2025福建教育学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025福建教育学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.社会文化的渗透与制约B.学校的宣传与舆论引导C.学校的领导与管理活动D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：C2.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.中观B.微观C.宏观D.宇观【答案】：C3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.道尔顿制B.分组教学C.班级授课制D.个别教学【答案】：C4.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.生态保护功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B5.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.教育性原则B.理论联系实际原则C.客观性原则D.发展性原则【答案】：A6.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：B7.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.具体经验阶段B.积极的验证阶段C.重新概括阶段D.观察与分析阶段【答案】：D8.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.态度B.情绪C.理智D.意志【答案】：B9.人的“全面发展”是（）。A.各种素质的平均发展B.人的素质和能力的“同时发展”C.不断追求自身的完善D.每个人的发展都按照同一路径进行【答案】：C10.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.专业为师B.身正为师C.经验为师D.品德为师【答案】：B11.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师培训B.教师奖励C.教师培养D.教师考核【答案】：C12.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.方向和灵魂B.基础C.基本条件D.核心和关键【答案】：A13.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）A.场依存型B.场独立型C.发散型D.沉思型【答案】：A14.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的B.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的C.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的D.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的【答案】：B15.高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。A.政治B.文化C.经济D.制度【答案】：A16.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）。A.交往方式与方法B.修养和处世方法C.需要满足的程度D.身份和地位【答案】：C17.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.规范性B.统一性C.适应性D.选拔性【答案】：C18.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）A.外部不稳定但可控的归因B.内部稳定但不可控的归因C.外部稳定但不可控的归因DD.内部不稳定但可控的归因【答案】：D19.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。A.行政权力与学术权力结合型管理制度B.学生自治型管理制度C.学术权力主导型管理制度D.行政权力主导型管理制度【答案】：D20.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.感知的精确性趋于完善B.逻辑知觉水平不断提高C.感知的目的性更加明确D.感知的计划性尚需提高【答案】：D21.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A.动机B.能力C.气质D.意志【答案】：C22.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤D.①②④⑤【答案】：B23.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择B.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界【答案】：A24.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.分散学习B.多种感官参与C.谐音联想法D.画出系统结构图【答案】：C25.以下哪种学习动机属于内部动机（）。A.万般皆下品，唯有读书高B.读书可以怡情C.学而优则仕D.书中自由颜如玉，书中自有黄金屋【答案】：B26.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重B.对少数优秀学生的关爱C.师爱不具有育人的作用D.出于私情之爱【答案】：A27.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.自我价值保护原则B.社会交换原则C.情境控制原则D.交互性原则【答案】：D28.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。A.增强信息的沟通B.及时解决问题C.能够满足大学生多方面的心理需要D.有利于班集体工作的开展【答案】：D29.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.英格里士B.马斯洛C.奥尔波特D.罗杰斯【答案】：D30.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德规范B.教师道德关系C.教师道德活动D.教师道德意识【答案】：A31.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）A.练习和强化阶段B.注意定向阶段C.获得和保持阶段D.记录阶段【答案】：D32.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.委婉B.幽默C.反语D.含蓄【答案】：A33.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.一般问题B.特殊问题C.有结构问题D.无结构问题【答案】：C34.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）A.学术型人才与应用型人才B.精英人才与合格人才C.杰出人才与通用人才D.通才与专才【答案】：A35.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的B.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任C.良心是义务的内化形式D.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴【答案】：B二、多选题36.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治疗B.教师自身要有良好的心理素质C.营造健康的班级心理环境D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】：BCD37.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是促进教师高尚道德形成的关键D.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证【答案】：ABD38.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.精益求精B.强化职业责任C.树立职业理想D.刻苦钻研【答案】：ABCD39.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有据B.严要有恒C.严要有方D.严要有度【答案】：ABCD40.随着高等教育的发展和新技术在教学中的广泛应用，高等学校教学组织形式正在发生一些新变化，主要表现为（）。A.教学活动的小规模化B.教学活动场所多样化C.教学活动的高效率化D.教学活动的短学程化【答案】：ABD41.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）。A.异质性、治疗性B.非结构式、开放式C.同质性、发展性D.结构式、封闭式【答案】：CD42.高校精品课程建设的策略有（）。A.加大投入和创新管理机制B.改革教学内容和课程体系C.高标准的教材建设D.建设高水平的师资队伍E.配备现代化教学方法和手段【答案】：ABCDE43.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的流行文化D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：ABD44.大学生网络成瘾的自身原因有（）。A.对性缺乏科学的认识B.天性的游戏倾向C.自制力不足D.个性特征【答案】：ABCD45.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）。A.多读书，读好书B.向老教师和优秀教师学习C.为人师表D.做中学【答案】：ABD46.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求B.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求C.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起D.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想【答案】：ACD47.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.尽责期B.自治期C.墨守成规期D.自我保护期E.自觉期【答案】：ABCD48.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.停止举行大型集体活动B.通过案例加强安全教育C.家校共同教育杜绝纰漏D.明确管理责任分工E.加强设施检查消除隐患【答案】：BCDE49.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是到2020年实现“两个确保”，即（）。A.确保贫困县全部脱贫摘帽B.确保形成全社会参与的大扶贫格局C.确保坚持协调发展的原则D.确保农村贫困人口实现脱贫【答案】：AD50.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.自尊的需要B.自我实现的需要。C.归属和爱的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD51.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作态度和敬业精神B.教师的政治思想和职业道德水平C.教师的学术水平和工作能力D.教师的工作成效【答案】：ABCD52.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学课程注重经典B.促使大学内容学问化C.促进大学课程向结构化转变D.促进大学课程以问题为导向E.促进大学课程更加专