【健康素养的研究文献综述1500字】

健康素养是个体具备获取和理解基本健康信息和服务，并运(1)健康素养的国外研究角设计的，测评工具涉及领域广泛且成熟。发展至今，全球至少已有约35种测评方法又如，Ghaddar等人(2011)[29以青少年群体为研究对象，调查显示，仅有一半的受访者的健康素养水平过关。再如，Mohammadi等人(2015)[30]以伊朗的糖尿病患者群体为研究对象，采用TOFHLA工具对407名受访者进行健康素养水平的测度，结果表明，克的怀孕女性为研究对象，调查结果显示，360名的受访者中仅有三分之一的孕妇有健(2)健康素养的国内研究国内对于健康素养的研究开展较晚，2005年才引入健康素养的概念，2008年政府颁布了“健康素养66条”,首次开展了国民健康素养水平调查321,之后随着我国健康响因素。例如，金伟(2015)[33以餐饮从业人员为研究对象，结果显示，该群体的健康2素养水平总体较好，但具体维度的健康素养方面发展并不均衡，且从事的工种和时间对其健康素养水平影响较大。又如，赵采红等人(2018)以农民群体为研究对象，四百份的调查结果显示，农民群体的健康素养水平较低，这可能与其文化程度、经济水平及生活环境有很大关联34]。此外，还有以普通居民、小学生、大学生、教师和家长等群体为研究对象的，结果均显示，不同群体的健康素养水平存在不同程度的差异，且影响因素也不尽相同35136]137][38]1391。从健康素养的测评工具和标准来看，国内研究尚处于初始阶段。目前使用较为广泛的调查问卷是国家卫健委编制的《中国居民健康素养调查问卷》,它是以“健康素养66条”为评价内容，包含三个维度六个方面，涉及范围广且内容细致。参考文献[1]B.DouglasBernheim."DoHousehalysisofActions,Perceptions,andPublicPolicy".PolicyandEconomicGrowth,WashDC:AmericanCouncilforCapitalForS.MitchellandSylvesterSchieber(eds),LivingwithDefinedContributionPensions,Philadelphia:UniversityofPennsylvaniaPress,1998,pp38-68.[3]Atkinson,AdeleandAnneMessy.“MeasuringFinancialLiteracy:ResultsoftheOECD/InternationalNetworkonFinancialEdvatePensions.2012.[4]XuL,ZiaB.FinancialLiteracyAroundthacticalSuggestionsfortheWayForward[J].PolicyResearchWorkingPaper,201[5]LusardiA,TufanoP.DebtcialScienceElectronicPublishing,GekaGakkaiZasshi,2010,44(2):358-380.3FinancialMarketplace[J].OupCatalogue,2011,12(1):139-141.y,2013,6(2).[10]BharuchaJP.Socioeconomicanddemographicdeterminantsofineracy:determinantsoffinancialliteracy[J].Internationliteracy.InternationalJournalofAsianBusinessandInformationManagement,2017,8(4):15~28.[11]LusardiA,MitchellOS.Financialliteracyarounn