鉴赏诗歌语言-诗眼 高频考点梳理 专题练

鉴赏诗歌语言--诗眼高频考点梳理专题练2026届高考语文复习备考1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。城上【唐】李商隐有客虚投笔，无憀独上城。沙禽失侣远，江树著阴轻。边遽稽天讨，军须竭地征。贾生游刃极，作赋又论兵。【注】有客：诗人在郑亚幕府充任幕僚，故自称有客。遽：传递官府文书的驿车。稽：迟延。地征：土地赋税的征收。有人说“虚”字是本诗的诗眼，诗人借此表达了怎样的情感，请简要分析。2．阅读下面这首宋诗，完成小题。对酒作陆游饮酒豪如卷白波，遣愁难似塞黄河。多闻只解为身累，后死空令见事多。未试神仙餐玉法，且赓壮士入关歌。此心不道无人识，雪鬓萧萧奈老何。“愁”是本诗的诗眼，请结合全诗简要分析诗人缘何而愁。3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。观棋韦骧不卜天时不背山，枯棋遇敌战谈间。藏机暗伏三千楯，侵道雄窥百二关。群语虽咻难改听，一先偶失若无颜。人心勇善能如此，谁谓渊骞①未易攀。【注】①渊骞：分别指颜渊、闵子骞，这里指的是品行高尚之士。南宋姜夔《白石诗说》有“一篇全在尾句”的说法，本诗尾联是如何体现这一说法的？请结合文本简要分析。4．阅读下面这首词，完成下面小题。江城子段成己①阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原②摩诘起，凭画作、倦游③图。【注】①段成己，金末正大间进士，曾任宜阳主簿。金亡，与兄避居龙门山不仕。②九原，指墓地。③游，宦游，外出做官。“闲”是全词之眼，全文紧扣“闲”字立意，请结合全词内容加以分析。5．阅读下面这首诗，完成下面小题。龙潭①夜坐王守仁何处花香入夜清？石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。草露不辞芒履湿，松风偏与葛衣②轻。临流欲写猗兰③意，江北江南无限情。【注】①龙潭：滁州的龙池。此诗作于平定宁王叛乱后，被张忠陷害之时。②葛衣：泛指夏季穿的衣服。③猗兰：即《猗兰曲》，古琴曲名，相传为孔子所作。多抒发生不逢时、怀才不遇之情。本诗末句一个“情”字总揽全诗，是文言文“当自求诸心”的表现，富有多重意蕴。请结合全诗简要分析。6．阅读下面这首词，完成下面小题。满庭芳纳兰性德堠①雪翻鸦，河冰跃马，惊风吹度龙堆②。阴磷夜泣，此景总堪悲。待向中宵起舞，无人处、那有村鸡。只应是、金笳暗拍，一样泪沾衣。须知今古事，棋枰③胜负，翻覆如斯。叹纷纷蛮触④，回首成非。剩得几行青史，斜阳下、断碣残碑。年华共、混同江⑤水，流去几时回。【注】①堠：古代瞭望敌情的土堡。②龙堆，沙漠名，即白龙堆。③棋枰：棋盘，棋局。④蛮触：《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏：有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万。”后有“触蛮之争”之语，意谓由于极小之事而引起了争端。⑤混同江：水名。全词以“悲”字贯穿全文，请结合词的上片简要分析这一“悲”字是如何体现的？

参考答案1．虚，即空虚、无托、无希望，指向理想、人生与时局。①理想落空，本有贾谊那样的文韬武略，投笔从戎却无人赏识，怀才不遇。②人生无聊赖，孤独寂寞，精神空虚，只能登城观景来消遣愁闷，却触景生情，更增愁苦。③国运渺茫，边廷战事频仍而朝廷无御敌之策，只是借机对百姓横征暴敛，看不到困局的出路。【导语】本诗以沉郁笔触勾勒晚唐乱象。“虚投笔”道尽文人报国无门的怅惘，沙禽失侣、江树著阴的意象群暗喻时代阴霾。末联借贾谊典故，在“论兵”与“作赋”的矛盾中，折射出知识分子在乱世中的精神困境。全诗凝练含蓄，忧愤深广。【小题1】本题考查学生分析理解诗歌炼字和评价作者思想情感的能力。虚，即空虚、无托、无希望，李商隐以“虚”字为诗眼，通过“虚投笔”暗喻文人抱负落空。①“虚”字透露着诗人理想的破灭。他自比贾谊，有着作赋论兵的才华，渴望像班超般投笔从戎、建功立业。但现实残酷，自身才学未被认可，空怀热血与抱负，无人赏识就意味着理想没有依托，只能在这“虚”的状态中，喟叹怀才不遇。②“无憀”凸显出生活的空虚无聊，根源便是理想无着带来的精神空虚。登城想排遣愁闷，可看到“沙禽失侣远”等景，联想到自身孤独，愁绪更浓。③“边遽稽天讨，军须竭地征”，边疆战事急迫，朝廷却无有效应对之法，只知加重百姓赋税。“虚”字折射出国运陷入困境却找不到出路的迷茫，诗人虽心系国运，却无力改变，尽显对时局的无奈。2．①诗人一生博学多闻，见多识广，却未能相助自己实现理想，只是徒增烦恼和负担，使自己身心疲惫，内心矛盾。②诗人壮志未酬却已人至暮年，深感无奈。③诗人虽人至暮年，但不想长生不老，只想继续投身收复河山的战斗，而这种壮志却不被世人理解。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和情感的能力。①“多闻只解为身累，后死空令见事多”，上句中，诗人写学识广博、见多识广只会成为自己的祸患，通过描绘这一颠倒可悲的社会现象，流露出诗人对黑白颠倒贤愚不分的现实的愤慨，以及诗人在这一社会中的失意之情。下句中，诗人写对自己“后死”的懊悔，以致于诗人看到很多令人气塞的事情却又无可奈何，通过对这种不合常理的心理的描绘，强烈地表达了诗人身处不堪现实的愤怒与无奈。诗人一生博学多闻，见多识广，却未能相助自己实现理想，只是徒增烦恼和负担，使自己身心疲惫，内心矛盾。②“此心不道无人识，雪鬓萧萧奈老何”，上句中，诗人吐露了无人理解无人赏识的孤寂与痛苦，这已经让诗人难以承受！然而，上天似乎也有意为难诗人，早早染白了诗人的双鬓，早早地让衰老降临到诗人身上，这种处境，想必诗人早已悲绝愁绝苦绝了吧！诗人壮志未酬却已人至暮年，深感无奈。③“未试神仙餐玉法，且赓壮士入关歌”上句中，诗人写自己还没有尝试过餐玉修炼大法。言下之意，诗人做不到也不会做避人避世冷漠超然的“神仙”，诗人的忧国忧民之情依然挚诚而炽烈。下句中，诗人写道，既然如此，诗人决定暂且接着当年荆轲在易水离别时所唱的歌曲，也像荆轲一样慷慨悲歌。在这里，诗人运用典故，一方面透露出诗人和荆轲一样舍生忘死报效国家的豪情，一方面又流露出诗人怀才不遇壮志难酬的悲愤与无奈。诗人虽人至暮年，但不想长生不老，只想继续投身收复河山的战斗，而这种壮志却不被世人理解。3．①结构上总结全诗：前三联描述了对弈时谈笑风生、棋局布局巧妙、棋手专注坚定，尾联用“如此”一词对全诗进行总结概括。②内容上深化主题：尾联由棋局中展现出的勇敢、专注等品质引发了对人性和品德修养的思考，将棋局与人的品德相联系，深化了诗歌的主题。③情感上升华中心：尾联用典和反问语气，不仅表达了作者对下棋人勇善品质的肯定与赞赏，更是对人们在品德修养上追求贤德境界的期许，传达出一种积极向上的人生态度，使全诗情感升华。【导语】本诗以棋局喻战争，展现了棋手的智慧与勇气。通过“枯棋遇敌”“藏机暗伏”等，描绘了棋局的复杂与激烈。尾联升华主题，借棋局赞美了人的高尚品德，呼应了“一篇全在尾句”的说法，点明棋局之外的人生哲理。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①首联描绘了下棋时展现出一种轻松应对棋局的氛围，颔联描述了棋局中双方暗中布局、相互窥探、激烈争夺的态势，颈联刻画了下棋者在面对周围众人的嘈杂干扰时，依然能专注于棋局，尾联中的“如此”一词指代前面三联所描述的下棋者在对弈过程中表现出的种种特质，如从容应对、坚守自我、充满勇气等，从结构上起到了收束全诗的作用。②诗的前三联主要围绕着棋局展开，详细描绘了棋局中的各种情况和下棋人的状态。而尾联则跳出了单纯对棋局的刻画，指出下棋过程中所展现出的勇敢、专注等品质；这种从棋局到人性品德的延伸，使得诗歌不再局限于对下棋这一行为的表面描述，而是深入到了对人的品德修养层面的探讨，深化主题。③尾联中“渊骞”是指颜回和闵子骞，他们以贤德著称，这里运用典故，将下棋人所表现出的勇善品质与古代贤德相比；“谁谓渊骞未易攀”采用了反问，表达了作者对下棋人在棋局中所展现出的勇善品质的高度肯定与赞赏。作者不仅仅是赞赏下棋人的品质，更是对所有人在品德修养上能够追求贤德境界的一种期许，传达出一种积极向上的人生态度，实现了情感的升华。4．①景闲：阶前溪水溅玉，屋后山鸟相呼，万物无心任性，率然自乐。②人闲：词人乐于归隐，生活闲适自在：月下垂钓，雨中锄草，看山听鸟，栽花读书，好不惬意。③心闲：词人倦于外出做官，不再奔竞仕途，追逐功名利禄而劳心案牍，也无须防人倾轧，终日焦虑。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌诗眼的能力。①“阶前流水玉鸣渠”写到台阶前的流水似有玉石鸣奏在水渠。“屋上青山，山鸟喜相呼”写到屋后上有青山，山中飞鸟很高兴托身于此。作者描写了房前屋后的景色，阶前溪水溅玉，屋后山鸟相呼，万物无心任性，率然自乐，体现出闲适的意趣。②“月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书”，写到在月下打鱼，在雨中锄地。芳香的花底清风吹来，吹乱了还未读完的书。词人乐于归隐，生活闲适自在，好不惬意，体现出词人生活的悠闲。③“少日功名空自许，今老矣，欲何如”，写到年轻时功名事业徒然自许，今天我已老了，还能到何处去？“闲来活计未全疏”写到闲来谋生的活计并未全抛弃。词人倦于外出做官，不再奔竞仕途，追逐功名利禄而劳心案牍，也无须防人倾轧，终日焦虑，闲适自得，体现出作者安贫乐道、淡泊自守的理想。5．①对自然美景（壮丽山河）的喜爱之情；②面对人生波折的豁达之情；③心怀天下的家国之情。【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①对自然美景（壮丽山河）的喜爱之情：描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风，表达对自然美景的喜爱之情。②面对人生波折的豁达之情：颈联诗人踏着“草露”，迎着“松风”，表现了不怕草鞋打湿，任凭风吹衣飘，表达诗人的旷达洒脱之情。③心怀天下的家国之情。尾联“江北江南无限情”以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉的情怀，诗人心怀天下，心胸豁达，表达对大江南北壮丽风光的无限热爱。6．①触景生情。荒芜的亭堠负雪而立，寒鸦在几可跃马的冰封河面上上下翻飞，疾风吹过尘沙飞扬的大漠，如此荒凉阴森的景象，让作者悲从中来。②化用典故。化用祖逖“闻鸡起舞”的典故表达自己的爱国之心，但“那有村鸡”一句折转，说明满腹经纶却无报效国家的悲情。③采用烘托的艺术手法，以金笳声烘托作者报效祖国的雄心壮志无法实现的悲伤之情。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌情感和艺术手法的能力。①触景生情。此词前