PEP 小学六年级英语下册 Unit 1 How Tall Are You 第一课时教案

PEP小学六年级英语下册Unit1HowTallAreYou?第一课时教案一、教学基本信息授课年级：小学六年级（下册）课时：1课时（40分钟）教材内容：PEP六下Unit1SectionA（Let’sLearn&Let’sTalk）主题范畴：谈论身高、体重及事物比较，核心语法为“形容词比较级”二、教学目标（一）知识目标掌握核心词汇：tall(taller),short(shorter),long(longer),short(shorter),heavy(heavier),thin(thinner),big(bigger),small(smaller)（8个形容词原级及比较级）。掌握核心句型：提问：Howtallareyou?/Howheavyareyou?/Howlongisit?回答：I’m1.65meters./I’m45kilograms./It’s20cmlong.比较：He’stallerthanme./Thisboxisheavierthanthatone.理解形容词比较级的基本构成规则（规则变化：加-er；不规则变化：good→better暂不拓展，聚焦本单元基础变化）。（二）能力目标能运用所学词汇和句型，在真实情境中（如“班级身高对比”“物品比较”）进行简单对话。能听懂关于“身高、体重比较”的简短对话，提取关键信息（如数字、比较对象）。（三）情感目标培养关注自身与他人差异的包容心态，不盲目攀比。积极参与小组合作活动，提升英语表达自信心。三、教学重难点（一）教学重点形容词比较级的正确发音（如taller/ˈtɔːlə(r)/,heavier/ˈhevɪə(r)/）及拼写（规则变化：以“辅音+y”结尾改y为i加-er，如heavy→heavier）。核心句型的灵活运用：“How+疑问词+be动词+主语？”及“主语+be动词+比较级+than+对比对象”。（二）教学难点区分“比较级”与“原级”的用法（如“Heistall.”vs“Heistallerthanme.”）。数字（身高：meters；体重：kilograms；长度：cm）与比较级的结合表达（如“I’m1.58meters.I’mshorterthanyou.”）。四、教学准备教具：单词卡片（原级+比较级配对卡，如“tall”卡对应“taller”卡）；实物工具：软尺（标有cm/meters）、体重秤模型、不同长度的铅笔/绳子、大小不一的盒子；PPT课件（含：人物身高对比图、动物体型对比视频、句型填空练习）；小组任务单（含“班级身高调查”表格）。预设情境：“班级体检小助手”“动物王国比大小”。五、教学过程（一）热身导入（Warm-up&Lead-in）：5分钟歌曲复习：播放PEP五年级学过的歌曲《MyBody》，学生跟唱，复习“tall,short,long”等原级形容词（如歌词“Longlonghair,shortshorthair”）。情境导入：展示PPT中“小明（1.5m）和小红（1.45m）的身高图”，提问：“Look!XiaomingandXiaohong.Whoistall?Whoisnotsotall?”引导学生说出“Xiaomingistall.Xiaohongisshort.”，再追问：“IsXiaomingtallerthanXiaohong?”自然引出“taller”，导入“比较级”主题。（二）新知讲授（Presentation）：12分钟1.词汇教学（形容词原级+比较级）：7分钟实物/图片直观教学：拿两支铅笔（长15cm、长10cm），说“Thispencilislong.Thatpencilisshorter.Sothispencilislongerthanthatone.”，同时板书“long→longer”；展示体重秤模型，模拟“学生A（40kg）和学生B（45kg）”，说“StudentAisthin.StudentBisheavy.StudentBisheavierthanStudentA.”，板书“heavy→heavier”（强调“y变i加-er”）。发音练习：教师领读，重点纠正“heavier”“thinner”的发音（“th”咬舌音），采用“开火车读”“小组齐读”巩固。2.句型教学（提问+比较）：5分钟示范对话：邀请两名学生（身高差异明显）上台，教师用软尺测量后，与学生互动：T:Howtallareyou,Tom?S1:I’m1.6meters.T:Howtallareyou,Lily?S2:I’m1.55meters.T:Oh!TomistallerthanLily.LilyisshorterthanTom.（边说边做“比身高”手势，强化“than”的含义）板书句型：提问句型回答句型比较句型Howtallareyou?I’m+数字+meters.Ais+比较级+thanB.Howheavyareyou?I’m+数字+kilograms.（三）操练巩固（Practice）：15分钟1.小组任务1：“班级身高小调查”（8分钟）任务要求：4人一组，每组1把软尺、1张调查表格（含“Name,Height,Whoistallerthanyou?”），学生轮流测量、提问并记录，如：S1:Howtallareyou,S2?S2:I’m1.52meters.S1:AreyoutallerthanS3?S2:Yes,Iam./No,I’mshorter.教师巡视：重点指导比较级发音和数字表达（如“1.52meters”读作“onepointfifty-twometers”）。2.游戏：“动物王国比大小”（7分钟）规则：PPT展示动物图片（大象vs熊猫、长颈鹿vs斑马），教师提问：“Howtallisthegiraffe?Howtallisthezebra?”（给出预设数字：giraffe5.5m,zebra1.8m），学生抢答：“Thegiraffeistallerthanthezebra.”；答对小组获“动物徽章”。拓展练习：展示“大盒子（3kg）和小盒子（1kg）”，引导学生说：“Thebigboxisheavierthanthesmallbox.”（四）总结与作业（Summary&Homework）：8分钟1.课堂总结（3分钟）学生回顾：邀请2-3名学生分享“今天学到的比较级单词/句型”，教师在黑板上圈画重点（如“heavier的拼写”“Howtall...的用法”）。口诀记忆：教学生比较级规则口诀：“原级加er表更甚，y变i来要记准；taller,shorter比高矮，heavier,thinner重量分。”2.分层作业（5分钟）基础作业（必做）：抄写8组“原级+比较级”单词（各3遍），并仿写3个比较句型（如“Mypencilislongerthanmypen.”）；完成练习册P3“Let’sLearn”部分习题。拓展作业（选做）：回家后用英语向家人询问身高/体重，并用句子记录（如“Mydadis1.8meters.Heistallerthanme.”）；画2种动物，用比较级句子描述它们的差异（如“Theelephantisbiggerthantherabbit.”）。六、板书设计左侧：词汇区（原级→比较级）中间：句型区右侧：语法提示tall→tallershort→shorterlong→longerheavy→heavierthin→thinnerbig→biggersmall→smaller1.Howtallareyou?I’m____meters.2.Howheavyareyou?I’m____kilogra