教师招聘单元测试通关及答案

教师招聘单元测试通关及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获得知识的学习方式属于（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习3.小明在考试中遇到难题时，会跳过难题先做容易的题，这属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应5.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）A.功能固着B.定势C.迁移D.原型启发6.学生学习了“长方形”的概念后，再学习“正方形”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习7.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）A.集中思维B.负迁移C.功能固着D.前摄抑制8.学生在学习过程中，为了提高学习的效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，这是（）A.学习策略B.学习动机C.学习兴趣D.学习习惯9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛10.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于学习现象的有（）A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿父母的行为C.小狗学会做算术D.学生每天做广播体操2.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度3.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略4.教师的教学能力包括（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学评价能力5.班杜拉认为，观察学习包括哪几个子过程（）A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程6.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习能力7.以下属于认知派学习理论的有（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知-结构学习论C.奥苏贝尔的有意义接受学习论D.加涅的信息加工学习理论8.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律9.下列属于正迁移的有（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响10.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望三、判断题（每题2分，共20分）1.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。（）2.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是有意义学习。（）3.定势对问题解决总是起积极作用。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.学生的学习主要以间接经验为主。（）6.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）7.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）8.认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。（）9.负强化就是惩罚。（）10.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等的相似；原有认知结构，如知识经验的丰富程度等；学习的心向与定势。此外，年龄、智力等也有一定影响。2.简述激发学生学习动机的方法。答：激发学生学习动机可从以下方面着手：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述课堂纪律的功能。答：课堂纪律具有维持功能，可维持课堂秩序；具有促进功能，能促进学生学习；具有发展功能，有助于培养学生自我管理能力；还具有协调功能，协调课堂内各种人际关系。4.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学，进行小型教学训练；进行专门训练，掌握教学技能；进行教学反思，总结经验教训。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创造性思维。答：培养学生创造性思维，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。开设课程训练，如发散思维训练。引导学生接触新事物，拓展视野。组织实践活动，让学生在动手过程中激发思维。还可通过鼓励合作学习，促进思维碰撞。2.讨论在教学中如何运用学习策略。答：教学中运用学习策略，教师要先了解策略知识并传授给学生，如认知、元认知策略。结合学科特点，举例说明策略运用。引导学生在实践中运用，及时给予反馈和指导，让学生逐渐掌握并灵活运用。3.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱学生，尊重学生人格和个性。提高自身素养，展现专业魅力。与学生平等交流，倾听学生心声。公平对待每个学生，处理问题公正合理。营造民主和谐的课堂氛围。4.讨论如何提高学生的学习兴趣。答：提高学生学习兴趣，可使教学内容有趣，联系生活实际。采用多样化教学方法，如游戏、小组合作等。设置挑战性任务，让学生体验成功。及时肯定学生进步，给予奖励。引导学生树立正确学习目标，明确学习意义。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.B7.C