活动2 搜索信息并制作旅行计划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册黔科版

活动2搜索信息并制作旅行计划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册黔科版课题：XX课时：1授课时间：2025教材分析活动2搜索信息并制作旅行计划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册黔科版。本节课旨在让学生通过搜索相关信息，学习如何制作旅行计划，培养学生信息检索能力和实际应用能力。教材内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生体验信息技术在生活中的应用，激发学生对信息科技的兴趣。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生信息意识，提升信息素养。通过搜索旅行信息，学生学会评估信息的真实性和可靠性，培养批判性思维。同时，学生将学习如何规划和管理信息，提高信息处理能力。此外，通过制作旅行计划，学生将锻炼问题解决能力，增强合作学习意识，培养良好的信息伦理和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。三年级学生对计算机操作有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。在之前的学习中，他们已经接触过简单的网络搜索和浏览，具备一定的信息检索基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作上具备一定的动手能力，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。学生在搜索信息时可能面临信息过载的问题，难以筛选出有用的信息。在制作旅行计划时，他们可能遇到信息组织和管理上的困难，以及如何将信息转化为实际应用的能力不足。此外，部分学生可能对网络信息的安全性缺乏认识，需要教师引导他们正确使用网络资源。教学资源准备四、教学资源准备。确保每位学生拥有教材《信息科技》三年级下册黔科版。辅助材料方面，准备与旅行计划相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容。实验器材包括电脑和互联网接入，确保其正常运行。教室布置方面，设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组合作和信息搜索操作。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于旅游景点的图片，引导学生想象自己正在旅行，激发学生对旅行的兴趣。

2.提出问题：询问学生如果要去旅行，需要准备哪些信息？如何获取这些信息？

3.引导学生思考：为什么获取这些信息对旅行很重要？

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生学会搜索旅行信息，掌握制作旅行计划的基本步骤。

2.教学重点：如何搜索信息、如何整理信息、如何制作旅行计划。

3.教学内容：

a.搜索信息：介绍搜索引擎的使用方法，强调关键词的重要性。

b.整理信息：教授学生如何筛选、分类和整理信息。

c.制作旅行计划：讲解旅行计划的格式和内容，引导学生动手制作。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习任务：学生分组，每组选择一个旅游景点，利用搜索引擎搜索相关信息，整理并制作旅行计划。

2.教师巡视指导：针对学生在搜索、整理和制作过程中遇到的问题进行个别指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：询问学生搜索信息时遇到的问题，以及制作旅行计划的心得体会。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的经验。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，提出更深层次的问题，引导学生思考。

2.学生讨论：分组讨论，分享各自制作的旅行计划，互相评价并提出改进意见。

3.教师总结：针对学生的讨论，总结制作旅行计划的关键点，强调信息整理和计划实施的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的问题解决能力、合作学习和信息素养。

2.教学内容：

a.引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

b.分享经验：邀请学生分享自己使用信息技术解决问题的经历。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调搜索信息、整理信息和制作旅行计划的重要性。

2.作业布置：要求学生课后完成一份旅行计划，并分享给家长或同学。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

a.搜索信息（5分钟）

b.整理信息（5分钟）

c.制作旅行计划（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用搜索引擎，有效搜索到所需信息，培养了学生独立获取和处理信息的能力。

2.问题解决能力：学生在制作旅行计划的过程中，需要思考如何整合信息，解决实际问题，如行程安排、住宿选择等，从而提高了问题解决能力。

3.创意表达能力：学生在设计旅行计划时，需要发挥自己的创意，用图文并茂的方式表达自己的旅行设想，这有助于提高学生的创意表达能力和审美意识。

4.团队合作意识：本节课采用小组合作的方式进行学习，学生在讨论、分享和评价中学会了如何与他人合作，增强了团队合作意识。

5.信息技术应用能力：学生通过实际操作，学会了如何将信息技术应用于生活，提高了信息技术应用能力。

6.自主学习能力：学生在课堂上通过自主学习，掌握了搜索信息、整理信息和制作旅行计划的方法，为今后的学习奠定了基础。

7.跨学科知识整合：本节课将信息技术与语文、数学等学科知识相结合，学生在实际操作中学会了如何跨学科思考问题，提高了综合运用知识的能力。

8.信息伦理意识：学生在搜索信息时，学会了辨别信息的真实性和可靠性，增强了信息伦理意识。

9.社会责任感：学生在制作旅行计划时，考虑到了环境保护、文明旅游等方面，体现了社会责任感。

10.生活实践能力：学生将所学知识应用于实际生活，提高了生活实践能力，为未来的旅行和生活做好准备。板书设计①搜索信息

-关键词：搜索引擎、有效搜索、信息筛选

-词汇：搜索引擎、关键词、相关性、准确性

-句子：如何使用搜索引擎搜索到准确的信息？

②整理信息

-关键词：信息分类、资料整理、信息整理工具

-词汇：信息分类、整理、归纳、总结

-句子：如何对收集到的信息进行有效分类和整理？

③制作旅行计划

-关键词：旅行计划、行程安排、预算规划

-词汇：行程、景点、住宿、餐饮、交通

-句子：旅行计划应包含哪些要素，如何进行预算规划？

④信息素养

-关键词：信息意识、信息处理、信息道德

-词汇：信息意识、信息处理能力、信息道德

-句子：如何提高自己的信息素养，成为一名负责任的网络用户？

⑤团队合作

-关键词：小组合作、沟通交流、分工合作

-词汇：小组合作、沟通交流、分工、协作

-句子：在小组合作中，如何有效地进行沟通交流和分工合作？

⑥实践应用

-关键词：生活实践、信息技术应用、实际问题解决

-词汇：生活实践、信息技术应用、实际问题、解决方案

-句子：如何将信息技术应用于解决实际问题，提高生活品质？作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，巩固本节课所学的搜索信息、整理信息和制作旅行计划的知识。

2.每位学生选择一个感兴趣的目的地，进行一次旅行计划的制作，包括行程安排、预算规划、住宿和交通等。

3.设计一份简单的旅行手册，包括景点介绍、旅游小贴士等，以提高学生的创意表达能力和实践能力。

作业反馈：

1.收集学生作业后，及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对作业中的亮点给予肯定，鼓励学生继续保持和发挥。

3.针对学生在作业中存在的问题，如信息搜索不准确、信息整理不全面、旅行计划不完善等，给出具体的改进建议。

4.通过小组互评的方式，让学生互相学习，共同进步。

5.对作业完成情况进行总结，指出普遍存在的问题，并在下节课进行针对性的讲解和指导。

6.鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己的学习成果和不足，为下一阶段的学习做好准备。重点题型整理1.题型一：搜索信息

-细节说明：给出一个旅行目的地的名称，要求学生使用搜索引擎搜索相关信息，如景点介绍、交通路线、美食推荐等。

-举例：假设目的地为“黄山”，学生需要搜索黄山的景点介绍、最佳游览路线、当地特色美食等。

2.题型二：信息整理

-细节说明：提供一组关于旅行的信息，要求学生进行分类整理，如景点信息、住宿信息、交通信息等。

-举例：给出黄山旅行的一组信息，包括门票价格、开放时间、住宿推荐、交通方式等，学生需将这些信息分类整理。

3.题型三：旅行计划设计

-细节说明：根据搜索到的信息，设计一份旅行计划，包括行程安排、预算规划、注意事项等。

-举例：以黄山为例，学生需设计一个两天的旅行计划，包括每天的行程、住宿选择、预算分配等。

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