人教版四年级下册第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教案

人教版四年级下册第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教案课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计思路本节课以“珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑”为主题，通过图片展示、视频播放、小组讨论等形式，引导学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。结合人教版四年级下册教学内容，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生对中华文化的自豪感和热爱之情。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提高审美感知与评价能力。通过学习秦始皇陵及兵马俑，学生将学会从历史文化的角度欣赏艺术作品，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。同时，培养学生合作探究的学习能力和批判性思维，激发学生对历史的好奇心和探索精神。三、教学难点与重点1.教学重点，

①秦始皇陵及兵马俑的历史背景和文化意义，让学生了解这一历史遗址的价值和重要性；

②兵马俑的艺术特点，包括造型、色彩、装饰等方面，培养学生对古代艺术品的审美感知。

2.教学难点，

①分析秦始皇陵及兵马俑的历史文化内涵，帮助学生理解其背后的历史事件和社会背景；

②培养学生从多个角度分析问题的能力，例如从考古学、艺术学、历史学等多学科角度解读兵马俑的价值；

③引导学生进行跨文化交流，将兵马俑与其他文明的艺术作品进行比较，提高学生的文化意识。四、教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

课程平台：人教版四年级下册历史课程资源库。

信息化资源：秦始皇陵及兵马俑的图片、视频资料、相关历史文献。

教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于秦始皇陵及兵马俑的纪录片片段，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习的就是这个令人惊叹的地方——秦始皇陵及兵马俑。

二、讲授新课（20分钟）

1.秦始皇陵的历史背景（5分钟）

-介绍秦始皇的生平和统一六国的历史意义。

-讲解秦始皇陵的建造背景和目的。

2.兵马俑的艺术特点（10分钟）

-展示兵马俑的图片，引导学生观察其造型、色彩和装饰。

-讲解兵马俑的制作工艺和艺术价值。

3.秦始皇陵及兵马俑的文化意义（5分钟）

-分析兵马俑在历史、艺术、考古等方面的价值。

-引导学生思考兵马俑对后世的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.秦始皇陵及兵马俑有哪些重要的历史价值？

b.兵马俑在艺术上有哪些独特的特点？

c.你认为兵马俑对今天的我们有什么启示？

2.个人练习（5分钟）

-学生独立完成以下练习题：

a.简述秦始皇统一六国的历史意义。

b.描述兵马俑的造型特点。

c.分析兵马俑的文化价值。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，刚才我们讨论了兵马俑的历史价值，那么它在艺术上有哪些独特的特点呢？

2.学生回答后，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们有机会去参观秦始皇陵及兵马俑，你们最想了解什么？

2.学生回答后，教师根据学生的回答进行拓展讲解。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：今天我们学习了秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化遗产，希望大家能够珍视这些宝贵的国宝。

2.拓展：课后，请同学们查阅资料，了解秦始皇陵及兵马俑的其他相关知识，下节课分享给大家。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-秦始皇统一六国的历史过程及意义。

-秦汉时期的社会制度、文化艺术特点。

-中国古代的陵墓建筑文化，如汉代的汉陵、唐代的乾陵等。

-兵马俑的考古发现及研究进展。

-秦始皇陵周边的旅游资源，如兵马俑博物馆、秦始皇陵遗址公园等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关秦始皇和秦汉时期的历史书籍，如《史记》中关于秦始皇的记载。

-观看与秦始皇陵及兵马俑相关的纪录片，如《兵马俑的故事》、《秦始皇兵马俑传奇》等。

-组织学生参观兵马俑博物馆或秦始皇陵遗址公园，实地感受历史文化魅力。

-建议学生进行小组合作，针对秦汉时期的某一历史事件或文化现象进行深入研究，并制作成研究报告或小论文。

-通过网络资源，如国家博物馆、故宫博物院等官方网站，获取更多关于古代历史的图文资料。

-设计模拟历史情景剧，让学生扮演秦始皇或其他历史人物，体验古代帝王的生活与决策过程。

-组织学生参加历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，同时检验他们对所学知识的掌握程度。

-引导学生关注国内外考古学研究的最新动态，了解兵马俑研究的新发现和新理论。

-通过写作或绘画等形式，让学生表达对秦始皇陵及兵马俑的个人理解和感受，培养学生的创造力和表达能力。七、板书设计①秦始皇统一六国

-秦始皇的生平

-统一六国的历史意义

②秦始皇陵

-陵墓的结构与布局

-建造目的与象征意义

③兵马俑

-兵马俑的造型特点

-艺术价值与文化意义

④秦汉时期的社会文化

-社会制度

-文化艺术特点

⑤教学总结

-秦始皇陵及兵马俑的历史价值

-学生应掌握的核心知识点八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记》中关于秦始皇的章节，深入了解秦始皇的生平和统一六国的历史。

-视频资源：纪录片《兵马俑传奇》，通过影像资料更直观地感受兵马俑的艺术魅力和历史价值。

-网络资源：中国历史博物馆、陕西历史博物馆等官方网站，提供丰富的历史图片和文字资料。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一种阅读材料或观看至少一部视频资源，深入了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和文化内涵。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，记录自己的学习心得和思考。

-鼓励学生将所学知识分享给家人或朋友，提高他们的历史文化素养。

-教师可推荐一些相关的历史书籍，如《中国大历史》、《中国古代史》等，供学生进一步阅读。

-鼓励学生参与学校或社区的历史文化活动，如历史知识竞赛、历史文化讲座等，增加实际体验。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应提供必要的指导和帮助，解答他们的疑惑。

-鼓励学生关注历史研究的最新动态，如考古新发现、历史学家的研究成果等，培养他们的学术兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及课堂纪律遵守情况，评价学生的专注力和学习态度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括发言的准确性、逻辑性和合作精神，以及能否有效地与他人交流信息。

3.随堂测试：通过课堂小测验或问答，检验学生对秦始皇陵及兵马俑相关知识的掌握程度，包括历史背景、艺术特点和文化意义。

4.学生作品评价：对于课后作业或小论文，评价学生的创意表达、信息整合和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予具体的评价和建议，如“在讨论中，你提出了很有见地的观点，继续保持！”或“你的作业中对兵马俑的艺术分析非常到位，但可以尝试结合更多历史资料来丰富你的论点。”通过这些评价和反馈，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，促进他们的全面发展。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在导入环节通过视频和问题激发了学生的兴趣，他们对于秦始皇陵及兵马俑的好奇心被调动起来了，这让我很高兴。在讲授新课的时候，我发现学生们对于兵马俑的艺术特点和历史背景有挺强的兴趣，他们在讨论中也表现出了很高的积极性。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解兵马俑的文化意义时，我发现有些学生对于这些深层次的内容理解起来有点吃力