（新教材）统编版三年级道德与法治下册11.同学要互助（教学课件）

第11课同学要互助团结友爱·共同进步小学道德与法治三年级下册

第11课课程目录1.互相帮助友情深2.互助路上的“绊脚石”3.互助要真心第一部分：互相帮助友情深感受帮助他人的温暖，体会友谊带来的快乐阅读角：杨帆的故事（1）因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通。阅读角：杨帆的故事（2）放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。劳动最光荣！阅读角：杨帆的故事（3）时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。乐于助人的孩子，永远是最受欢迎的！阅读角：张路的故事（1）早上，张路会灌上满满一大瓶白开水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”思考：你觉得张路带这么多水是为了什么呢？阅读角：张路的故事（2）张路说：“最近，我们班正为足球赛作准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，有几个同学凑在自来水龙头下喝水，不太卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”团结友爱·健康成长思考与讨论（1）在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？思考与讨论（2）你关心或帮助过同学吗？当时发生了什么事情？思考与讨论（3）帮助别人以后你有什么感受？活动园：乐于帮助的原因问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么？💡思考与分享时刻1.想一想：你曾经因为什么帮助过别人？

2.说一说：帮助别人后，你的心情怎么样？小组讨论：每组推选一名代表分享你们的想法哦！帮助他人的快乐我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐。赠人玫瑰，手有余香大家在一起，快乐又温馨！帮助带来的收获（1）凯凯做事总是风风火火。他遇到事情时，我会提醒“别着急，考虑周全再行动。”现在比过去沉稳了。友善的提醒，能让朋友变得更好帮助带来的收获（2）我最近做计算题总是出错，她就把她的学习小窍门告诉我。她的帮助让我对功课有了信心。帮助带来的收获（3）妈妈住院了，我很担心。好朋友晨晨一直陪着我，听我诉说心事，帮我出主意。在她的帮助下，我的笑容越来越多了。陪伴与倾听，是朋友间最温暖的帮助。帮助带来的收获（4）体育课上，我把膝盖摔破了。同学们有的扶我去医务室，有的在旁边安慰我，有的帮我拿着外套。虽然伤口很疼，但是大家的关心、帮助让我心里暖暖的。分享你的收获互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事吧！大胆表达，每一个故事都值得被聆听第二部分：互助路上的“绊脚石”情境一“我成绩好，表现好，会弹钢琴，是学校各种演出活动的‘明星人物’。我这么优秀，根本不需要别人的帮助。”思考：这位同学的想法对吗？这个同学不愿与他人互助的原因是什么？这个同学的想法会对他自己产生什么影响？思考提示：可以从同学的性格、过往经历或者对“互助”的理解角度来分析。情境二“他以前没有帮助过我，我为什么要帮助他？”大家赞同这位同学的想法吗？我们是不是只需帮助曾经帮过自己的人？为什么？情境三这题我可以教你，但是我帮了你，这周你都要听我的。谁要你教我，走开！思考问题：1.这个男孩为什么拒绝同学的帮助？2.帮助同学要提条件吗？说说你的理由。小组讨论时间：请结合生活实际，分享你对“无条件帮助”的看法。情境四看到同学摔倒了，想扶他，但是又犹豫了。如果你遇到这种情况，会怎么做呢？我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比心，在他人需要的时候真诚地施以援手，给予支持。互助互爱，温暖同行第三部分：互助要真心真诚互助，温暖你我，共筑美好成长路互助要真心情境一我不是不想帮忙。大家的任务都安排好了，没什么我能做的。思考：真的没有能帮忙的地方吗？无所适从的旁观者互助要真心情境一你能找到可以帮忙的地方吗？你是怎样找到的？提示：观察别人有什么需要，有什么想做却做不到或做不好的地方。互助要真心情境二琪琪最近和同桌闹别扭，这几天都不开心，我真想帮帮她。思考：如果你是她的朋友，你会怎么做？互助要真心情境二我明天陪她聊聊天。我觉得她可能想和同桌和好。我可以给她出主意、想办法。真诚的关心和实际的行动，是帮助朋友最好的方式。互助要真心情境二琪琪的这几个小伙伴是怎样寻找帮忙的办法的？总结：将心比心，体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法。换位思考是真心互助的第一步课堂总结（1）重点一：友谊的基石互相帮助是友谊的基石，能给我们带来快乐和收获。课堂总结（2）重点二：我们要警惕互助路上的“绊脚石”，如骄傲、计较、讲条件等。识别障碍，才能走得更远互帮互助，共同成长课堂总结（3）重点三：真心互助需要我们主动观察，将心比心，真诚地伸出援手。课堂小测验（1）问题1：当同学遇到困难时，我们应该怎么做？A.视而不见B.主动帮助C.嘲笑他课堂小测验（2）问题2：帮助同学时，我们应该