电气自动化技术专业人才培养调研分析

电气自动化技术专业人才培养调研分析

一、调研目的与意义

通过全面开展对•行业企业、学校和毕业生的调研，及时准确地把握电气自动化行业的发

展现状、发展趋势，了解电气自动化技术专业人才结构现状、技术技能人才需求状况，了解

企业职业岗位设置人员需求情况，了解职业院校的培养目标、人才规格和培养模式，了解毕

业生就业状况及对学校教学情况的反馈,对人才在知识、能力、素质等方面的提出相应要求，

旨在为客观、合理修订电气自动化技术专业人才培养方奕提供第一手资料。通过对调研数据

的综合分析，了解企业需求与高职人才培养、学生能力发展三者之间的矛盾，获得人才培养

在知识、技能和素质等方面的核心要求，了解课程设置、专业建设方面的主要问题，为电包

自动化技术专业学校专业人才培养方案修订修订工作提供比较全面、客观的依据。

二、调研对象与方式

（-）调研对象

1.行业：研究权威机构发布的报告、专业咨询网站数据分析报告、专业咨询公司的分析

报告、以及电气自动化行业、电器工业等协会报告。

2.企业：调研了20家分布在全国各地在大、中、小型装备制造业企业。包括应用于风

力和太阳能等新能源发电、城市轨道交通装备、新能源汽车电驱动、电气控制设备、船舶电

力推进系统等领域不同规模的技术密集型和劳动密集型，具有代表性的大、中、小型通用设

备制造企业和电气机械和器材制造企业以及科技创新型企业。

3.学校：调研的学校为已开设和有意向开设本专业10所职业院校。

4.毕业生：面向各校电气自动化技术专业历年毕业生进行问卷调查。

（二）调研方式

主要使用现场调研、座谈、问卷调查、网络调研等方式。

三、调研情况

（-）行业发展调研

研究权威机构发布的报告，专业咨询公司的分析报告，调查轨道交通装备制造行业、电

气自动化行业等相关行业协会，查阅分析《增强制造业核心竞争力三年行动计划（2018-202（）

年）》《中国制造2025》等材料，了解电气自动化行业总体发展形势，掌握轨道交通装备制造

与应用企业转型升级、产业结构调整等对行业有关技术技能领域提出的新要求，跟进职业岗

位设置情况及行业人才结构现状，熟悉行业技术技能人才供求状况及需求预测，特别是对高

等职业教育的供求状况。

（二）企业需求调研

通过设计企业调查问卷内容来了解电气自动化技术专业生产与应用企业基本情况、岗位

设置、不同级别专业人才配置比例、企业人才需求现状及未来需求趋势；职业学校毕业生在

企业的就业岗位；企业对职业学校毕业生的素质与能力耍求；企业对职业学校毕业生持证上

岗的要求与证书种类、等级要求。

通过与行业和企业专家、人力资源访谈来了解轨道交通装备制造行业、电气自动化行业

现状及发展趋势；需求电气自动化技术专业企业人才状况及需求，专业核心能力、非专业能

力，关键能力，特别是对炽业教育人才需求；对职业学校学生培养的建议；对电气自动化技

术专业课程设置及教学内容改革的建议。

（三）同类院校调研

了解电气自动化技术专业在校生人数、生源分布情况、录取率、课程体系、校内实习基

地、校外实习基地，师资配置情况、课程建设情况、数字化资源库建设、信息化应用等情况、

专业执行情况；了解电气自动化技术专业学生取得职业资格证书情况；了解毕业生去向、就

业率、就业对口率等。

（四）毕业生调研

了解毕业生情况、岗位名称、岗位工作描述、必备的职'也技能、必备的专业知识、必备

的职业道德和行为规范、入职前三年的工作岗位或主要工作职责，对在校期间课程设置的满

意度、对在校期间所授知识、技能的实用程度。

四、调研分析

本次调研企业主要为20家分布在全国各地在大、中、小型轨道交通装备制造及电气自

动化应用龙头企业，以及应用于治金、电力、石化、煤炭、矿山、建材、造纸、市政、水利、

造船、港口装卸、轨道交通等领域各类企业。调研访谈的对象有一线员工、生产研发工程师、

技术服务工程师、销售经理、人力资源主管、人力资源服务公司及公司经理等相关人员；调

研的毕业生来自不同地区、不同层次就业的电气自动化技术专业，共发放调查问卷774份,

其中有效问卷759份。总有效率98.1%,具体调研问卷的收集情况如表1所示：

此次调研问卷问项设计合理科学，涵盖面广，调研数据有效率98.1%以I：,可信度高,

以此保证调研结果的准确可靠，为后续对■调研结果的分析提供有力的数据支撑。

（一）行业产业发展情况分析

我国电气自动化工业主要集中于中低端产品，而高端及尖端产品领域与国外仍有较大差

距。近年来，得益于国家推进经济结构调整、支持科技进步、关注民生等政策的推动，我国

电气自动化产业研发和生产体系日益健全，与国际先进水平的差距也日益缩小，市场销售份

额屡创新高。

1.中国自动化市场整体规模及发展趋势

无论“工业4.0”，还是《中国制造2025》，都说明了当下是追求自动化控制的年代。全

球工业控制技术在飞速发展，随之工控产业链也将会出现井喷式的发展，未来将有更多的资

金流向这一行业。据国际权威咨询机构统计，对自动化系统投入和企业效益方面提升产出比

约1：4至1：6之间。特别在资金密集型企业中，自动化系统占设备总投资10%以下，起到

“四两拨千金”的作用。

2008年之前我国自动化行业处于高速发展期，之后受金融危机等因素影响，国内外宏

观经济形势相对严峻，市场整体需求疲软，我国自动化行•业整体处于震荡调整阶段，2016年

实现回升，预计未来几年我国自动化市场将进入温和增长期。2017年，工业自动化行业市

场规模突破1600亿元，同比增长16.5%,增速为2011纭以来新高。2018年，工控产品+服

务市场规模达1830亿元，同比增长10.5%o其中项目型市场实现较快增长，预计主要源于：

供给侧改革背景下，资源集中度提升，产业升级需求逐步释放。

其中，一体化控制器（OCS）的提出，使PLC一体化路线逐渐清晰。OCS由PLC发展

而来但却不是单纯的PLC,它将传统的PLC与HMI、PO以及迅速发展的网络相结合，成

为一体，增加了人机交互界面，以方便工业自动化的控制操作。在新技术的推动下，计算机

控制系统经历了基地式气动仪表控制系统、电动单元组合式模拟仪表控制系统、集中式数字

控制系统以及集散控制系统（DCS）几个重要阶段后，现今正朝着现场总线控制系统（FCS）

的方向拓展和延伸。智能化的提出引领了各个领域的变革，它是信息化技术的应用，它采用

了人工智能理论、学习算法、先进技术，使设备能够模拟人类智能的某些特性和功能。工业

智能化控制是在人工智能的基础上提出的控制方法，主要表现在机械设名臼动控制的多功能

化方面。通过以太网和Web技术实现开放型分布式智能系统，基于网络通川的TCP/IP四层

协议族，提供高度模块化、分布式技术和可反复使用的工业控制方案。

2.国家对电气自动化产业政策分析

电气自动化产业是国家长期重点支持发展的产业，受国家产业政策的鼓励发展，近年来，

我国政府及相关部门出台了一系列促进该行业发展的产业政策。

3.电气自动化技术专业的行业面向分析

甩气自动化技术专业属于装备制造大类（56）中的自动化类（5603）小类，衔接中职的电

气自动化技术专业，接续区科电气工程及其自动化专业。参考国民经济行业分类（GB/T4754-

2011）目录，电气自动化技术专业主要归属于通用设备制造业（代码：34）和电气机械和器

材制造业（代码：38）,根据中华人民共和国职业分类大典（2015年版）的划分，电气自动化

技术专业主要职业面向电气工程技术人员（2-02-11）；自动控制工程技术人员（2-02-07-07）。

（二）企业人才需求情况分析

工业自动化控制系统集成商的上游是各类金属材料和电子器件的供应商。下游是机床、

风电、纺织、起重、包装、电梯、食品、塑料、建筑、电子、暖通、橡胶、采矿、交通运输、

印刷、医疗、造纸和电源等生产行业，教育链对接产业锭，电气自动化技术专业群主要面向

本行业的通用设备制造、电气机械和器材制造业的电气工程技术人员、自动控制工程技术人

员职业群（或技术技能领域），培养能够从事轨道交通类的电气设备牛.产、安装、调试与维

护，自动控制系统生产、安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务，面向下

游企业培养电气自动化设备运维检修、电气控制系统安装、调试与营销专门人才。

截止2019年底，我国电气自动化有关的通用设备制造、电气机械和器材制造业规模以

上企业达到3154家，与上年相比增加125家，因此电气自动化技术专业人才的就业市场在

不断扩大，同时就业市场对电气自动化类人才需求也在增加。同时下游行业的生产企业对电

气工程技术人员和自动控制工程技术人员也大量需求，另外产业链上游行业的机电配件等企

业，也大量需要生产设备维护人员，因此电气自动化技术专业群人才培养定位是对接工业自

动化产'亚链的各行业企业，培养适合典型职业岗位的高质技术技能人才。其次，随着《中国

制造2025》战略的提出，中国电气自动化产业迎来了转型升级的关键时期，更加高效、节

能、安全、环保的电气自动化产品，和具有智能化特质的电气设备及相关产品得到广泛推广

应用。

（三）就业岗位需求分析

调研20家企业中，其中工业自动化制造企业共12家，电气自动化应用企业8家。通过

对企业发放问卷和走访，将主要工作岗位划分为两类：工业自动化制造型企业、工业自动化

应用型企业。对于电气设备制造型企业，工业高低压电器及应用于石油、化工、建材、钢铁、

造纸、轨道交通等领域的各类电机品种较多，而且企业海内外业务发展迅速，对电气自动化

技术专业毕业生需求比较旺盛”这类企业主要需要电气设备生产制造、装配、调试、运维检

修人员。有的公司则会把学生分配到控制系统的维护、调试、检修岗位，会给学生提供生产

线的装配、调试，以及售后技术支持和销售岗位。一般学生比较喜欢做装配、调试、运维检

修、技术支持人员，不太喜欢工作比较固定的装配工，觉得接触现场学的内容多，发展空间

更大。另外有少数企业也会招聘优异学生（主要全国技能竞赛获得者）参与电气自动化产品

的研发岗位。

通过历年来的HR的招聘需求以及对企业的问卷调查总结分析，概括了电气自动化技术

专业对接的典型工作岗位及每个岗位所需要具备的职业能力与职业素养，最终确定出电气自

动化技术典型的工作任务为从事电气设备产品结构功能分析、测绘、辅助设计、组合装配、

调试、检测，电气控制系统安装、调试、运维检修、伐后服务与技术支持，生产管理、产品

销售等。

（四）目前就业情况分析

“十三五”期间，国内电气自动化产业从业人员持续增长，这与国家宏观政策和产业结

构调整步伐一致。国内电气自动化行业低端人才过剩，中端人才缺口预计“十四五”期间年

均缺口30万以上。对从事电气自动化设备生产、研发、技术服务、销售等岗位的人才需求

比较旺盛。

电气自动化技术专业的就业前景在所有专业中排行第481位，并且在所有电气自动化

技术专业毕业生经大数据分析得知，其月平均工资约6073元，最低工资约2760元，最高工

资为46000元以I-.o

（五）现有人才培养方案满足行业发展与岗位需求分析

走访与网络调研中，将电气自动化技术专业知识需求分为文化知识与专业知识，其中文

化知识包括德育、语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、公共艺术、中华优秀传统

文化、职业素养等文化基础类知识，作为专业知识及职业素养综合提升的必备基础，所有企

业认为开设文化知识是很有必要的。

1.在企业对人才所要具备的专业基础知识掌握方面，90%的人认为学习能力和识图绘图

能力是基本能力。其它要求具备的基本知识和技能有机械制图、电工基础、模拟电了•技术、

数字电子技术、电机与拖动、学习能力、管钳基本能力、资料查阅能力等。

2.在专业核心知识掌握层面上，就要求掌握的专业知识上来说，95%以上的企业员_L认

为可编程逻辑控制器技术及应用重要性程度最高，以此为依据，在专业课程标准的设置中建

议考虑加入相关课程内容，

3.在专业拓展知识掌握方面，85%以上的人认为应该开设供配电技术、单片机原理及应

用、组态控制技术、工业机器人技术等课程。企业看重学生在校的学习知识涉及面，认为学

生的知识面的宽窄能够反映学生的学习能力水平以及学习迁移力高低。

企业希望招聘的新员工在校就能够考取电工证、轨道交通电气设备装配T证。企业现今

紧缺的电气自动化技术专业方向的人才是技术工人，对高职院校电气自动化技术专业的毕业

生需求较大。

4.电气自动化技术专业能力要求分析。企业依据岗位情况还要求具备的专业技能和专业

相关技术，从电气自动化技术专业的毕业生主要从事的对应岗位上可以看出，企业对员工具

有依据图纸、技术要求进行电气设备的装配、调试的能力上要求很高，95%的人认为员工必

须具备这些技能：65%以上的人认为选择和使用常用仪器仪表和工具进行电工材料识别和检

测等技能也是必备技能；另外在专业相关的技术方面，85%以上的人认为电气安全技术、具

有识读各类机械图、电气图、计算机绘图能力也同样非常事要。此外，在实作技能与理论

知识方面，企、也认为一线生产员工实作技能更加重要，但理论知识也不能忽视。电气自

动化技术专业的毕业生在从事相关高技能岗位工作时，急需提高的专业知识和技能包括解决

分析技术问题的能力、技术改造与创新能力、专业知识面的广度与深度。

五、调研启示与建议

（一）电气自动化技术专业毕业生培养规格要求

电气自动化技术专业需要既有专业理论知识和操作技能，乂能掌握当前新技术、新方法、

新工艺、新信息等方面的人才，要求学生的知识面宽，懂理论、会实操，专业技能要扎实。

1.知识规格方面：企业认为对毕业生来说，掌握电工基础、机械制图、电机与拖动、电

气控制技术、模拟电子技术、控制电机、数字电子技术、电力电子技术等基本知识最重要,

其次是掌握液压与气动、控制电机、电气控制技术、PLC技术及应用、变频与伺服控制技术、

供配电技术、单片机原理及应用、工业机器人技术等综合专业知识。

2.能力规格方面：企业认为毕业生首先要具备正确识读各类机械和电气图纸的能力，能

以工程语言（图纸）与专业人员进行有效沟通交流及具有正确选择和使用常用仪器仪表和工

具的能力，其次是具有根据电气设备图纸、技术要求进行装配、调试的能力，资料收集及口

头表达与书面写作能力、学习能力和创新能力，对高效节能电气设备、智能自动化控制系统

等新设备（产品）、新技术、新工艺的应用能力。

3.素质规格方面：所芍企业都认为学生的素质非常重要。要求毕业生有具有诚信品质、

敬业精神、责任意思、遵纪守法意识；具有良好职业道德和敬业精神，拥有吃苦耐劳、踏实

肯干、认真负责、勇于奉献和团结协作的工作精神；具有较强的心理调控能力、社会适应能

力、人际交往与沟通协作能力、学习能力和创新能力；有正确的人生观、价值观和积极的生

活态度。

电气自动化技术专业建设建议

由于院校对人才的培养比较宽泛，而市场对岗位的要求又比较细，所以建议在对专业定

位的时候，应该更有针对性，针对特定的岗位进行系统性的训练。

根据专业培养规格分析，电气自动化技术专业定位是培养能从事电气设备及控制系统生

产制造、装配调试、性能测试、故障诊断与维修、生产现场管理等工作，具备良好的职业道

德和职业生涯发展基础，以及较强语言表达能力、人际沟通能力、适应能力、综合职业能力

和创新开拓能力的高素质技术技能人才。

1.专业岗位群工作任务与职业能力

通过对调研结果的归类，电气自动化技术专业面向电气机械和器材制造行业的电气工程

技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，职业范围主要涉及电气设备装配工、电气自动

化设备装调维修工、自动化设备运行维护员、自动控制设备管理员、技术支持与销售代表等

四类岗位群。

2.专业课程设置

调研结果表明，用人单位要求电气自动化技术专业学生具备较高的专'业能力的基础上，

对毕业生的综合素质要求较高，因此，课程设置时要充分考虑素质培养课程的设置，培养学

生的责任意识、沟通能力、表达能力和团队合作能力和吃苦耐劳的精神，并以此作为人才培

养的基础；强化技能基础知识的教育，设置电工基础、机械制图、电机与拖动、电气控制技

术、模拟电子技术、控制电机、数字电子技术、电力电子技术等专业基础课程；强化核心技

术能力的培养，设置单片机技术应用、PLC技术及应用、传感器技术、变频与伺服控制技术、

组态控制技术、电力机车电气线路调试、铁道车辆电气装置等专业核心课程;注重理实一体、

教学过程与工作过程相对接，加强校企合作，将企业更多的技术经验、实际案例引入教学,

将企业的先进文化引入教学现场，使企业更多地参与人才培养方案的制定和专业课程标准的

制定