点词语：胡萝卜、胡子、发愁、浓密、面包、结实、确定、足够、希望、形状、担心、丁零、失望、巧克力、香肠、互相、想念、麻烦、秘密同桌互相批改，统计正确率，表扬全对的学生，针对错误较多的词语再次强调巩固。三、第二关：课文内容与阅读方法回顾1.《胡萝卜先生的长胡子》：梳理故事情节：胡萝卜先生漏刮胡子→胡子沾果酱变长→小男孩剪胡子放风筝→鸟太太剪胡子晾尿布→白菜小姐用胡子系眼镜；巩固阅读方法：一边读一边预测，预测的依据可以是课文题目、故事情节、生活经验；拓展：胡萝卜先生的长胡子还能有什么用处？学生自由发言。2.《我变成了一棵树》：梳理英英的心情变化：不想吃饭→开心变树→紧张期待→高兴又失望→饥饿想念→感动温暖；-找出文中新奇有趣的想象：树上长满各种形状的鸟窝、小动物们住在鸟窝里、妈妈也住进了鸟窝、英英流的口水被当成了雨水；-感悟主题：体会母爱的细腻与温暖，明白“最了解自己的人是妈妈"。3.《宇宙的另一边》：回顾核心想象：宇宙的另一边是这一边的倒影，所有的事物都和这边相反；拓展：宇宙的另一边还会有哪些有趣的事情？学生简单交流。4.语文园地回顾：梳理想象的特点：大胆新奇、创造新事物、带来奇异经历、可以顺着思路延续；回顾“初试身手”：手指印画创意、故事接龙，再次感受想象的乐趣。四、第三关：想象方法与创意小练笔1.回顾本单元学到的两种核心想象方法：方法一：结合事物特点展开并列想象（如《一支铅笔的梦想》，铅笔细长的特点可以变成芽儿、伞、船篙等）；方法二：打破常规的反向思维想象（如《尾巴它有一只猫》，猫有尾巴→尾巴有一只猫）。2.创意小练笔：选择一个题目，用学到的方法说一句话：一块橡皮的梦想书包它有一个人学生先独立思考，再指名分享，教师点评，肯定大胆合理的想象。五、课堂总结，评价反馈1.教师活动：总结本节课的复习内容，表扬表现优秀的学生和小组，梳理本单元的核心知识点：“本单元我们不仅认识了生字词，读懂了有趣的想象故事，还学会了大胆想象的方法。希望大家永远保持一颗充满想象的童心，用想象创造更多美好的故事。"2.学生活动：分享本节课的复习收获，说说自己还有哪些地方需要加强。

作业设计一、基础作业1.抄写本单元易错生字和重点词语，每个2遍；2.把《胡萝卜先生的长胡子》和《我变成了一棵树》的故事讲给爸爸妈妈听。二、提升作业1.用“一块橡皮的梦想”为题，写3-5句话的想象片段，用上“结合事物特点并列想象"的方法；2.阅读一篇想象类课外书，摘抄文中新奇有趣的句子。

板书设计第五单元复习课一、生字词易错字：零震麻系多音字：卜（bo）系（jì）二、课文与方法《胡萝卜先生的长胡子》→一边读一边预测《我变成了一棵树》→大胆想象感受母爱三、想象方法1.结合事物特点并列想象2.打破常规反向思维

教学反思1.本节课以“闯关”的形式组织复习，贴合三年级学生的年龄特点，充分调动了学生的复习积极性，课堂氛围活跃。复习内容全面，涵盖了生字词、课文内容、阅读方法和习作要素，有效落实了单元复习目标。2.教学环节设计层层递进，重点突出，针对易错字、多音字和核心语文要素进行了专项巩固，同时通过创意小练笔，让学生在实践中巩固了想象方法，做到了学用结合。3.不足之处：复习内容较多，部分环节的时间把控不够精准，给学生充分表达和交流的时间略显不足；对学困生的个别辅导不