2026年江苏省常州二十四中中考历史段考试卷（3月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages33页2026年江苏省常州二十四中中考历史段考试卷（3月份）一、单选题：本大题共14小题，共21分。1.如下是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中③地区的文明成果（）A.象形文字和金字塔 B.楔形文字和《汉谟拉比法典》

C.甲骨文和青铜器 D.种姓制度和佛教2.历史学习小组在研究古代世界的交流时，整理出以下关键信息：

①打破区域封闭发展格局

②促进了东西方文化交汇；

③影响欧、亚、非三洲；

下列史实同时符合以上全部特征的是（）A.实行民主政治的雅典城邦 B.亚历山大东征与罗马帝国的扩张

C.大化改新后的古代日本 D.得到教会支持的查理曼帝国3.某历史课堂开展“中世纪欧洲角色模拟”活动，以下角色发言符合史实的是（）A.庄园农奴：“我有权自由买卖土地，还能参与庄园法庭审判”

B.教会主教：“我们不参与任何政治事务，只负责宗教传教”

C.城市市民：“我们通过特许状获得自由，领主不得非法剥夺我们的财产”

D.封臣：“我只需对国王效忠，无需服从直接分封我的领主”4.14世纪英国某庄园法庭卷宗记载：农民威廉与领主订立契约，以年租金15先令租种10英亩份地，雇佣两名雇工种植小麦出售。这反映了当时（）A.农奴依附关系强化 B.资本主义生产关系萌芽

C.文艺复兴促进思想解放 D.新航路开辟推动经济发展5.如图为1807年英国人吉尔雷所作的漫画《科西嘉的园丁》。画中科西嘉园丁率领众人正在砍倒“国王”古树，种下一棵棵纤弱的小树苗。该漫画创作的背景是（）A.英国资产阶级革命确立君主立宪制 B.美国独立战争确立民主共和体制

C.法国大革命传播自由平等思想 D.拿破仑对外战争动摇欧洲统治秩序6.小说《飘》描写：“1865年后，塔拉庄园的黑人奴隶变成雇工，主人需支付工资。”这一变化直接反映了（）A.拉美民族独立运动的兴起 B.俄国地主雇佣解放的农奴

C.美国内战废除了奴隶制度 D.日本武士投资近代工厂7.1900年巴黎世博会展示的科技成果中，爱迪生电灯与戴姆勒汽油机车同馆展出。观众感叹：“电力照亮黑夜，汽油驱动车轮。”这反映了当时（）A.科学与技术紧密结合 B.蒸汽时代的到来

C.现代工厂制度的确立 D.社会阶级结构发生重大变化8.高尔基《1917年日记》：“旧世界如冬宫穹顶的镀金鹰徽般坠落，赤卫队的脚步踏碎涅瓦河畔的寒冰。”此场景隐喻（）A.马克思主义的诞生 B.十月革命建立社会主义国家

C.新经济政策实施 D.斯大林模式形成9.下面为1927-1939年美国国民生产总值变化图（单位：亿美元），图中A段时间里国民生产总值上升的主要原因是（）A.罗斯福政府干预经济 B.凡尔赛体系战争赔款投资

C.法西斯军事备战需求 D.苏联五年计划的援助10.肖斯塔科维奇《第七交响曲》1942年首演于被围困的列宁格勒，演出通过广播传遍全城，极大鼓舞了军民士气。这一事件可以用来佐证（）A.凡尔登战役的胜利 B.世界反法西斯同盟正式建立

C.欧洲第二战场的开辟 D.苏联军民英勇抵抗法西斯侵略11.美国电影《洛奇4》中有这样一段对话：苏联拳手挑衅：“你们美国人软弱得像你们的制度！”主角洛奇反击：“我们的力量来自自由！”该对话发生的时代背景是（）A.第一次世界大战期间 B.第二次世界大战期间

C.美苏冷战对峙时期 D.世界多极化格局形成后12.学者弗朗茨•法农在《全世界受苦的人》中写道：“殖民主义不会主动退场，必须用暴力将其连根拔起。”该观点支持（）A.帝国主义国家之间的争霸战争 B.拉美独立运动

C.甘地非暴力抵抗策略 D.二战后武装独立路径合理性13.2023年多国签署《人工智能伦理宣言》，强调“AI发展需遵循人类价值观”。这反映当今社会关注（）A.科技进步带来的伦理与规范问题 B.冷战残余对全球发展的阻碍

C.殖民主义对发展中国家的影响 D.环境污染引发的生态危机14.2025年“中国—东盟数字文明对话会”签署《南宁倡议》，提出“共建海上丝绸之路数字博物馆”，通过3D技术还原古代商船、贸易文物及沿线文化景观。该倡议最契合（）A.全球治理体系改革 B.文明交流互鉴理念 C.区域安全合作机制 D.经济一体化战略二、材料解析题：本大题共3小题，共29分。15.阅读材料，回答问题。

材料一

阿拉伯人一手执《古兰经》，一手持剑扩张，至8世纪中期建立横跨亚非欧的帝国。他们不仅创造独特的伊斯兰文化，还系统翻译希腊哲学、波斯文学和印度科学著作，并将中国的造纸术、指南针传入欧洲，成为东西方知识传播的‘中间人’。——摘编自杰里•本特利著《全球文明史》材料二

材料三“1800-1850年，英国对印度棉纺织品出口额从200万英镑增至2000万英镑，增长10倍；同期印度对英国原棉出口量从100万磅增至5000万磅，但印度手工纺织业萎缩，失业织工超100万人。”——摘编自《剑桥欧洲经济史》第四卷及《殖民经济数据汇编》请回答：(1)据材料一，概括阿拉伯帝国在文明交流中扮演的两种角色(2)对比材料二两幅地图，概括古代陆上丝绸之路与15世纪—19世纪世界主要贸易路线的空间范围差异。结合所学，概括导致这种差异的重要原因(3)据材料一和三，概括古代文明交流与近代全球贸易的不同之处(4)综合三则材料，结合当代“一带一路”倡议，概括文明对话的主流路径16.某学习小组开展“地理与文明”的主题探究活动，请你参与其中，并完成任务。

【探究材料】

材料一

希腊半岛被海湾地峡和高山分隔成许多小块区域，平原不足18%，可耕地仅占20%。曲折的海岸线形成天然良港，夏季干燥少雨、冬季温和多雨的气候适宜橄榄与葡萄种植，但粮食依赖进口。地理的碎片化使城邦间难以统一，催生了‘小国寡民’的政治形态。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二

8世纪初，法兰克王国面临内忧外患：外部阿拉伯军队越过比利牛斯山北侵（732年图尔战役），内部墨洛温王朝王权式微，宫相掌控实权。地方贵族割据自立，传统民兵制瓦解，骑兵装备昂贵导致兵源短缺。——摘编自乔治•杜比《法国史》材料三

明治新政府与地方藩阀权力对比（1868-1871年）

【探究任务】

任务一

基础探究——地理环境与文明发展(1)据材料一，指出希腊地理环境如何影响“小国寡民”城邦制度。结合所学，指出该城邦制度对雅典政治制度的影响。

任务二

对比探究——困境与应对(2)结合材料二和材料三，概括法兰克王国与日本面临的共同问题。结合所学，指出两者解决这一共同问题所采取的措施的本质差异。

任务三

深化探究——文明发展的启示(3)综合上述三则材料，用简洁的语言概括地理环境、社会困境与文明发展之间的内在关系(4)结合本次探究，请你为当代国家发展提供2条合理的建议17.阅读材料，回答问题。

材料一

英国通过1688年光荣革命确立议会主权，以《权利法案》确立“君主立宪”，构建了以宪法秩序为核心的民族共同体；美国独立战争以《独立宣言》宣告‘人人生而平等’，通过联邦宪法将13个殖民地整合为以公民权为基础的资产阶级共和国；法国大革命以《人权宣言》摧毁等级制度，以‘法兰西民族’取代封建忠诚，最终以拿破仑法典确立统一的法律认同。——摘编自埃里克•霍布斯鲍姆《民族与民族主义》材料二

20世纪民族国家变迁大事年表（部分）时间事件性质1918-1919《凡尔赛条约》签署，奥匈帝国解体为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等国家帝国解体1922苏联成立，整合俄罗斯、乌克兰等共和国联邦制整合1947英国《蒙巴顿方案》实施，印度、巴基斯坦分治后独立殖民独立1945-1949东欧建立波兰、捷克斯洛伐克等人民民主国家（苏联支持）阵营重组1951-1990非洲独立浪潮：利比亚（1951）、17国“非洲年”（1960）、纳米比亚（1990）殖民体系崩溃1967-1993欧洲一体化进程：欧洲共同体（1967）→欧盟成立（1993）主权让渡请回答：(1)根据材料一，概括英、美、法三国构建民族国家的共同政治基础(2)结合材料二，分析20世纪民族国家发展的积极影响(3)请你从以下三个观点中任选一个，结合所学并从材料中选取2个相关史实，围绕所选观点加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）

角度一：重大国际事件推动20世纪民族国家变迁。

角度二：20世纪民族国家的发展呈现出多种不同路径。

角度三：20世纪民族国家的变迁，推动了国际秩序的发展

1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】D11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】A14.【答案】B15.【答案】【小题1】角色：创造者；传播者【小题2】差异：古代陆上丝绸之路主要在亚非欧三大洲部分地区；15世纪—19世纪世界主要贸易路线则是全球性的；原因：新航路开辟【小题3】不同：古代文明交流以和平友好交流为主；近代全球贸易带有殖民掠夺色彩【小题4】路径：通过贸易、文化交流等方式促进文明对话16.【答案】【小题1】地理碎片化使城邦间难以统一，催生“小国寡民”城邦制度；为雅典民主政治奠定基础【小题2】中央集权面临挑战（地方势力强大）；法兰克王国通过封建制度（封君封臣制）；日本通过明治维新（废藩置县等措施加强中央集权）【小题3】地理环境、社会困境影响文明发展，文明发展也会反作用于地理环境和社会困境【小题4】根据本国地理环境等实际情况制定发展策略；积