2026年广东惠州市初中九年级学业质量检测语文

惠州市2025-2026学年初中九年级学业质量检测语文本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(26分)请你参与班级开展的“文心雅韵”主题活动，完成1~7题。【活动一：知识竞答展风采】同学们参与了诗文知识竞答活动，下面是你抽到的题目。意象内容月以“月”传情。陆游的(1)“从今若许闲乘月，”(《游山西村》)抒发了对田园生活的向往之情；李商隐的(2)“，”(《无题》)从对方的角度着笔，道尽自己相思的悲苦与无奈；李白的(3)“，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借助奇特的想象，诉说了对友人的思念与牵挂。山以“山”言志。杜甫的(4)“,”(《望岳》)气势磅礴，彰显诗人远大的理想和抱负；谭嗣同的(5)“河流大野犹嫌束，”(《潼关》)抒发了追求自由、不甘束缚的豪情壮志；(6)李清照的“风休住，”(《渔家傲》)表达了摆脱困境、追求理想的愿望。酒以“酒”抒怀。范仲淹的(7)“,”(《渔家傲·秋思》)借一杯浊酒道尽思乡与报国的矛盾；欧阳修的(8)“，在乎山水之间也”(《醉翁亭记》)表达了纵情山水的旷达情怀：刘禹锡的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)尽显历经磨难后(9)的人生态度。1.请将表格中(1)~(8)处的诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分)2.下列词语适合填在(9)中的一项是(2分)A.乐观豁达 B.怅惘无奈 C.孤高自许 D.消沉颓废【活动二：飞花对决显才情】同学们参加了飞花令游戏，下面是有关资料。飞花令是我国古代饮酒助兴的游戏之一，很受文人墨客的青睐。早期的飞花令，仅以“花”字为令，规定参与者轮流吟诵一句带有“花”字的诗词，且“花”字一般要依次出现在诗句的指定位置。如第一个人说第一个字是“花”的诗句，第二个人说第二个字是“花”的诗句，依此类推，直至第七个字，构成一个(1)xúnhuán。如今，人们对这一游戏规则进行了简化，不再限定“令字”的位置，只需吟诵出含有“令字”(如“月”“山”等)的诗句即可，降低了参与门槛，让更多人能够(2)yǒngyuè参与。这一游戏，不仅能考验参与者的诗词积累及(3)suíjīyìngbiàn的能力,更能增添雅趣,让诗词文化在互动中流转，进而促进彼此的文化交流。3.请根据资料中的三处拼音写出相应词语。(3分)(1)xúnhuán() (2)yǒngyuè() (3)suíjīyìngbiàn()4.班级计划用简化后的规则开展飞花令游戏，首轮的“令字”为“春”，请根据资料，用一句话介绍本轮规则并举例示范。(2分)5.为了让同学们更深入地了解我国的古诗词，老师推荐大家阅读《经典常谈》，请你从以下目录中选择一个合适的篇目并说明理由。(4分)《经典常谈》目录《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三《诗经》第四“三礼”第五《春秋》三传第六(《国语》附)“四书”第七《战国策》第八《史记》《汉书》第九诸子第十辞赋第十一诗第十二文第十三【活动三：畅所欲言话心得】在活动的最后，同学们开始畅谈感悟，以下是某同学发言稿的部分内容。优秀的古诗文可以飞越时间的长河，拨动人们的心弦。它好像一阵春风，拂去心灵的尘埃；它好像一泓清泉，滋养精神的沃土；，。古诗文，就藏在我们的生活里，让平凡的日子也有了诗意与光彩。这就是我之所以喜欢古诗文的原因！6.请你仿照选段中画波浪线的句子续写一句话，使之与前文语意连贯，构成排比。(3分)_________________________________________________________________________7.选段中画横线的句子有一处语病，请你将修改后的句子写在横线上。(2分)_________________________________________________________________________二、阅读(44分)(一)阅读下面的文字,完成8~12题。(15分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】吾侪既留意此学，复悠悠忽忽，日复一日，舆未学者同为驰逐终不得力故须静坐。静坐一著①，乃古人下工之始基，是故程子②见人静姿，便以为善学，何者?天地之理，不翕聚则不能发散；吾人之学，不静极则不能超悟。况过舆善界在几微③，非至精不能剖析，岂平日一向纷营者④所可辨也。(节选自李颙《悔过自新说》)[注]①著：关键步骤、重要方法。②程子：指程颐(1033—1107)，字正叔，世称“伊川先生”，北宋理学的奠基人之一，与兄程颢(明道先生)并称“二程”。③几微：细微之间。④纷营者：纷乱忙碌的人。8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“始”，起点，与《愚公移山》“寒暑易节，始一反焉”的“始”意思不相同。B.“善”，善于、擅长，与《论语·述而》“择其善者而从之”的“善”意思相同。C.“翕”，有收缩、敛息等含义，文中“不翕聚则不能发散”的“翕”意为收敛。D.“过”，有过错、经过等含义，文中“况过舆善界在几微”的“过”意为“过错”。9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分)舆未学者A同为驰逐B终不得力C故须静D坐10.请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)从乡之先达执经叩问。(2)吾人之学，不静极则不能超悟。11.【甲】【乙】两文的目的都是劝勉他人，但劝说方式不同，【甲】文以为主要表达方式，言辞恳切；【乙】文以为主要表达方式，逻辑清晰。(2分)12.班级开展“治学之道”主题分享会，请结合【甲】【乙】两文，谈谈你从中获得的学习启示。(4分)(二)阅读下面的文字,完成13~16题。(14分)材料一国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读便利性和满意度。数字阅读服务提供者应当加强数字阅读内容管理，推送优质数字阅读内容，营造健康向上的数字阅读环境。(选自《全民阅读促进条例》第二十六条)材料二AI工具的普及会为阅读提供哪些便利?调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%);更快生成和分析阅读数据(39.1%),AI朗读、AI翻译等功能,让阅读更便捷(24.6%)。对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。(摘编自《中国青年报》2025年4月21日)材料三清华大学计算机系副教授刘知远：AI辅助阅读工具可以理解成搜索引擎结合AI的迭代升级，我们应挖掘这一技术为学习和知识获取带来的新机遇。AI强大的提取和关联能力可帮助学生从爆炸式的信息中解脱出来，专注于经典阅读。此外，AI还能将不同语言、晦涩措辞转化为平实表达，降低学生通识阅读的门槛。AI辅助阅读并非意味着学生无需阅读和思考，相反，它对学生提出了更高要求。AI作为新兴事物，其存在的谄媚、幻觉以及数据库污染等问题有待持续优化。即便AI技术成熟，学生也应该把AI产出的信息进行有效关联并做出自己的思考和判断，不能放弃主观能动性。北京大学教育学院助理教授郑蕾：AI的反馈是镜像式的，你强它也强，你弱它更弱。对于初学者而言，越依赖AI，越容易对文本产生极其片面甚至错误的理解。不设限地使用AI来阅读，可能拉大人们阅读能力的差距。而对于有专业判断能力的人，在与AI互动过程中会不断提出挑战，进而激发出一些有趣的思考。(摘编自《科技日报》2025年4月23日)材料四我们必须警惕一种已有的危机：人类要做AI的主人，而不是把自己的灵魂切成碎片喂给AI，否则可能导致我们葬送未来。当我们将思考的权利外包给机器，当我们将情感的体验让渡给数据，我们便正在亲手拆解那个完整的、鲜活的、具有无限可能的“人”。所以我想，我们是不是可以给自己立一个“无屏阅读”的规矩，每天排出一定时间“无屏深阅读”，以便守护好我们的孤独和思索力。倡导“无屏深阅读”，绝非要拒绝AI、回到过去，而是为了在算法的洪流中，为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”；绝非限制AI发展的速度，而是为了让人类的灵魂跟上AI狂飙的步伐。随着AI时代的到来——在这个时代，我们时时感受着速度和更快的速度，但我们的灵魂还有“慢下来”的需求。慢下来，让深阅读为我们保留一方“不被算法打扰”的精神家园、灵魂净土，以此守护好中华文明的源头活水，培育出具有世界影响并能够影响世界文明的文化原创力、科技创新力。(摘编自《人民日报》2026年3月12日)13.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.数字阅读服务提供者要优化内容管理，为阅读者提供更加优质的数字阅读资源。B.AI工具的普及为阅读提供了便利，如AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷。C.AI技术成熟后，目前存在的谄媚、幻觉以及数据库污染等问题就会得到解决。D.“无屏深阅读”并非拒绝AI，而是为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”。14.班级开展以“AI工具对阅读的影响”为主题的议论文写作活动，若让你从材料二、材料三中选择一则作为论据，你会选择哪一则?请结合材料简述理由。(3分)15.结合材料内容，谈谈在AI时代应该如何正确使用AI辅助阅读?请分条简述。(4分)16.老师组织同学们借助AI工具制作名著人物成长档案。请从以下人物中任选一个，判断AI生成的“成长关键词”是否恰当，请结合名著内容简述理由。(4分)(三)阅读下面的文字,完成17~20题。(15分)雪原歌声韩光①那年，冬季适应性训练期间的一个清晨，鹅毛大雪又扯地连天地飞舞起来。眼看到6点了，今天还有很长一段路要走，我掀开帐篷门帘，冲着帐篷里喊道：“兄弟们，起床了！”②不一会儿，帐篷里就传来整理装备的声音。③“穿林海，跨雪原，气冲霄汉……”就在这当口，一个浑厚的唱腔响起。这唱腔干净利落，令人振奋。军营里的战士好像被注入了一股神奇的力量，动作也更快了。④唱歌的是老兵武成，全连年龄最大的战士。他虽是我的兵，但因为维修技术好，经常被抽调到团修理车间修理器材。当时，我当排长有5个多月了，但很少见到他。这次训练要在冰天雪地里连续行军半个月，他即将退伍，我本打算“照顾照顾”他，安排他留守。谁知他一听就急了：“排长，我一定要参加训练！”⑤见他把话说得如此坚决，我也不好再说什么。事实证明，武成不仅成了我的左膀右臂，而且是这次训练中最亮眼的存在。⑥训练的第三天下午，我们行进在积雪没膝的路上，每一步都要耗费比平时多好几倍的力气。列兵小马已经累得气喘吁吁。武成走到他身边，二话不说就去拿他扛在肩上的枪。⑦“班长，我能行……”小马死死不肯松手。⑧武成说：“你身体单薄，别逞强。今后你得加把劲训练了，争取把身体练得棒棒的。”一支、两支……没多久，他肩上已经多了好几支枪。⑨“给我一支吧。”我走上前。武成咧嘴笑了：“排长，你肩上担子可重得多！这几杆枪，我还扛得动。”⑩最让我难忘的是第五天，那天我们遇上了暴风雪。漫天风雪似一头咆哮的猛兽，仿佛要把我们吞噬一般，能见度极低。我们艰难地行进到预定宿营点，却发现那里背风处的积雪太厚，无法扎营。天色渐暗，气温骤降，如果再找不到合适的宿营地，后果不堪设想。⑪就在大家焦急万分时，武成对我说：“排长，我记得往东1公里有个山洞可以避风。要不我带着两个人去看看吧?”⑫“太危险了，暴风雪这么大……”⑬“正因为暴风雪这么大，咱们更需要找个‘避风港’。”他的眼神坚定，“我用背包带将3个人连起来，不会有事的！”⑭暴风雪当前，我犹豫一阵，最终同意了他的建议。于是，武成将自己和两个战士连在一起，消失在漫天风雪中。等待他们的那1个多小时，简直是我军旅生涯中最难熬的一段时间。正当我焦急万分时，隐隐约约传来武成的喊声：“排长，你们过来吧！”⑮山洞很大，足够战士们休息。我紧紧地握住武成的手，激动地说道：“真的多亏有你了！”武成只是憨厚地笑了笑：“我是一名老兵，老兵不就得在关键时候顶上去吗?”⑯“老兵不就得在关键时候顶上去吗?”——这句话，武成说过不止一次。他或许说不出什么豪言壮语，但他用行动践行着这句朴素的承诺。⑰“武班长，你可真行啊，把姜汤都给大家熬好了！”那天，当我和战士们走出山洞时，就见背风处熊熊的火苗正舔着架起的行军锅。姜汤的香味正从锅里飘来。⑱“你唱的‘穿林海，跨雪原，气冲霄汉’很提气，没想到你还给大家熬了姜汤。真得感谢你啊！”他回答道：“排长，先别抒情了，赶紧让大家喝姜汤吧。今天咱的任务可不轻松呢。”我们喝了姜汤，感觉浑身暖暖的。风雪渐歇，我们又准备出发了。⑲“小张，鞋带系紧点，不然走起来费劲。”“小李，你的衣服穿得太窝囊了，影响形象。”队伍出发前，武成细心地检查着大家的着装。在路上，他时而帮这个一把，时而拉那个一下。⑳走在雪野上，队伍里有人小声哼唱起来：“穿林海，跨雪原……”渐