2025北京一七一中初三（上）开学考语文试题及答案

初中2025北京一七一中初三（上）开学考语文一、基础运用(共13分)学校组织同学们游览慕田峪长城，开展“游家乡胜景，传民俗文化”主题展示活动。请你根据同学们收集的材料完善展示内容。1.用正楷字将活动主题“游家乡胜景，传民俗文化”十个字抄写在横线上。(1分)【展示一长城印象】①雄关漫道接苍茫，慕田峪长城如巨龙盘踞于燕山山脉。它是明代长城的重要段落，西接居庸关，东连古北口。据史书记载，此段长城是明朝朱元璋手下大将徐达在北齐长城遗址上督建而成的。它雄伟壮观，气势恢宏，好似一条wānyán起伏的巨龙盘踞在无边无际的崇山峻岭之中。②慕田峪长城不仅如巨龙般盘踞山岭，气势恢宏，而且四季风景如画，美不胜收，早已成为游人向往的胜地。清代诗人孙学诗曾以“借问谷中何所有，千树桃花万树柳”道尽此处灵秀。春日里，花开满坡，群英荟萃————桃花、杏花如丹霞漫天，梨花、栗花似白雪铺地，花香裹挟着山清气沁人心脾，令人心旷神怡；盛夏时，绿荫蔽日，鸟鸣清脆，凉爽的山风驱散暑意；金秋之际，长城脚下果实累累，红叶似火，xuàn丽多姿，秋色耀目生辉；冬季雪后，苍松映着皑皑白雪，山峦银装素裹，北国风光分外妖娆。2.展示内容中根据拼音写汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（）(2分)A.蜿蜒 炫丽多姿 记载(zài) 栗(lì)花B.蜿蜒 绚丽多姿 记载(zǎi) 栗(lì)花C.蜿蜒 绚丽多姿 记载(zài) 栗(sù)花D.蜿蜒 炫丽多姿 记载(zǎi) 栗(sù)花3.你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（）(2分)A.崇山峻岭B.群英荟萃C.心旷神怡D.银装素裹【展示二长城民俗】从前，慕田峪不叫慕田峪，而叫杏谷，只因漫山遍野的杏树得名。这里的杏子又大又甜，百姓把杏子驮出山去，换回粮食糊口。在修筑慕田峪长城时，兵丁民夫又累又饿，把村里的杏子吃了个精光，百姓们失去生计。这时，来了个书生念着：“树下有口填不满，口里有食吃不完。若要来年有吃穿，杏谷变为树下田。”有个老秀才琢磨出其意：要想吃饱饭，就需多种田。于是，百姓将“杏谷”改叫“木田谷”。因古时“谷”与“峪”通用，“木田谷”也就成了“木田峪”。后来，村人又把“木”改成了“慕”，“木田峪”就成了“慕田峪”。如今，在慕田峪长城，人们可登高祈福，村民们以虹鳟鱼宴、焖炖板栗等招待游客。这些承载着先民智慧和期盼的传说，已化作村民待客的淳朴热情，让古老的长城故事在袅袅炊烟中历久弥新。4.同学们在《现代汉语词典》中查到“慕”字有“羡慕、仰慕、向往、依恋”之意，根据词典释义及文段内容，你认为“慕田峪”的意思是。(2分)【展示三长城文化】①“幕峪雄关连塞北，长城胜迹冠京华”，这两句诗不仅道出了慕田峪长城的雄浑气象，更蕴含着古人“据险守国”的军事思想。②正关台的建筑形制堪称古代军事工程的智慧结晶————它由三座空心敌楼构成，三座敌楼通连比肩、并立矗峙：两侧敌楼体量较小，中间敌楼形制较大，顶部各建有一座望亭。关门并未设置在关台正中，而是位于关台东侧；进出关台的通道，则在两侧敌楼分别设门，这种独特的关台建筑形制，在万里长城中极为罕见。③双面垛口御外防内的设计尤为精妙：墙体两侧均设垛口墙，意味着两侧均可与敌军作战，足见其在历史上的重要战略地位。从地势看，慕田峪关地势最低，往东地势陡然上升，往西则起伏和缓，走势平缓，整体极富立体感。④尤其值得一提的是，这种龙形走势象征着中华民族的图腾，俯瞰宛如一条在山癞腾飞的巨龙：高峰之处似昂首冲九天，沟谷之处如俯身饮溪流，景象蔚为壮观。慕田峪长城的这些精妙设计既承载着深厚的文化内涵，又展现了古人的军事智慧。站在这古老的域墙上，我们看到的是一个民族用智慧与坚韧写就的不朽传奇。5.进行展示的同学对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是（）(2分)A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句6.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分)7.请用一句话，写出你参加此次活动的收获，用上“了解”“感受”“激发”三个词。(2分)二、古诗文阅读(共22分)(一)默写,完成8-13题。(共8分)8.此中有真意,。(《饮酒》)(1分)9.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，。(《小石潭记》)(1分)10.沉舟侧畔千帆过，。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)11.,在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)(1分)12.民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“，”所表达的济世情怀一脉相承。(2份)13.苏轼在《记承天寺夜游》中表现月光清澈透亮、竹柏倒影清丽淡雅的句子是“,,盖竹柏影也”。(2分)(二)阅读《行路难》,完成14-15题。(共6分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。14.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。(3分)这首诗情感起伏变化，一波三折。诗歌开篇两句营造了①的宴饮气氛，三四句急转直下，诗人面对美酒佳肴却“②”“拔剑四顾”，表现了他内心的迷茫郁闷。其后诗人联想到姜尚、伊尹，借此表达了自己③的心情。在反复咏叹“行路难”，又陷低迷心绪之后，诗人唱出“长风破浪”“直挂云帆”的强音，奋发振作。15.本诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨或精神追求，请结合一处诗句谈谈你的理解。(3分)(三)阅读《岳阳楼记》,完成16-18题。(共8分)岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郢。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐賢今人诗賦于其上，属于作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。16.下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（）(2分)南极潇湘此乐何极初极狭极为神速巴陵胜状名胜古迹出奇制胜浑欲不胜簪去国怀乡天府之国国泰民安精忠报国吾谁与归归心似箭完璧归赵猎马带禽归17.翻译文中画线句并依据上下文对其作出分析，全都正确的一项是（）(2分)A.政通人和，百废具兴翻译：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的建筑都兴建起来。分析：滕子京面对贬谪困境，积极作为，在各个方面都取得了卓越政绩，因此范仲淹主动为他作“记”。B.浮光跃金，静影沉璧翻译：浮动的日光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。分析：运用了比喻和对偶的修辞手法，描绘了一幅日月映水、金色玉光的景象，营造了一种轻松愉悦的氛围。C.不以物喜，不以已惑翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲。分析：与后文的“忧其民”和“忧其君”，一同回答了前文的“何哉”之问，表现出“古仁人”超越个人的忧乐观。18.根据选文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)材料一仲淹泛①通《六经》，长于《易》，学者多从质问②，为执经讲解，亡所倦。妻子衣食，仅能自充。为政尚忠厚，所至有恩。及其卒也，羌酋③数百人，哭之如父，斋④三日而去。赠兵部尚书，谥⑤文正⑥。(取材于《宋史·范仲淹传》)材料二辽、夏使至，必问光⑦起居，敕⑧其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事、开边隙。”光于物澹然⑨无所好，于学无所不通。洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食⑧以终其身。及(光)葬，哭者如哭其私亲。归葬陕州，谥曰文正。(取材于《宋史·司马光传》)注：①[泛]广。②[质问]询问以正其是非。③[羌酋]羌族首领。④[斋]斋戒，旧指祭祀前整洁身心。⑤[谥]授与，加封；尤指死后追封。君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。⑥[文正]美谥的一种。⑦[光]司马光，北宋政治家、史学家。⑧[敕]告诫。⑨[澹然]恬淡貌。⑩[恶衣菲食]粗劣的衣食。范仲淹与司马光谥号都是“文正”。范仲淹“通《六经》，长于《易》”，司马光“①”，二人均有极高的学问。生活上，范仲淹妻儿的吃穿仅能够充饥御寒，司马光妻子去世后需要卖田才能安葬，可见，二人虽身居高位但都具有②的美德。为政上，范仲淹有“③”的政治抱负；司马光担任宰相，辽、夏不敢侵犯。正因为如此，他们获得了百姓的④，去世后获加美谥，实至名归。三、名著阅读(5分)19.班级开展“水浒人物臧否————百家小讲坛”名著阅读分享会。请从《水浒传》中选择一个最感兴趣的人物对其进行全面评价。(要求：指出人物的优点和不足，并结合具体内容分别进明,100字左右。)四、现代文阅读(共18分)(一)阅读下面材料，完成20-22题。(共7分)材料一高质量的艺术实践活动，能有效推动美育的高质量发展。不同形式的艺术实践活动，于学生而言，可以愉悦身心、彰显活力、健全人格；于教师而言，可以塑造人格魅力，涵养美育情怀；于学校而言，可以打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化。如何开展高质量的艺术实践活动?学校应依托高素质、高水平的教师，开设丰富的艺术选修课程，增强艺术的普及力度，发现更多的艺术人才。同时，学校应努力为学生组织各种艺术展演活动，搭建对所有人敞开的舞台，让每名学生都有展示自己的机会和平台，激发他们的成就感和幸福感。也许舞台上的一次灯光、舞台下的一阵掌声，就能为我们多培养一个自信开朗、热爱艺术进而热爱生活的人。学习、展示，再学习、再展示，这样的互动多一些，艺术实践活动的水平和质量就会越来越高。(取材于《中国教育报》)材料二北京市东城区以信息化手段为支撑，建立了资源共享平台和小学生艺术素质测评数据库，将艺术课程学习指标完成情况随时输入数据库，可以自动生成学生成长档案。河北省利用新技术和新平台开展学校美育质量监测工作，定期开展专项督导，及时通报监测情况和督导结果。陕西省探索开展了“互联网+美育”艺术素质测评，依托在线课堂公益项目，联合建设美育资源网络平台，推动学校美育互联网平台在全省各地推广实施。数字技术不但能助力规范、升级学校美育评价机制，而且还能推动学校美育教学评价改革。比如，人工智能辅助的作业批改及大数据分析，可以更好地评价教学效果。通过使用图片、视频、文字等手段数字化记录学生的学习过程，能够帮助学生回顾学习内容，提高学习质量，同时还能形成个性化的美育学习报告。(取材于《科技日报》)材料三乡村学校获取和享用优质美育资源，不能一味依靠外界帮扶，必须要激活内生动力，自我生发或合作开发美育资源。，能从多方面培养学生美育能力。对于高校与城市中小学而言，乡村学校是教师涵养美育情怀和学生参与美育实践的理想场所。表1乡村学校美育资源资源类型独特内容培养能力自然资源山水、田野、树林等观察能力、表现能力等文化资源传统手工艺、民间习俗、地方戏曲等动手能力、创造能力等社会资源丰富的人际关系、社会活动、农业实践等实践能力、乡土情怀等因此，可以通过建立“多维双向”互学交流机制，让各方共建共享优质美育资源，来推动乡村美育切实实现提质发展。比如，城市学校与乡村学校“手拉手”等相互学习活动，高校艺术社团与乡村学校美育实践双向交流活动，美育名师进乡村学校课堂、乡村学生进城市艺术场馆、城乡学生共同开展美育主题研学活动等等。(取材于中国美育网)20.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）(2分)A.高质量的艺术实践活动能够以美育浸润学生、浸润教师和浸润学校。B.课程学习与舞台展示不断互动可以让艺术实践活动的质量越来越高。C.北京市东城区利用信息化手段收集学生艺术课程学习指标完成情况。D.乡村学校通过获取高校与城市中小学优质资源来激活美育内生动力。21.根据表1信息，在材料三的横线处填写恰当的内容。(2分)22.从上述三则材料可以看出，“推动学校美育高质量发展”有①、②和③三个方面的做法。(每空不超过15字)(3分)(二)阅读《深巷里的老墙》，完成第23-26题。(共11分)深巷里的老墙梁衡①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就央行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，窝田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就会显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他自从住在这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气粘附在光洁的墙面上，它们才是真正的“蜘蛛侠”，无处不在，无缝不生。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；那名叫“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；那名叫“蓬莱”的，是一种野草莓，酸酸甜甜。唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬茶子，向前未识牡丹花。”⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，涡墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景?更可贵的是，这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。”⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。⑧我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与恐壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。⑨在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，破败的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜拔而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿裳。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。⑩我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码?谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季各异的青绿山水画?(选自《人民日报》，有删改)23.作者在婺源农村小住几天，发现徽式民居高高的墙为大自然提供了一张“作画的温床”。从第③-⑨段，作者依次读了多幅“老墙风景画”：先读平面雨雾图，看其线条交错、斑点错落；再读①图，观其物种多样、鲜活动人；接着读老墙岁月图，品其②；最后读青瓦绿苔图，赏其嫩绿鲜亮，感受古朴与明丽。(2分)24.请从修辞或词语运用角度，简要分析第④段画线句的表达效果。(3分)25.文章第⑧段用了很多笔墨讲述严田村的来头和岳飞的诗作《花桥》，有人认为多余，应当删去，请结合文章内容谈谈你的看法。(3分)26.第①段中说“这墙就是一页读不完的书”，请结合文章内容，谈谈你从这页“读不完的书”中读出了什么。(3分)五、写作(习作40分+提纲2分)27.按要求写一篇作文(含提纲)。一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞许钦慕。一束光，可以激励我们成为更好的自己；一束光，可以去温暖照亮他人。请以“努力成为一束光”为题作文，可记实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。

参考答案1.游家乡胜景，传民俗文化2.B3.B4.向往、依恋田地，寄托着对依靠田地获得温饱与丰收的期盼的地方5.C6.修改：慕田峪长城的这些精妙设计既展现了古人的军事智慧，又承载着深厚的文化内涵。7.示例：参加此次慕田峪长城探究活动，我了解了慕田峪长城四季的独特风光与相关民俗传说，感受了长城的雄伟壮丽和先民的生活智慧，激发了我传承和传播长城文化的责任感。8.①.欲辨已忘言②.悄怆幽邃③.病树前头万木春④.醉翁之意不在酒⑤.安得广厦千万间⑥.大庇天下寒士俱欢颜⑦.庭下如积水空明⑧.水中藻、荇交横

9.①.欢乐/奢华/隆重（围绕美酒佳肴营造的热闹、高档氛围作答，表意合理即可）②.停杯投箸③.渴望得到朝廷重用/对从政仍有期待/希望实现抱负（体现借典故表达的积极入世、盼机遇的心情）10.示例：以“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”为例，诗人借姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日受重用的典故，以浪漫的想象将历史人物与自身境遇关联，抒发渴望像先贤一样得遇明主、施展才华的抱负，把对仕途转机的期待，融入奇幻的联想，尽显浪漫笔法与人生追求。或选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，以“长风破浪”“济沧海”的豪迈想象，突破现实困境的束缚，用浪漫的愿景传递即便遭遇挫折，仍坚信能实现理想的乐观与执着，展现精神追求。

11.D12.C13.①.于学无所不通②.淡泊名利③.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④.爱戴参考译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡的太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐着长江，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。然而，它北面通向巫峡，南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。材料一：范仲淹博通《六经》，精于《易经》，当时学习的人大多向他提出疑问，（他）拿着经书给他们讲解，没有疲倦的时候。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能充饥、御寒而已。范仲淹治