学校师德师风之工作制度

PAGE学校师德师风之工作制度一、总则（一）目的为加强学校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本校实际，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师、教育教学辅助人员以及从事与教育相关工作的其他人员。（三）基本原则1.以人为本原则：以教师和学生的发展为本，尊重教师的主体地位，关注教师的职业成长需求，充分调动教师的积极性和主动性。2.师德为先原则：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，将立德树人贯穿教育教学全过程。3.依法依规原则：严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，确保师德师风建设工作合法合规。4.常态长效原则：建立健全师德师风建设长效机制，持续加强教育引导、监督考核，推动师德师风建设常态化、制度化、长效化。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。2.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德建设措施（一）加强思想政治教育1.定期组织教师参加思想政治学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。2.开展形势政策教育，引导教师正确认识时代责任和历史使命，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。3.加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬民族精神和时代精神，培养教师的家国情怀和社会责任感。（二）强化师德教育培训1.将师德教育纳入教师培训体系，定期开展师德专题培训，邀请专家学者、优秀教师等进行讲座和经验分享。2.组织教师学习师德规范、法律法规等相关文件，开展案例分析、讨论交流等活动，引导教师深刻理解师德内涵，提高师德修养。3.鼓励教师参加线上线下相结合的师德培训课程，拓宽学习渠道，丰富学习资源，不断提升师德教育的针对性和实效性。（三）完善师德激励机制1.在教师职称评聘、岗位晋升、评先评优等方面，将师德表现作为首要条件，实行师德“一票否决制”。2.设立师德奖励基金，对师德高尚、表现突出的教师进行表彰奖励，树立师德榜样，激发教师的工作积极性和职业荣誉感。3.宣传优秀教师的先进事迹，通过校园网、校报、宣传栏等多种渠道进行广泛宣传，营造尊师重教、崇尚师德的良好氛围。（四）健全师德监督机制1.建立学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德监督网络，畅通监督渠道，广泛收集师德师风问题线索。2.设立师德师风举报电话、邮箱和意见箱，接受师生和家长的监督举报。对举报的问题及时进行调查核实，严肃处理，并将处理结果及时反馈举报人。3.定期开展师德师风专项检查，重点检查教师遵守师德规范情况、教育教学行为规范情况等，对发现的问题及时督促整改。四、师德考核评价（一）考核主体成立由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的师德考核工作小组，负责组织实施本校教师的师德考核工作。（二）考核内容师德考核主要围绕师德规范的六个方面进行，重点考核教师的思想政治表现、职业道德水平、教育教学行为等。具体考核指标如下：1.爱国守法（20分）：包括政治立场、法律法规遵守情况等。2.爱岗敬业（20分）：涵盖工作态度、工作责任心、教学常规执行情况等。3.关爱学生（20分）：涉及师生关系、学生权益保护、对特殊学生的关怀等。4.教书育人（20分）：包含教育教学方法、学生全面发展培养、评价方式等。5.为人师表（10分）：有言行举止、廉洁自律、团结协作等方面。6.终身学习（10分）：如学习态度、知识更新、专业发展等。（三）考核方式1.平时考核：通过日常教学检查、学生和家长反馈、教师自评等方式，对教师师德表现进行及时记录和评价。2.年度考核：每年年底，教师对自己本年度的师德表现进行总结自评，填写师德考核表。考核工作小组根据平时考核情况、教师自评、学生评价、家长评价等进行综合评定，确定考核等次。（四）考核等次师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀等次：师德表现突出，思想政治素质高，职业道德高尚，教育教学业绩显著，在师生和家长中口碑良好。2.合格等次：遵守师德规范，思想政治素质较好，职业道德水平较高，教育教学行为规范，无违规违纪行为。3.不合格等次：存在违反师德规范行为，经调查核实，情节较轻的给予警告、记过等处分，情节严重的给予降低岗位等级或撤职、开除等处分。（五）结果运用1.师德考核结果作为教师绩效工资分配、职称评聘、岗位晋升、评先评优等的重要依据。2.对师德考核优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜，在职称评聘、岗位晋升等方面优先考虑。3.对师德考核不合格的教师，当年不得参加评先评优，取消当年绩效工资奖励性部分，情节严重的依法依规给予相应处分，并调整岗位。五、师德失范行为处理（一）失范行为界定1.违反政治纪律和政治规矩，损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。2.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。3.损害学生和学校合法权益。4.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。5.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害。6.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。7.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。8.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。9.敷衍教学，擅自停课、缺课、调课，或在教学活动中遇突发事件时，未履行保护学生人身安全职责。10.抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。11.假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。12.违反职业道德的其他行为。（二）处理程序1.举报受理：学校师德师风建设工作领导小组办公室负责受理师德失范行为的举报。对收到的举报信息进行详细登记，包括举报人信息、被举报人信息、举报内容等。2.调查核实：接到举报后，及时组织人员对举报内容进行调查核实。调查人员应不少于两人，通过查阅资料、谈话了解、实地走访等方式，全面收集相关证据，形成调查材料。3.提出处理意见：根据调查核实情况，学校师德师风建设工作领导小组召开会议进行研究，依据相关规定提出初步处理意见。4.听取陈述申辩：将初步处理意见告知被举报人，听取其陈述申辩。被举报人有权在规定时间内进行书面或口头陈述申辩，提供相关证据和材料。5.做出处理决定：学校根据调查核实情况和被举报人的陈述申辩意见，做出最终处理决定。处理决定应明确处理结果、处理依据，并以书面形式送达被举报人。6.结果公示：将师德失范行为处理结果在全校范围内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示无异议后，正式执行处理决定。（三）处理措施1.批评教育：对情节较轻的师德失范行为，给予批评教育，责令其做出书面检讨，限期整改。2.诫勉谈话：对情节较重的师德失范行为，进行诫勉谈话，要求其深刻反思错误，制定整改措施，并在一定范围内通报批评。3.纪律处分：对情节严重的师德失范行为，按照有关规定给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等纪律处分。4.解除聘用合同：对违反师德规范且拒不改正或情节恶劣的，依法依规解除聘用合同。5.撤销相应资格：对已取得教师资格的，撤销其教师资格；对已获得相关荣誉称号的，撤销其荣誉称号。6.通报曝光：将师德失范行为处理结果通过学校官网、微信公众号、校报等渠道进行通报曝光，发挥警示作用。（四）申诉与复核1.被处理人如对处理决定不服，可在收到处理决定之日起[X]个工作日内，向学校主管部门提出申诉。申诉应以书面形式提出，说明申诉理由和请求。2.学校主管部门接到申诉后，应在[X]个工作日内进行复查，并将复查结果及时反馈申诉人。复查期间，原处理决定暂停执行。3.如申诉人对复查结