Unit1 developing ideas listening 教案 外研版英语七年级下册

Unit1developingideaslistening教案外研版英语七年级下册主备人备课成员教学内容教学内容：外研版英语七年级下册Unit1developingideaslistening

本单元主要内容包括：学生通过听力练习，了解如何发展观点，培养批判性思维。通过听录音，学生将学会如何识别、分析、评价不同观点，并在此基础上表达自己的看法。具体内容包括：听力材料中的观点识别、观点分析、观点评价以及个人观点的表达。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化意识，通过了解不同观点的表述，增强对多元文化的理解和尊重；2.语言能力，通过听力训练，提高学生获取和处理信息的能力，增强英语语言的实际运用能力；3.思维品质，通过分析评价不同观点，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；4.学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生自主学习能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够准确理解听力材料中的主要观点和细节信息；

②学生能够运用所学词汇和句型，对听力材料中的观点进行归纳和总结；

③学生能够根据听力内容，进行合理的推测和判断，表达自己的观点。

2.教学难点，

①培养学生快速捕捉听力材料中的关键信息，提高听力理解速度；

②引导学生学会分析不同观点的论据和论点，培养批判性思维能力；

③鼓励学生在理解的基础上，运用英语进行有效的口头表达，尤其是在表达个人观点时，能够逻辑清晰、语言流畅。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：外研版英语网络教学平台，提供相关教学资源和听力材料。

-信息化资源：英语听力练习软件、在线英语词典、相关英语学习网站。

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如图片、卡片）、课堂活动设计。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段与主题相关的英语歌曲或视频片段，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：引导学生思考歌曲或视频中的观点，引发学生对听力话题的好奇心。

3.导入话题：教师简要介绍本节课的主题“developingideas”，并概述听力材料的主要内容。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：明确本节课的学习目标，引导学生关注听力材料中的观点发展。

2.教学重点：

①引导学生识别听力材料中的主要观点；

②培养学生分析观点的能力，关注论据和论点；

③指导学生运用所学词汇和句型表达自己的观点。

3.教学难点：

①提高学生听力理解速度，捕捉关键信息；

②培养学生批判性思维，学会分析不同观点；

③鼓励学生运用英语进行有效的口头表达。

4.教学内容：

①教师播放听力材料，学生初步理解内容；

②教师引导学生分析听力材料中的观点，关注论据和论点；

③教师讲解相关词汇和句型，帮助学生更好地表达观点。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.课堂练习：教师设计听力练习题，引导学生运用所学知识解答；

2.分组讨论：学生分组讨论听力材料中的观点，分享自己的看法；

3.个人展示：每组选派一名代表进行口头表达，其他学生给予评价。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对听力材料中的观点，提出问题，引导学生思考；

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：针对听力材料中的观点，引导学生进行分析和评价；

2.学生回答：学生表达自己的观点，教师给予指导和反馈；

3.教师点评：教师总结学生的回答，强调重点和难点。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.引导学生关注不同观点的表述，培养文化意识；

2.培养学生运用英语进行有效口头表达的能力；

3.鼓励学生学会批判性思维，关注论据和论点。

（七）总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点和难点，强调学习方法；

2.布置作业：布置相关听力练习题，巩固所学知识。

教学过程设计共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加准确地理解听力材料中的主要观点和细节信息，提高听力理解速度和准确性。

2.词汇和句型掌握：学生在学习过程中，通过听力材料的辅助，掌握了与“developingideas”相关的词汇和句型，如opinion,argument,evidence等，能够运用这些词汇和句型进行简单的口头表达。

3.批判性思维能力培养：学生在分析听力材料中的观点时，学会了识别论据和论点，培养了批判性思维能力，能够对不同的观点进行评价和比较。

4.口语表达能力增强：学生在课堂练习和分组讨论中，有机会运用英语表达自己的观点，通过教师的指导和同伴的反馈，学生的口语表达能力得到显著增强。

5.文化意识增强：通过了解不同观点的表述，学生能够更好地理解多元文化，增强对文化的尊重和理解。

6.学习策略改进：学生在学习过程中，学会了如何通过听力材料来获取信息，如何分析评价观点，这些学习策略的掌握有助于学生提高自主学习能力。

7.团队合作能力提升：在分组讨论和课堂活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.自我评价能力增强：学生在课堂提问和展示环节，能够对自己的表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足，有助于学生不断进步。

9.情感态度价值观培养：通过学习，学生能够认识到表达观点的重要性，培养敢于表达自己观点的勇气，同时也能够尊重他人的观点，形成良好的沟通习惯。

10.终身学习能力奠定基础：学生在本节课的学习中，不仅掌握了知识，更重要的是学会了如何学习，为今后的终身学习奠定了基础。反思改进措施反思改进措施

教学特色创新

1.情境导入：我尝试通过播放与主题相关的英语歌曲或视频，创造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中自然地接触新知识，这样可以提高他们的学习兴趣。

2.多元互动：在课堂活动中，我注重学生的互动，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学，这样可以增强他们的语言实际运用能力。

存在主要问题

1.学生参与度：虽然我尝试了多种互动方式，但仍有部分学生参与度不高，可能在课堂活动中缺乏自信，需要进一步鼓励他们。

2.听力理解难点：在听力训练中，部分学生对某些听力材料的理解存在困难，可能是由于词汇量不足或听力技巧欠缺，需要更有针对性地进行辅导。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能缺乏对学生综合能力的全面评估。

改进措施

1.提升学生参与度：我会设计更多参与性的活动，如小竞赛、游戏等，鼓励学生积极参与，同时也会关注那些不太自信的学生，给予他们更多的鼓励和支持。

2.加强听力技巧训练：针对听力理解难点，我会设计一些专门的听力练习，帮助学生提高听力技巧，同时也会通过词汇积累和阅读拓展，增强他们的词汇量和阅读理解能力。

3.丰富评价方式：我会尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评、课堂表现记录等，以更全面地评估学生的学习效果，同时也为学生提供更多的反馈机会。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式进行实时评价。提问环节将涉及听力材料中的关键信息，以及学生对于观点分析和个人观点表达的理解。观察则包括学生的参与度、注意力集中情况以及小组合作的表现。测试可以包括听力练习、词汇测试和简短的写作练习，以评估学生对本节课内容的掌握程度。通过这些方法，我可以及时了解学生的学习情况，发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将进行详细的批改和点评。作业内容将包括听力材料的复述、词汇练习和写作任务，旨在巩固课堂所学。在批改过程中，我会关注学生的词汇使用、语法结构和表达清晰度。对于每个学生的作业，我都会提供个性化的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。这种及时的反馈不仅能够帮助学生了解自己的学习效果，还能够鼓励他们继续努力，提高自己的英语水平。

3.形成性评价：

除了传统的课堂和作业评价外，我还将采用形成性评价的方法。这包括定