押题宝典教师资格之中学综合素质高分题库附答案

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答案

单选题(共40题)

1、学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法

()

A.侵犯了教师进修培训权

B.加强了经费管理

C.体现了按劳取酬

D.节约了办学成本

【答窠】A

2、在Excel中，如果没有预先设定整张工作表的对齐方式，则字符型数据和数

值型数据分别默认以()方式存放。

A.左对齐、右对齐

B.右对齐、左对齐

C.中间对齐

D.视具体情况而定

【答案】A

3、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生

的充分发展。

A.年龄差异

B.性格差异

C.个体差异

D.民族差异

【答案】C

4、为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应

性，课程管理实行()。

A.单一式管理体制

B.集权式管理体制

C.自下而上的管理体制

D.三级课程管理体制

【答案】D

5、下面诗句不是杜甫所作的是()o

A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

B.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

C.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

D.戎马关山化，凭轩涕泗流

【答案】C

6、李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。责

令其改正的管理机关是

A.检察机关

B.公安机关

C.文化行政部门

D.教育行政部门

【答案】C

7、陆某(14周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，陆某一拳击中沈某头

部，致使沈某倒地，送医院后不治死亡。陆某()。

A.应负相对刑事责任

B.不应负刑事责任

C.应负完全刑事责任

D.不应负任何责任

【答案】A

8、20世纪30年代，月艺术作品“为抗战发出怒吼”的艺术家是()o

A.洗星海

B.曼耳

C.詹天佑

D.徐悲鸿

【答案】A

9、结构骨架酚睡嗪环易氧化，部分病人用药后易发生光毒性变态反应的药物是

A.去甲西泮

B,替马西泮

C.三哇仑

D.氯丙嗪

E.文拉法辛

【答案】D

10、下列场景中最不可能发生的是()

A.战国人使用象牙制品

B.屈原和宋玉饮酒作赋

C.霍去病向汉武帝上纸本奏议

D.商王武丁的妻子身穿丝绸服装

【答案】C

11、（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积吸性和创造性的源泉。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

【答案】A

12、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”“世界级科技与工程名人”和“国际

理工研究所名誉成员”称号，1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家

杰出贡献科学家”荣誉称号的“两弹一星”功勋科学家是（）

A.钱学森

氏袁隆平

C.李四光

D.高铭暄

【答案】A

13、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并

完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A.56

B.67

C.78

D.78

【答案】B

14、无论是何种学科•，也无论是人类的何种探索，不能实证的假说和理论都有

某种程度的价值，这种价值就是想象的翅膀，不仅能引导人们广开思路，最终

还能帮助人们找到解决问题的方法和途径。这段文字意在强调()。

A.想象力拓展探索的思路和方法

B.无法认证的问题并非没有价值

C.无止尽的事例终将提示问题的答案

D.广博的知识使大胆的假设更为合理

【答案】A

15、普鲁卡因体内被酯酶代谢成对氨基苯甲酸失去活性，属于

A.N-脱烷基代谢

B.水解代谢

C.环氧化代谢

D.羟基化代谢

E.还原代谢

【答案】B

16、导致第一次工业革命发生的根本原因是()。

A.资本主义制度在英国的确立

B.英国人口流动自由

C.经济发展无法满足日益扩大的市场需求

D.新航路的开辟

【答案】C

17、班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反

对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当

的做法是（）

A.取得同事支持，继续指导学生活动

B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动

C.利用校长威信，平息同事反对意见

D.接受科任老师意见，重视考试成绩

【答案】A

18、陆某（14周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，陆某一拳击中沈某头

部，致使沈某倒地，送医院后不治死亡。陆某0。

A.应负相对刑事责任

B.不应负刑事责任

C.应负完全刑事责任

D.不应负任何责任

【答案】A

19、下列作品与作者搭配不正确的是（）

A.《游子吟》一一孟郊

B.《泊船瓜洲》一一王安石

C.《江雪》一一刘禹锡

D.《饮湖上初晴后雨》一一苏轼

【答案】C

20、下列小说中不属于狄更斯的作品的是()o

A.《双城记》

B.《大卫•科波菲尔》

C.《艰难时世》

D.《茶花女》

【答案】D

21、全国性的抗战开始于()爆发后。

A.七七事变

B.九一八事变

C.八一三事变

D.柳条湖事件

【答案】A

22、1974年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝

绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是0。

A.广州

B.福州

C.泉州

D.汕头

【答案】C

23、开展国际营销的企业一旦在某国外市场建立了一套广泛的销售网络并取得

销售的显着增长，就应该在国外市场上采取与本国类似的营销策略。因此，在

开创初期，或在才建立了销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销

策略。

A.国外市场与本国市场上的销售网络可以完全相同

B.广泛的销售网要优于不发达的销售网

C.某些国家的经济比其他国家发展迅速

D.比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略

【答案】D

24、教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。

A.“生存关注”

B.“虚拟关注”

C.“自我更新关注”

D.“任务关注”

【答案】C

25、下列作品与作者搭配不正确的是（）

A.《游子吟》一一孟郊

B.《泊船瓜洲》一一王安石

C.《江雪》一一刘禹锡

D.《饮湖上初晴后雨》一一苏轼

【答案】C

26、公元前1298年，()迁都到殷，商朝因此又被称为殷商。

A.汤

B.启

C.盘庚

D.纣

【答案】C

27、()是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检

查阅的事实便览性工具书，具有较强的专业性。

A.百科全书

B.字典、辞典

C.手册

D.类书

【答案】C

28、秦老师刚接手一个新班，学生与他还有一些距离感。一天下课，为了拉近

师生关系，他留在教室跟学生聊天。聊天过程中他了解到很多原来不知道的信

息。快要上课了，学生还意犹未尽，对秦老师说：“老师，我来了这个班级这

么久，您是第一位知道我是从外地孤身一人来这里学习的老师!谢谢您抽时间跟

我们聊天！”这说明，：)是师德的灵魂。

A.关爱学生

B.为人师表

C.终身学习

D.教书育人

【答案】A

29、有些白领留短发，因此，有些留短发的人穿职业装。为使上述推理成立，

必须补充以下哪项作为前提（）

A.有些白领穿职业装

B.所有穿职'也装的人都是白领

C.所有白领都穿职业装

D.有些穿职业装的人不是白领

【答案】C

30、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”“世界级科技与工程名人”和“国际

理工研究所名誉成员”称号，1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家

杰出贡献科学家”荣誉称号的“两弹一星”功勋科学家是（）

A.钱学森

B.袁隆平

C.李四光

D.高铭暄

【答案】A

31、中小学教师资格由（）认定。

A.县级以上教育部门

B.市级以上地方人民政府教育行政部门

C.县级以上地方人民政府教育行政部门

D.市级以上教育部门

【答案】C

32、张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些

办法教学更有效呢？“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展

阶段是（）o

A.关注发展阶段

B.关注生存阶段

C.关注情景阶段

D.关注学生阶段

【答案】D

33、全国性的抗战开始于（）爆发后。

A.七七事变

B.九一八事变

C.八一三事变

D,柳条湖事件

【答案】A

34、在word编辑状态下，给字母A加上标，如“A2”，应使用“格式”菜单中

的（）命令。

A.字体

B.段落

C.文字方向

D.项目符号和编号

【答案】A

35、()是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保

持一致。

A.标准化成就测验

B.细目表

C.自测试题

D.案卷分析

【答案】B

36、欧洲文学长廊中有四个经典人物形象以吝啬而闻名。下列作品中不属于

“四大吝啬鬼”登场作品的是()。

A.《威尼斯商人》

B.《变色龙》

C.《死魂灵》

D.《悭吝人》

【答案】B

37、新的《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了

()

A.保护学生安全

B.保护教师安全

C.忠诚于人民教育事业

D.热爱人民

【答案】A

38、在国家的发展道路上不存在没有问题的国家。如果仅仅因为问题没有煽动

性，就不采取任何有针对性的防范措施，那么矛盾就会越积越多，问题的“能

量储备”也会越来越大，一旦爆发就是灾难性的。

A.解决社会问题对国家发展的重要性

B.国家发展是不断发现和解决问题的过程

C.采取有效的防范措施以防止问题的爆发

D.加强对群众心理情绪的积极疏导和化解

【答案】C

39、某中学生数学成绩的标准分为0.5,则这名中学生的成绩0。

A.高于平均分

B.低于平均分

C.等于平均分

D.没法确定

【答案】A

40、以下句子中，没有动词的使动用法的一句是；）。

A.劳其筋骨，饿其体肤

B.且庸人尚羞之

C.广故数言欲亡，忿恚尉

D.晋侯饮赵盾酒

【答案】B

大题（共10题）

一、材料一张老师在教学教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老

师在言语中总是表现出一种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好

处”，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问题，然后带着胜利者的面孔直视

学生。学生们上他的课都非常小心。材料二她是刚从大学毕业的老师，经常给

学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带学生去农田上实践课。

她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我买的土豆

怎么样了。”老师说完就向农m外走去。不一会，老师的声音从远处传来：

“你们怎么可以这样，我是付了钱的……”同学们惊呆了。他们没有想到一向

温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话。一名学生回家后哭了，她再也不相信老师

的话了，从那以后，她为了报复老师，也开始变得很粗鲁……材料三某某老师

深得学生敬爱，学生了解老师的为人，深深地了解老师对善与恶、美与丑等等

的看法。问题：（D请分别对三个材料中教师的形象进行描述。（6分）（2）请结

合实际情况，试述怎样建立新型师生关系。（8分）

【答案】（1）材料一中张老师的做法体现了传统师生关系中的“师道尊严”，师

生之间是对立的关系，教师不是学生学习的促进者;材料二中的老师没有做到

“身教”，为人师表;材料三中的师生关系体现了新型师生关系中的心理相容特

点。（2）材料一中张老师如果想要建立良好的师生关系，首先要树立正确的学生

观，不仅要把学生当作教育的对象，乂要把学生当作学习的主人，同时注意调

动学生学习的积极性;其次要热爱学生，要对学生充满爱心，不能挖苦、讽刺学

生、粗暴对待学生;第三要发扬教育民主，教师不能以“权威”自居，要营造一

个民主的教育氛围，保护学生的积极性;最后，教师要注重提高自身素质。材料

二中的老师要建立良好师生关系，就要高度自觉、自我监控，要具有“身教重

于言教”的教育理念。这是因为教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面

都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象。材料三中体现了心理

相容的特点，在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、

言行等的相互体验而形成亲'密或排斥的心理状态，不同的情绪反应对学生课堂

上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。

二、在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我

勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我

都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面

的习题选儿题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由

于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这

个数学一向差劲的学生功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室,

给了我一张试卷，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”

我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我做了十分钟后，对老师说不会

做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢

吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸上墨汁，

在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛

不瘁，只是凉凉而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看

一看！"当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去,

全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地去上学，两只脚像灌了铝似的

迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校,

把自己封闭在家里。（摘编自三毛《暮然回首》）问题：从教师职业‘道德角

度，评析材料中数学老师的做法。（14分）

【答案】

三、阅读下面的文章，按要求回答问题。关于价值概念的理解张曙光近些年

来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价

值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们

对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。现代价值观的“价值”

概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代

哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美

学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，

价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性;经

济学意义的含义只是第二位的。但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种

意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于

“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而

也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋

向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价

值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身

的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境

界，实现自由全面的发展。如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的

坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金钱、称号等外

在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真

才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成

人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能

力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手

段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格

尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对

把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：（1）文章第三自然段提出

了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作

用。（2）文章结尾的语句“反对把'价值'作功利性、工具化理解的根本原

因”，这个“根本原因”是什么？

【答案】（D①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关

系;②召唤人们不断提升自己的精神境界;③使人的自由全面发展成为现实。（2）

如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形

式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的

平等和人格尊严，社会就会被“异化”。

四、孙犁论贾平凹读孙犁的文章，如读《石门铭》的书贴。其一笔一画，令人

舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在不觉

得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生

有野心，不在官场，也不往热闹地方去，却没有仙风骨气，还是一个儒，一个

大儒。数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍

是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和

报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又都是文学。一生中凡是白纸

上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不撮其人也不损其文，国中几个

能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大

红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可

见他创造的能量有多大。评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？

孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人。他的模仿者纵千万，但模仿者只看到他

的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言

有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要

么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只有蝇头大；要么望洋

生叹，半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有

宿命，还得有深厚的修养。佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情

形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之

心，待最后有了一定的成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的

作家，孙犁也是易被社会误解的作家。孙犁不是写史诗的人，但他的作品直逼

心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几个人能够匹敌。举一个例子，舞

台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不

是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白

了孙犁的道行和价值所在。（摘编自《当代作家评论》）问题：（1）文章最后

一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括。（4分）（2）本文对孙犁的作

品有怎样的评价？（10分）

【答案】（1）“活诸葛”是指那些模仿孙犁作品模仿得很像的人，但是“活诸

葛”毕竟不是真正的诸葛，强调了孙犁难以匹敌、难以模仿的道行和价值。

（2）本文对孙犁的作品主要有以下几点评价：自然朴素，没有任何雕饰；内容

丰富，有创造力；不慕名利，不追求时尚；风格独特，不可被模仿；晚年作品

直逼心灵，越发老辣。

五、在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，W

多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影

响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听

我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老

师都说：“也只有你们张老师能管得了你！”其实他们错了，我并没有管他，我

只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我，而

我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。问题：请从职业

理念的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要

求。首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，教师面对很调皮、不认真

完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学生一视同仁，

促进了学生的发展。其次，以人为本的学生观强调要公平公正的对待学生，保

持教育公正。材料中，教师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他末其

他学生的爱一样公平地给了每一个学生。最后，素质教育强调要发展学生个

性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，教师看到了调皮捣蛋学

生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和恃长，这是促进学生发展的基

础和前提。所以，作为一名教师，要充分实践素质教育的教育观和以人为木的

学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。

六、阅读下面的材料，根据要求作文。许多植物自身都有对自然界灵敏的反

应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中；风力

大的地区的植物长得更牢固；肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软，贫瘠

的土地上生长慢的植物常常材质坚硬。植物如此，人也一样。要求：用规范的

现代汉语写作C角度自选，寸意自定，标题自拟C不少于1000字C

【答案】生存的哲学一一感恩逆境干旱可让植物的根深扎于泥土中，风力大的

地区的植物长得更牢固，生长快的植物材质松软，生长慢的植物材质坚硬，

片杨树中难得阳光的却比易得阳光的长得高大。植物在逆境中存活，甚至长得

更好。人也一样。在人类历史的长河中，逆境对任何人来说都是不可避免的，

只有学会正确认识和对待逆境，才不会被逆境打垮，才能在逆境中求得生存与

发展。古今中外，凡有成就者都经历了逆境的磨砺。司马迁饱受汉武帝威压，

遭受宫刑之屈辱，却成就了堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史巨著

《史记》：李白遭到宫廷宠臣的排挤、权贵的谗害，才迸发出“安能摧眉拧腰

事权贵，使我不得开心颜”这痛快淋漓的诗句……著名物理学家霍金是一位在

轮椅上生活了三十余年的高位瘫痪的残疾人。在面对命运之神的刻薄与残酷

时，他这样写道：“我的手还能活动，我的大脑还能思考，我有终生追求的理

想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”黎巴

嫩作家纪伯伦说：“除了通过黑夜的道路，人们无法到达黎明。”“天将降大

任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所

为，所以动心忍性，增益其所不能。”逆境是到达理想境界的通途，是攀登者

的手杖。人只有在逆境中，才会使心志得以磨炼，使才干得以增长，使生命绽

放光芒。逆境，可以n奂醒人们潜在的高尚品质。一个人如果一帆风顺，在生活

中没有经受磨炼，就很容易变得自满自足，往往经不住暴风雨打击。而经过逆

境考验的人，往往对社会、对他人更具有爱心，对于人生有更深的体会。如果

没有苦难的磨炼和在困境中的挣扎，我们也许就体验不到世间的人情冷暖。逆

境，可以锻炼人的意志，使人变得无比坚强。拼搏时留下的累累创伤，是峥峥

岁月的一种馈赠。一个人经过痛苦地思索，会领悟人生的真谛，会明智练达。

而只有明智的人，生命才会不同凡响。逆境，更能激励人们走向成功。一个装

着香水的无口之瓶，只有打碎它才会散发出幽远的馨香。一块朴拙的玉石，只

布•经过无情的雕琢，才会成为完美的艺术品。那些刻在人心里的累累伤痕，恰

是生活馈赠给他们走向成功的经验。那些成K中的次次磕磕绊绊，正是通向

成功的一道道台阶。逆境是人生的必修课，不要因暂时的失败而长吁短叹，不

要因路途的坎坷而灰心丧气，更不要因厄运丛生而意志消沉。落泪、沮丧不该

是我们的表现，只有拼搏的火种才能燃起希望之光。当你用不屈不挠的精神在

逆境中奋斗并获得成功时，你一定会由衷地说声：“感恩逆境！”

七、19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说：“教师的人格时年轻的心灵来说，

是任何东西都不能代替的。”根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自

拟，文体不限，不得少于800字。

【答案】（1）乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教

师的人格对学生的影响，不仅在教育活动进行时存在，在学生未来的成长道路

中也具有延时的价值，而且举足轻重，不可替代。（2）考生应从乌申斯基这句话

中提炼出论点，如“德高为范”。然后，可根据自己的亲身感受或所见所闻组

织论据，从而使论点更加生动真实。（3）考生应着眼于论点，进一步从理论上加

以深化与升华，从而使文章更加充实、完整、有力。

八、材料：星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面

地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课让我们一起走

进雪的世界，好好玩一下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪

人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、

玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文

课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生