仲恺教师试教试题及答案

仲恺教师试教试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.历史性D.育人2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它不包括（）A.学前教育机构B.小学、中学C.业余教育机构D.高等教育机构10.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：1.D2.D3.A4.B5.B6.D7.A8.D9.C10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则4.德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法5.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性6.课程计划的基本内容有（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排7.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性8.影响人身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性9.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费10.下列属于教师职业道德规范的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.教学就是上课。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）7.班级授课制不利于培养学生的兴趣、特长和发展个性。（）8.教师只要教好书就行，不需要关心学生的心理健康。（）9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）10.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师的职业角色有哪些？教师职业角色具有多样化，包括传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友角色、研究者角色等，以促进学生全面发展。2.简述教学过程的基本规律。一是间接经验与直接经验相结合；二是掌握知识与发展智力相统一；三是传授知识与思想品德教育相统一；四是教师主导作用与学生主体作用相统一。3.简述德育的途径。德育途径有思想政治课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团组织的活动、校会班会周会晨会时事政策的学习、班主任工作等。4.简述影响课程开发的因素。主要有社会需求，反映社会政治经济等对人才的要求；学科知识，是课程的基础；学习者身心发展规律，要符合学生认知、兴趣等特点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的职业道德修养。教师可加强理论学习，深刻理解职业道德规范；积极参加实践，在教育教学中践行；不断自我反思，发现不足并改进；向优秀教师学习，汲取经验提升自我。2.讨论如何培养学生的创新能力。营造宽松自由的学习氛围，鼓励学生大胆质疑；开展多样化的实践活动，提供创新机会；改革教学方法，采用启发式教学激发思维；评价注重创新表现，激发学生创新热情。3.讨论如何构建良好的师生关系。教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，赢得