2025石家庄人民医学高等专科学校教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025石家庄人民医学高等专科学校教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.多样性C.差异性D.迫切性【答案】：C2.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.头脑风暴法B.培养恒心法C.发散思维法D.集体研究法【答案】：A3.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会B.校-处-院系-课题组C.学部-学系-研究所-讲座D.校-学院-系【答案】：B4.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：B5.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.辩证逻辑思维B.形式逻辑思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维【答案】：A6.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.原始社会的道德B.社会主义道德C.奴隶社会的道德D.资本主义道德【答案】：B7.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.针对性原则B.平等性原则C.开放性原则D.可信性原则【答案】：D8.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.显性功能B.隐性功能C.正常功能D.负向功能【答案】：D9.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学效能感B.教育机智C.教学监控能力D.教学反思【答案】：C10.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师人格C.教师角色D.教师威信【答案】：D11.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.稳定性不同B.制定的主体不同C.实施的方式不同D.调整的教育社会关系相同【答案】：D12.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】：A13.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）A.教师缺乏爱心B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧D.教师缺乏信心【答案】：C14.“四有”好老师的“四有”是指（）。A.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操B.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心C.有理想、有道德、有文化、有纪律D.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心【答案】：B15.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德养成B.教师职业理想人格追求C.教师职业道德行为选择D.教师职业道德规范体系【答案】：D16.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.自然发展的过程B.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自主建构的过程【答案】：D17.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A.沟通能力B.组织管理能力C.教学能力和研究能力D.道德水准【答案】：C18.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校（）与受聘教师签订聘任合同。A.校长B.科研处C.人事处D.教务处【答案】：A19.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。A.领导能力B.抽象思维能力C.组织能力D.教育能力【答案】：D20.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）A.林某的父母或其他监护人负责B.学校负责C.以上各方均不负D.林某自己负责【答案】：B21.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.75％B.100％C.50％D.25％【答案】：C22.教育法律关系是由主体、客体与（）三要素构成的。A.受教育者B.教育者C.学校D.内容【答案】：D23.以下哪一选项是教育法治化的保障?A.司法B.执法C.立法D.守法【答案】：D24.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.实验研究B.科学研究C.教育研究D.管理研究【答案】：C25.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。A.创造性B.复杂性C.示范性D.长期性【答案】：A26.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.手段—目的分析法B.算法式策略C.逆向工作法D.爬山法【答案】：B27.（）是最终的救济，行政相对人一旦提起，便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议。A.民事诉讼B.行政诉讼C.司法救济D.权利救济【答案】：B28.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A.亲和行为B.社会行为C.从众行为D.人际交往【答案】：C29.[]孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响C.对学生下命令一定要正确D.走路身体一定要端正【答案】：B30.高等学校课程编制的关键依据是（）。A.教师素质B.教育政策C.学校管理D.学生需求【答案】：D31.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是（）。A.南风效应B.犯错误效应C.超限效应D.分化效应【答案】：A32.以下哪种属于程序性知识（）。A.产品的使用说明书B.某明星的个人档案C.名人的自传D.关于袋鼠的定义【答案】：A33.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】：A34.被撤销教师资格者自撤销之日起（）年内不得重新取得教师资格。A.2年B.5年C.3年D.10年【答案】：D35.实施学分制的必要条件是（）A.百分制B.过程管理C.导师制D.班组管理【答案】：C二、多选题36.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与人的素质的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与社会制度文明的发展D.教师劳动与社会物质文明的发展【答案】：ABCD37.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.学校的领导与管理活动B.新闻媒体的宣传与大众印象C.学校的宣传与舆论引导D.社会文化的渗透与制约【答案】：ACD38.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.产生上位学习B.形成知识系统C.呈现学习材料D.先行组织者【答案】：BCD39.符合团结互助精神的表述是（）。A.“三个和尚没水喝”B.“团结就是力量”C.“三人同心，其利断金”D.“孟母三迁”【答案】：BC40.（）是知觉的基本特征。A.理解性B.分散性C.恒常性D.选择性【答案】：ACD41.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其知识产权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD42.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.夯实坚定的政治方向B.热爱祖国，忠诚做事C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.培养诚实守信的道德情操【答案】：ACD43.现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.教学服务B.科技服务C.信息服务D.装备服务【答案】：ABCD44.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.情境C.会话D.协作【答案】：ABCD45.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.条件B.程度C.因果D.行为E.学习者【答案】：ABDE46.当代大学生品德存在的问题有（）。A.道德意志比较薄弱B.道德情感比较消极C.道德认知比较模糊D.道德行为习惯比较差【答案】：ABCD47.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.能力B.任务难度C.运气D.努力【答案】：ABC48.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.书院B.天津中西学堂(天津大学的前身)C.京师大学堂(北大的前身)D.太学【答案】：BC49.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注发展【答案】：ABC50.高校教师职业道德的基本原则内涵（）。A.公平公正原则B.教育人道主义原则C.全面发展原则D.立德树人原则E.集体主义原则【答案】：ABCDE51.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.快速疏导现场人员B.紧急救护伤者C.事故善后处理D.等待救援E.启动应急预案【答案】：ABCE52.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育矛盾B.高等教育现象C.高等教育问题D.高等教育规律【答案】：ABCD53.当今各国