中考文言虚词之的用法及练习

文言虚词是古汉语学习中的重要一环，它们数量不多，但用法灵活，表意丰富，对理解文意起着至关重要的作用。其中，“之”字堪称文言虚词中的“多面手”，其用法多样，贯穿于各类文言句式之中。掌握“之”字的常见用法，是我们解读文言文、应对中考文言文阅读考查的基础。本文将结合初中阶段所学课文，对“之”字的主要用法进行梳理，并辅以练习，希望能助同学们一臂之力。一、“之”的常见用法及示例解析（一）作代词，代指人、事、物“之”作代词时，是中考考查的重点之一。它可以代指前文出现过的人、事、物，相当于现代汉语中的“他（她、它）”、“他（她、它）们”、“这”、“那”等。具体指代什么，需要结合上下文语境来判断。1.代人：可指第三人称，也可活用为第一人称或第二人称。*例句1：“择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）解析：前一个“之”指代“善者”（好的方面、优点），后一个“之”指代“不善者”（不好的方面、缺点）。这里的“之”均为代词，可译为“它”或“它们”。*例句2：“君将哀而生之乎？”（《捕蛇者说》）解析：“之”在这里代指第一人称“我”，是捕蛇者的自指。2.代事：指代前文所提及的事情。*例句：“肉食者谋之，又何间焉？”（《曹刿论战》）解析：“之”指代“齐师伐我”这件事。3.代物：指代前文出现的具体事物。*例句：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）解析：“之”指代前面所学的知识、技能。（二）作助词，种类繁多，需细辨功能“之”作助词时，没有实在意义，主要起语法作用。这是其用法中最为复杂的一部分，需要同学们仔细辨析。1.结构助词，相当于“的”：用于定语和中心语之间，修饰限定关系。*例句1：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”（《爱莲说》）解析：“草木之花”即“草木的花”，“之”连接定语“草木”和中心语“花”。*例句2：“三里之城，七里之郭。”（《得道多助，失道寡助》）解析：“三里之城”即“方圆三里的内城”，“之”表修饰。2.结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性：当一个主谓结构作句子的主语、宾语或状语时，往往在主谓之间加“之”，使其不再独立成句，而成为一个短语。这是中考的高频考点，也是难点。*例句1：“予独爱莲之出淤泥而不染。”（《爱莲说》）解析：“莲出淤泥而不染”本是一个主谓句（莲|出淤泥而不染）。在“爱”的后面作宾语时，加上“之”，“莲之出淤泥而不染”就变成了一个名词性短语，意思是“莲从淤泥中生长出来却不被沾染（的品格）”。*例句2：“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”（《公输》）解析：“王吏攻宋”是主谓结构，加上“之”后，“王吏之攻宋”作“以”的宾语，意为“大王派遣官吏攻打宋国这件事”。3.结构助词，宾语前置的标志：用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，以强调宾语。此时“之”无实义，只表语法关系。*例句：“何陋之有？”（《陋室铭》）解析：正常语序应为“有何陋？”“之”是宾语“何陋”前置的标志。4.结构助词，定语后置的标志：用在定语和中心语之间，标示定语后置。*例句：“马之千里者，一食或尽粟一石。”（《马说》）解析：“千里者”是定语，后置修饰中心语“马”，“之”是定语后置的标志，可译为“的”或不译。全句意为“（能日行）千里的马”。5.音节助词，补足音节，无实义：用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，以协调音节，增强节奏感。*例句1：“久之，目似瞑，意暇甚。”（《狼》）解析：“久之”即“过了很久”，“之”在这里没有实在意义，只是补足音节。*例句2：“公将鼓之。”（《曹刿论战》）解析：“鼓之”即“击鼓进军”，“之”用在动词“鼓”后，补足音节。（三）作动词，意为“到……去”“往”“到”“之”作动词时，后面通常跟地点名词作宾语。这一用法在初中阶段出现频率不高，但也需掌握。*例句1：“吾欲之南海，何如？”（《为学》）解析：“之南海”即“到南海去”。*例句2：“送孟浩然之广陵。”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）解析：“之广陵”即“到广陵去”。二、实战演练：“之”字用法辨析练习（一）指出下列句中“之”字的意义和用法1.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）2.公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）3.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序》）4.肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）——（此句无“之”，可作为干扰项或提醒学生注意并非句句有“之”）5.辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）6.夫君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》）7.友人惭，下车引之。（《陈太丘与友期行》）8.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）（二）选择题：下列句中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）B.此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）C.前人之述备矣（《岳阳楼记》）D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）（三）翻译下列句子，注意“之”字的处理1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）——（此句“之”字不明显，可换一句）（替换）温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》）2.凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。（《满井游记》）3.吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）三、参考答案与解析（一）指出下列句中“之”字的意义和用法1.结构助词，的。（大大小小的案件。）2.代词，代指曹刿。（鲁庄公和他同乘一辆战车。）3.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。（当我跟从老师学习的时候。）4.（无“之”字，略。）5.第一个“之”：动词，到……去；第二个“之”：音节助词，无实义。（停止耕作走到田埂上，因失望而叹恨了好久。）6.结构助词，的。（君子的行为操守。）7.代词，代指元方。（朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。）8.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。（没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。）（二）选择题D（解析：A、B、C三项中的“之”均为结构助词“的”；D项中的“之”是代词，代指“重修岳阳楼这件事”。）（三）翻译下列句子1.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。（“之”在此句中为代词，指代“学过的知识”。）2.凡是在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。（“之”均为结构助词“的”。）3.我的妻子认为我美，是偏爱我。（“之”用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。“美我”是“以我为美”的意动用法。）结语文言虚词“之”的用法灵活多变，是中考文言文阅读考查的重点和难点。同学们在学习