中小学思政工作制度汇编

PAGE中小学思政工作制度汇编一、总则（一）目的为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强中小学思想政治工作，全面提升学生思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度汇编。（二）依据本制度汇编依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新形势下中小学思想政治工作的意见》等法律法规及相关政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于辖区内所有中小学。（四）基本原则1.方向性原则：坚持社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保思政工作始终沿着正确方向前进。2.全员育人原则：构建全员、全程、全方位育人格局，全体教职工都要承担起育人责任。3.遵循规律原则：遵循教育规律和学生成长规律，创新思政工作方式方法，提高工作针对性和实效性。4.协同配合原则：加强学校、家庭、社会协同配合，形成育人合力。二、思政工作领导机制（一）成立思政工作领导小组学校成立以党组织书记为组长，校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任等为成员的思政工作领导小组。领导小组负责统筹规划、指导协调学校思政工作，研究解决工作中的重大问题。（二）职责分工1.党组织书记：全面负责学校思政工作，把握思政工作方向，领导思政课程和课程思政建设，加强教师队伍思政工作。2.校长：将思政工作纳入学校发展规划和年度工作计划，提供必要的人力、物力和财力保障，组织实施思政工作各项任务。3.其他成员：按照分工，各司其职，共同做好思政工作。各部门要结合自身职能，落实思政工作相关要求；年级组长要组织年级教师开展思政教育活动；班主任要具体负责班级学生的思政教育和日常管理。（三）定期会议制度思政工作领导小组定期召开会议，每学期至少[X]次。会议主要研究部署思政工作，总结交流工作经验，分析解决存在的问题，推动思政工作不断深入。三、思政课程建设制度（一）课程设置1.严格按照国家课程标准开设思想政治课，小学各年级开设《道德与法治》，初中开设《道德与法治》，高中开设《思想政治》。2.确保思政课课时足额落实，小学12年级每周不少于[X]课时，36年级和初中每周不少于[X]课时，高中每周不少于[X]课时。（二）教材选用1.思政课教材必须选用国家统编教材，不得使用未经审定的教材。2.学校要建立教材选用管理制度，严格按照教材选用程序，做好教材选用工作。选用过程要公开、公正、透明，广泛征求教师、学生及家长意见。（三）教学管理1.思政课教师要认真落实教学计划，精心设计教学方案，注重教学方法创新，提高课堂教学质量。2.加强思政课教学研究，定期组织开展教研活动，交流教学经验，解决教学中存在的问题。3.建立思政课教学评价机制，定期对教师教学质量进行评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定等的重要依据。（四）课程资源建设1.充分利用现代信息技术，开发和利用优质思政课程资源，如在线课程、教学案例、多媒体课件等。2.组织教师制作校本思政课程资源，结合学校实际和学生特点，编写校本教材、教案、课件等。3.加强与社会教育资源的合作，利用博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地等开展实践教学活动，丰富思政课教学内容。四、课程思政建设制度（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入挖掘各类课程中的思政元素，将思政教育融入课程教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。（二）工作目标1.使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全课程育人格局。2.教师能够自觉将思政教育融入课程教学，提高课程育人能力。3.学生在学习专业知识过程中，思想政治素质得到有效提升。（三）工作措施1.加强培训：组织教师参加课程思政专题培训，提高教师对课程思政的认识和能力。培训内容包括思政教育理念、思政元素挖掘方法、教学方法运用等。2.示范引领：选树一批课程思政示范课程和教学名师，发挥示范带动作用。通过公开课、示范课、经验交流等形式，推广课程思政建设经验。3.集体备课：各学科组定期开展集体备课活动，共同研讨如何在课程教学中融入思政元素。备课过程中，教师要结合课程内容，深入挖掘思政教育资源，制定教学目标和教学方案。4.教学评价：将课程思政纳入教师教学质量评价体系，评价内容包括思政元素融入情况、教学效果等。通过评价，引导教师不断改进教学方法，提高课程思政建设水平。五、思政工作队伍建设制度（一）人员配备1.按照师生比不低于[X]的比例配备专职思政课教师。2.学校要选拔政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师担任思政课教师，并保持教师队伍相对稳定。（二）培训培养1.建立思政课教师培训制度，定期组织教师参加各级各类培训。培训内容包括思想政治理论、教育教学方法、师德师风等。2.鼓励思政课教师参加学历提升和学术研究，提高教师专业素养和理论水平。学校要为教师参加培训和学术研究提供必要的支持和保障。3.开展思政课教师教学基本功比赛、教学案例评选等活动，促进教师教学能力提升。（三）考核评价1.建立思政课教师考核评价机制，从思想政治素质、教学能力、育人效果等方面进行全面考核。2.考核结果与教师绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师积极投身思政工作。（四）班主任队伍建设1.加强班主任队伍建设，选拔责任心强、善于做学生思想工作的教师担任班主任。2.定期组织班主任培训，提高班主任班级管理和思政教育能力。培训内容包括班级管理方法、学生心理健康教育、家校沟通技巧等。3.建立班主任工作考核评价制度，对班主任工作进行量化考核，考核结果作为班主任绩效奖励、职称评定等的重要依据。六、思政教育实践活动制度（一）活动规划1.学校要制定思政教育实践活动年度计划，明确活动主题、内容、形式、时间安排等。2.活动计划要充分考虑学生年龄特点和认知水平，体现思想性、实践性、趣味性。（二）活动内容1.主题教育活动：结合重要节日、纪念日，开展爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育等主题活动。如清明节祭扫烈士墓、国庆节开展“向国旗敬礼”活动等。2.社会实践活动：组织学生参加社会调查、志愿服务、社区实践等活动，增强学生社会责任感和实践能力。如开展环保宣传活动、关爱孤寡老人志愿服务等。3.校园文化活动：举办校园文化节、科技节、体育节等活动，营造积极向上的校园文化氛围，培养学生团队合作精神和创新能力。（三）活动组织实施1.活动前要做好充分准备，包括制定活动方案、明确活动要求、进行安全教育等。2.活动过程中要加强组织管理，确保活动安全有序进行。教师要全程参与，引导学生积极参与活动，提高活动效果。3.活动结束后要及时进行总结评价，通过撰写活动报告、开展主题班会等形式，引导学生分享活动收获，巩固活动成果。七、家校社协同育人制度（一）家校合作1.建立家长学校，定期组织家长培训，提高家长教育水平和育人能力。培训内容包括家庭教育方法、学生心理健康教育、亲子沟通技巧等。2.完善家长委员会制度，发挥家长在学校管理和学生教育中的作用。家长委员会要参与学校重大决策，监督学校教育教学工作，组织家长开展家校合作活动。3.建立家校沟通机制，通过家长会、家访、家长微信群等方式，及时沟通学生学习和生活情况，形成家校教育合力。（二）校社合作1.加强与社区合作，建立校外实践基地，为学生提供社会实践场所。如与社区图书馆合作开展读书活动，与社区科技馆合作开展科普教育活动等。2.邀请社区工作人员、专家学者等参与学校思政教育活动，丰富教育资源。如邀请社区民警开展法制教育讲座，邀请老党员讲述革命故事等。3.组织学生参与社区志愿服务活动，增强学生社会责任感。学校要与社区共同制定志愿服务计划，合理安排学生参与志愿服务项目。八、思政工作保障制度（一）经费保障1.学校要将思政工作经费纳入年度预算，确保思政工作各项经费足额到位。2.思政工作经费主要用于思政课教师培训、课程资源建设、实践活动开展、师资队伍建设等方面。（二）场地保障1.学校要建设必要的思政教育场所，如思政教育活动室、心理咨询室、校史馆等。2.合理利用校园空间，设置思政教育宣传栏、文化墙等，营造良好的思政教育氛围。（三）设备保障1.配备必要的教学设备和设施，如多媒体教学设备、图书资料、实验器材等，为思政课教学和实践活动提供支持。2.加强校园网络建设，完善网络教学平台，为学生提供丰富的思政学习资源。九、监督与评估制度（一）监督机制1.建立思政工作监督检查机制，定期对学校思政工作进行检查。检查内容包括思政工作制度落实情况、课程建设情况、队伍建设情况、实践活动开展情况等。2.设立举报电话和邮箱，接受师生、家长和社会对思政工作的监督举报。对举报问题要及时调查处理，并将处理结果反馈举报人。（二）评估机制1.制定思政工作评估指标体系，定期对学校思政工作进行