小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例

小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例

《小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例》这是

优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工

作中带来协助！

设计意图:

12月底，小班正值《冬天来了》主题，我选择《北

风爷爷别神气》这首歌曲作为本月的教研课，从时间、

季节上很刚好。通过演唱歌曲教育孩子英勇，不怕冷。

小班孩子已有初步的歌颂经历，因此，尝试把一

些音乐元素和简洁的歌颂技巧适时地传达给孩子，来

提高孩子的歌颂表现力。这首歌旋律简洁，歌词工整，

每一句的前后局部有重复，在第三句里还结合了节奏。

因此，把感知强弱和利用身体动作来表现节奏作为本

活动的目标。

教案局部:

活动目标:

L学看图谱，能依据图谱学说相应歌词。

2.理解歌词含义，有节奏的跟着图谱学唱歌曲。

活动重难点:

学看图谱有节奏的跟着图谱学唱歌曲。

活动打算:

1.老师：小挚友，你们觉得此时此刻的天气是冷

还是热啊?对了，因为此时此刻是冬天，冬爷爷来了，

所以天气变冷了，哎，小挚友，冬爷爷还有一个很要

好的挚友，你们知道他是谁么?他就藏在教师带来的

歌曲里！

2,完整听歌曲北风爷爷别神气

歌曲里也有个老爷爷，他的名字叫做北风爷爷,

北风爷爷来的时候，会让天气变得很冷。

二、依据图谱，学说歌词

1.今日教师把歌曲里面的北风爷爷请来了，你们

听到了什么声音?（风声）那是北风爷爷在和你们打招

呼呢!我们一起跟着琴声和北风爷爷打个招呼吧（练声）

歌曲里面有个小挚友，他用他的歌声把寒冷的北

风爷爷吓跑了。你们想不想把北风爷爷吓跑，让自己

觉得温煦一点?那我们就和歌曲里面的小挚友比比，

看谁的歌声先把北风爷爷吓跑。

2.边出示图谱，边有节奏的念歌词。

北风爷爷别神气，我来和你比一比。跑跑跑,XXX,

跳跳跳XXX,北风爷爷吓跑了，吓跑了。

你们有没有发觉，我的图谱中间空下来了，这是

为什么呢?（幼儿自由答复）

因为我们跑累了，要休息一下，休息的时候能不

能发出声音啊?跳累的时候也要休息一下。（出示红灯

图谱）

三、学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

师：可是北风爷爷没被吓跑，他说：歌曲里面的

小挚友是用歌声把我吓跑的，你们还不会唱这首歌呢,

我可不怕你们。下面我们一起用我们用好听的声音学

一学这首歌好不好？

跟着图谱渐渐演唱一遍。琴声轻轻伴奏。

四、跟图谱完整演唱歌曲。

你们想不想用你们的歌声把北风爷爷吓跑?那我

们一起跟着教师的图谱表演一遍好吗？

老师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小挚友真厉

害啊。我们一起把这首好听的歌曲表演给我们的客人

教师看看吧！

活动反思:

《北风爷爷别神气》这首歌曲，歌曲简洁易懂，而

且歌曲有多处是重复的，适合小班幼儿学习，适合效

仿。在活动起先之前，由于我们之前始终在进展有关

于冬天的特征的各种活动，而且在之前的《宝宝不怕

冷》中，幼儿已对于北风这个词有一个理解与记忆，

因此在音乐活动的第一环节中，我首先请幼儿先来讲

解并描述一下北风爷爷会干什么，通过谈话的形式让

幼儿知道冬天北风吹来会很冷。接下来就再请幼儿说

说，既然北风爷爷这么神气，你们有没有什么方法，

比北风爷爷还神气，有什么方法可以让自己热起来。

接下来由于音乐比拟简洁，我就清唱了一遍，引导幼

儿听听自己在音乐中听到了什么。我觉得我们教师可

以在这个环节中，依据幼儿的答复用歌词中的话语来

进展总结，让幼儿对唱词加深印象，还可以边说边画

画简洁的图谱，再进一步协助幼儿理解歌词。

在本首歌曲中，最终跑跑跑XXX跳跳跳XXX这个

形式的演唱，幼儿是第一次接触，所以在我示范演唱

的时候，存心把这个局部放慢速度，在XXX局部加上

红灯表示停，但是效果不是很好，孩子很难驾驭节奏。

接着请幼儿来学唱了，幼儿学唱环节，可以让幼儿依

据简洁图谱，边看边唱。在最终环节中，我让孩子们

分组表演和个别表演的形式进展表演。孩子们很喜爱

这个环节，虽然有几个幼儿，还没有完全会唱，但加

上动作表演时，就能很好地协助幼儿记忆理解歌词。

孩子们很感爱好，因此学唱起来也很带劲。

音乐活动中，幼儿不仅能学习歌曲，其实还可以

开展他们的肢体动作，在音乐活动中让他们来进展创

编动作等，这样也可以增加幼儿的学习爱好，今日在

音乐活动中，我也采纳了不一样的形式来绽开活动，

协助幼儿更好地学习。

修改后教案及修改说明:

活动目标:

能看懂图片，学说相应歌词。

2.理解歌词含义，有节奏的跟着图谱学唱歌曲。

修改说明：我把第一条目标做了修改，这样不会

和其次跳目标重复。

活动重难点：学看图谱，能跟着图谱学唱歌曲。

修改说明：我把目标结合，把有节奏去掉，小班

孩子对于节奏的相识不是很清晰。

活动打算:

1.钢琴伴奏

2.歌词图谱

活动过程:

一、完整观赏歌曲《北风爷爷别神气》

1、老师：小挚友，你们觉得此时此刻的天气是冷

还是热啊?对了，因为此时此刻是冬天，冬爷爷来了，

所以天气变冷了，哎，小挚友，冬爷爷还有一个很要

好的挚友，你们知道他是谁么?他就藏在教师带来的

歌曲里！

2、完整听歌曲北风爷爷别神气

歌曲里也有个老爷爷，他的名字叫做北风爷爷,

北风爷爷来的时候，会让天气变得很冷。

二、依据图谱，学说歌词

1、今日教师把歌曲里面的北风爷爷请来了，你们

听到了什么声音?（风声）那是北风爷爷在和你们打招

呼呢!我们一起跟着琴声和北风爷爷打个招呼吧（练声）

歌曲里面有个小挚友，他用他的歌声把寒冷的北

风爷爷吓跑了。你们想不想把北风爷爷吓跑，让自己

觉得温煦一点?那我们就和歌曲里面的小挚友比比，

看谁的歌声先把北风爷爷吓跑。

2、边出示图谱，边有节奏的念歌词。

北风爷爷别神气，我来和你比一比。跑跑跑,XXX,

跳跳跳XXX,北风爷爷吓跑了，吓跑了。

你们有没有发觉，我的图谱中间空下来了，这是

为什么呢?（幼儿自由答复）

因为我们跑累了，要休息一下，休息的时候能不

能发出声音啊?跳累的时候也要休息一下。（用拍拍手

代替）

修改说明：之前我用的红灯来提示孩子这边有空

出的节奏，但是孩子对于空缺处的把握不是很清楚,

所以我把红灯的局部变成拍手。

三、学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

师：可是北风爷爷没被吓跑，他说：歌曲里面的

小挚友是用歌声把我吓跑的，你们还不会唱这首歌呢,

我可不怕你们。下面我们一起用我们用好听的声音学

一学这首歌好不好？

跟着图谱渐渐演唱一遍。琴声轻轻伴奏。

四、跟图谱完整演唱歌曲。

你们想不想用你们的歌声把北风爷爷吓跑?那我

们一起跟着教师的音乐来玩一玩