教师招聘期中考试重点难点及答案

教师招聘期中考试重点难点及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习3.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感4.教师职业道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则5.提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.韦纳6.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。A.学习任务的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导9.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度答案：1.A2.B3.B4.B5.C6.D7.A8.C9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.我国学校教育层次包括（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育2.以下属于班级授课制优越性的有（）。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用3.教师的教育专业素养包括（）。A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识4.影响迁移的主要因素有（）。A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平5.教师良好的教育能力体现在（）。A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性6.我国德育的途径主要有（）。A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动7.以下属于个体差异性的是（）。A.男女性别差异B.幼儿与少年的差异C.同年龄人群内部差异D.个体思维方式的差异8.以下属于创造性思维的特征是（）。A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性9.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动过程的特殊性10.教育目的的功能有（）。A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.评价功能答案：1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABC5.ACD6.ABCD7.ACD8.BCD9.ABD10.ACD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育为政治经济制度服务，主要是通过培养人表现出来的。（）2.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）5.德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（）6.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）7.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）8.定势对迁移只起阻碍作用。（）9.义务教育与普及教育是一个等同的概念。（）10.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师职业道德的基本要求。答：教师职业道德基本要求有爱国守法，这是基本规范；爱岗敬业，是本质要求；关爱学生，是师德灵魂；教书育人，是教师天职；为人师表，是内在要求；终身学习，是专业发展动力。2.简述影响学习迁移的因素。答：影响学习迁移因素有相似性，包括学习材料、任务情境等相似；原有认知结构，其概括水平、可利用性等影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。此外，学习指导、智力水平等也有作用。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点是高效性，能大规模培养人才；有严格制度保证教学正常开展；利于教师发挥主导作用。缺点是难以因材施教；实践性不强；学生主动性受限。4.简述德育过程的基本规律。答：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创造性思维。答：可营造宽松心理环境，鼓励学生大胆质疑。开设培养创造性课程，如发散思维训练。改革考试制度与内容，不以单一成绩评价。运用启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生在实践中探索创新。2.讨论教师应如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱尊重学生，平等对待。提高自身素养，展现人格魅力。主动与学生沟通交流，了解其需求与想法。公平公正评价学生，处理问题合情合理。营造民主和谐的课堂氛围。3.讨论素质教育与应试教育的区别。答：素质教育面向全体学生，应试教育面向少数学生。素质教育重全面发展，应试重知识传授。素质教育强调创