2026年小组工作习题考前冲刺练习题库及参考答案详解【综合卷】

2026年小组工作习题考前冲刺练习题库及参考答案详解【综合卷】1.小组工作中，旨在帮助成员建立信任、形成合作氛围，提升小组凝聚力的目标属于？

A.任务目标

B.过程目标

C.需求目标

D.发展目标【答案】：B

解析：本题考察小组目标的分类。正确答案为B（过程目标），其核心是关注小组过程本身，如成员互动质量、信任建立、凝聚力形成等，属于小组运作的内在目标。A选项（任务目标）是具体任务的完成，如项目成果；C选项（需求目标）聚焦成员个人需求满足；D选项（发展目标）侧重成员潜能开发，故排除。2.以“提升社会意识、促进社会变革”为核心目标，注重培养集体责任感和社会行动能力的小组工作理论模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作理论模式。社会目标模式以宏观社会层面为导向，通过小组行动推动社会政策或制度改善，强调集体行动与社会责任感；治疗模式针对有心理/行为问题的个体；互动模式侧重组员间互动与社会功能；发展模式聚焦个人潜能挖掘。题干“社会变革”“集体责任感”符合社会目标模式，故正确答案为A。3.当小组讨论中出现成员长时间沉默时，工作者最恰当的做法是？

A.给予成员空间，等待自然打破沉默

B.直接询问沉默成员原因

C.立即转移话题避免冷场

D.要求沉默成员主动发言【答案】：A

解析：本题考察小组工作者的沟通技巧。沉默在小组中可能源于成员思考、安全感建立或抗拒表达，工作者的首要原则是尊重成员的自主性，避免过度干预。直接询问或强迫发言可能增加成员压力，转移话题会打断自然表达过程。因此，给予空间等待沉默自然化解是最恰当的做法，故正确答案为A。4.小组工作中，社会工作者对成员的发言给予情感回应，如‘我理解你刚才提到的...’，这种沟通技巧属于？

A.鼓励

B.澄清

C.积极倾听

D.支持性回应【答案】：D

解析：本题考察小组沟通技巧。支持性回应（D选项）通过情感接纳、共情表达（如“我理解你...”）增强成员信心；鼓励（A选项）激发成员参与（如“请你多说说”）；澄清（B选项）帮助成员明确表达（如“你的意思是...吗？”）；积极倾听（C选项）是专注理解内容。题目中“情感回应”符合支持性回应，因此正确答案为D。5.小组工作者在小组中尊重成员的自主性，鼓励成员参与决策并共同制定小组计划，这种领导风格属于？

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.权威型【答案】：B

解析：本题考察小组工作的领导风格。专制型（A）由工作者独断决策，缺乏成员参与；民主型（B）强调成员自主性，鼓励共同决策，符合题干描述；放任型（C）工作者几乎不干预，成员自主度过高；权威型（D）依赖工作者权威推动目标。因此正确答案为B。6.小组工作初期，工作者引导成员共同制定‘小组契约’，其核心作用是？

A.明确小组目标与规范

B.促进成员间情感支持

C.解决小组内部冲突

D.评估小组工作成效【答案】：A

解析：本题考察小组契约的作用。小组契约是成员共同约定的行为准则，核心作用是明确小组目标、参与规则和责任分工，为小组有序运行提供基础。B情感支持是小组过程中的自然结果，非契约核心；C解决冲突是小组后期工作者的任务，契约无法直接解决冲突；D评估是结束阶段的总结工作，与契约无关。因此正确答案为A。错误选项：B由小组互动产生，非契约作用；C契约是预防冲突，非解决；D评估与契约无关。7.在小组讨论中，工作者通过复述成员的发言内容，确认自己理解的准确性，并鼓励成员进一步表达，这种技巧属于？

A.积极倾听

B.澄清

C.鼓励

D.同理心【答案】：A

解析：本题考察小组沟通技巧的具体应用。正确答案为A（积极倾听），其核心是通过复述、确认等方式确保对成员信息的准确理解，同时促进成员深入表达。B选项（澄清）是通过提问或反馈帮助成员明确模糊表述；C选项（鼓励）侧重激发成员参与积极性；D选项（同理心）是工作者站在成员角度感受情绪，故排除。8.小组工作的核心目标是（）？

A.促进组员之间的互动与共同成长

B.帮助组员解决个人生活中的具体问题

C.推动社会政策的完善与实施

D.提升小组整体的社会影响力【答案】：A

解析：本题考察小组工作的核心定义。小组工作通过建立组员间的互动关系，促进彼此支持与成长，实现个人及社会功能的提升。选项B属于个案工作的典型目标；选项C属于宏观层面的社会目标模式（非核心定义）；选项D是社会目标模式的延伸目标，而非所有小组工作的核心。正确答案为A。9.在小组工作中，工作者为了确保成员表达的准确性，会使用‘重复成员的发言内容并确认’的技巧，这种技巧属于哪种沟通技巧？

A.积极倾听中的‘澄清’技巧

B.引导成员深入讨论的‘聚焦’技巧

C.鼓励成员主动表达的‘鼓励’技巧

D.给予成员情感支持的‘支持’技巧【答案】：A

解析：本题考察小组工作沟通技巧。澄清技巧是工作者通过重复成员的关键信息并确认理解，确保准确把握成员意图（如‘你刚才提到因家庭矛盾感到压力，是吗？’）。B选项‘聚焦’是引导讨论方向（如‘我们现在聚焦于如何解决时间管理问题’）；C选项‘鼓励’是激发成员参与（如‘请你谈谈对这个问题的看法’）；D选项‘支持’是给予情感认可（如‘你的感受我很理解’），均与题干描述不符，故正确答案为A。10.小组结束后，社工通过问卷、访谈等方式评估组员对小组目标的达成度及满意度，这种评估属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.需求评估

D.情境评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估类型。结果评估是小组结束后，评估目标是否达成（如知识掌握、技能提升等）及组员反馈；过程评估是小组进行中，关注小组运作过程是否有效（如凝聚力、冲突处理）；需求评估是小组开始前，了解组员真实需求；情境评估非标准评估类型。题干“目标达成度”“满意度”属于结果评估，故正确答案为B。11.社会工作者小张计划为社区内有共同兴趣爱好的青少年设计小组活动，重点促进成员间的交流与互动，提升他们的社交能力和团队协作意识。根据小组工作模式，小张最适合采用哪种模式？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。社会目标模式（A选项）侧重社会变迁与公民责任，不适合个体互动需求；治疗模式（B选项）针对有心理/行为问题的成员，与兴趣小组目标不符；互动模式（C选项）以成员间互动为核心，通过沟通与协作提升社会功能，符合青少年社交能力培养需求；发展模式（D选项）聚焦成员潜能激发，非侧重互动。因此正确答案为C。12.在小组工作的执行阶段（小组目标推进阶段），领导方式更倾向于哪种类型？

A.权威式领导

B.任务导向型领导

C.放任式领导

D.过程导向型领导【答案】：B

解析：本题考察小组领导方式的阶段适配知识点。小组执行阶段目标明确，需高效推进任务。A选项权威式领导强调命令与控制，易引发抵触；B选项任务导向型领导聚焦目标达成，适合执行期；C选项放任式领导缺乏引导，不利于目标实现；D选项过程导向型领导侧重成员感受，适用于形成期或震荡期处理情绪。因此正确答案为B。13.在小组沟通中，积极倾听的核心要素不包括以下哪项？

A.专注于对方表达的内容与情感

B.关注对方的非语言信息（如肢体语言）

C.适时打断对方以表达自己的观点

D.通过复述确认对对方意图的理解【答案】：C

解析：本题考察小组工作中的积极倾听技巧。积极倾听要求专注内容与情感（A）、关注非语言信号（B）、复述确认（D），而适时打断（C）会破坏沟通流畅性，违背积极倾听的原则。因此正确答案为C。14.小组工作结束后，工作者通过问卷调查、访谈等方式收集组员对小组目标达成度的反馈，这种评估方法属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.需求评估

D.非正式评估【答案】：B

解析：A选项过程评估是小组运作期间的动态评估（如观察参与度），关注过程有效性；B选项结果评估（B选项正确）是小组结束后，通过问卷、访谈等系统性方法评估目标达成度；C选项需求评估是小组开始前的需求调研；D选项非正式评估为非系统性主观观察，均不符合题意。15.在小组工作过程中，社会工作者持续关注小组进程、成员互动状态及小组目标达成情况的评估方式属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.总结评估

D.非正式评估【答案】：A

解析：本题考察小组评估的类型。过程评估（A）是在小组运作过程中进行，关注小组动态、成员参与度、互动质量等过程性指标；结果评估（B）聚焦小组结束后目标是否达成；总结评估（C）通常指结果评估的综合总结；非正式评估（D）非规范术语，多为过程中的临时观察。题干描述“过程中持续关注”，因此正确答案为A。16.小组工作结束后，评估小组目标是否达成、成员是否获得成长的评估属于（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.形成性评估

D.满意度评估【答案】：B

解析：本题考察小组工作评估类型知识点。正确答案为B，结果评估聚焦小组目标的实现程度（如成员行为变化、目标达成情况）；A选项过程评估关注小组运作过程（结构、互动质量）；C选项形成性评估是过程中的改进性评估；D选项满意度评估仅关注成员感受，属于结果评估的一部分但范围较窄。17.小组工作结束后，对小组目标达成程度、成员满意度及小组整体效果进行的评估，属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.形成性评估

D.非正式评估【答案】：B

解析：本题考察小组工作评估类型。结果评估（B选项）在小组结束后进行，聚焦目标达成和最终效果；过程评估（A选项）是过程中持续的评估；形成性评估（C选项）侧重过程改进；非正式评估（D选项）是无系统的观察记录。题目中“结束后”“目标达成”明确指向结果评估，因此正确答案为B。18.在小组工作中，负责观察小组动态，及时协调组员关系、处理冲突并引导讨论方向的角色是？

A.记录者

B.协调者

C.鼓励者

D.评估者【答案】：B

解析：本题考察小组工作者的角色功能，正确答案为B协调者。A选项记录者主要负责记录小组讨论要点、时间节点等；C选项鼓励者的核心任务是激发组员表达意愿，通过语言或非语言方式鼓励沉默组员发言；D选项评估者负责在小组过程中或结束后评估小组目标达成度与效果。协调者则需主动关注小组进程，处理潜在冲突，确保讨论有序进行，因此选B。19.强调成员间平等互动与相互支持，适用于普通成员发展的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作理论模式知识点。互动模式以成员间平等互动为核心，强调相互支持与潜能开发，适用于普通成员的成长与发展。选项A侧重社会层面目标（如社区动员），选项B针对有特殊问题的成员（如成瘾者），选项D非主流经典小组工作模式，故正确答案为C。20.小组成员中，小赵经常主动倾听他人发言，并在讨论陷入僵局时提出建设性解决方案，引导小组回归目标。小赵在小组中扮演的角色是？

A.协调者

B.信息提供者

C.引导者

D.总结者【答案】：C

解析：本题考察小组角色的知识点。引导者（C）的核心职责是引导小组讨论方向，提出建设性意见以推动目标达成；协调者（A）更侧重化解冲突、平衡成员关系；信息提供者（B）主要提供外部资源或知识；总结者（D）以提炼观点、归纳结论为主。小赵的行为符合引导者角色特征，因此正确答案为C。21.小组工作中，成员分享了自身遭受家庭暴力的经历，随后有成员要求工作者将该信息告知其家人以‘保护’，此时工作者面临的伦理困境是？

A.保密原则与保护他人的冲突

B.尊重自决与信息告知的冲突

C.真诚与隐瞒信息的冲突

D.非评判原则与道德判断的冲突【答案】：A

解析：本题考察小组工作伦理困境。保密是核心伦理，但存在例外（如成员有自伤/伤人风险、涉及违法犯罪）。家庭暴力虽涉及伤害，但题干未明确“家人可能伤害成员”或“成员同意告知”，此时工作者需平衡保密与保护需求，若直接告知则违反保密原则，不告知则可能被质疑“未保护”，因此属于保密原则与保护他人的冲突。其他选项中，“尊重自决”“真诚”“非评判”与题干情境关联性较弱，故正确答案为A。22.社会工作者在小组进行过程中，通过定期观察记录、成员反馈问卷等方式收集过程数据，这属于哪种评估类型？

A.过程评估

B.结果评估

C.总结评估

D.基线评估【答案】：A

解析：本题考察小组工作评估类型。过程评估（A选项）关注小组动态与过程效果；结果评估（B选项）侧重最终目标达成；总结评估（C选项）是对整体工作的综合评价；基线评估（D选项）用于对比干预前后的变化。因此正确答案为A。23.当小组中出现成员过度竞争或回避冲突时，社会工作者应优先使用哪种技巧？

A.鼓励表达技巧

B.处理冲突技巧

C.设定目标技巧

D.引导讨论技巧【答案】：B

解析：本题考察小组工作技巧的应用场景。处理冲突技巧（B选项）直接针对竞争与回避行为；鼓励表达（A选项）侧重提升参与度；设定目标（C选项）用于明确小组方向；引导讨论（D选项）聚焦内容聚焦。因此正确答案为B。24.在小组工作的开始阶段（初创期），组员的主要任务是？

A.开始建立信任和关系

B.处理冲突和权力争夺

C.巩固小组规范和凝聚力

D.总结经验和处理离别情绪【答案】：A

解析：本题考察小组工作阶段的核心任务。小组开始阶段（初创期）的关键是帮助组员相互认识、熟悉小组环境和目标，建立初步信任关系。选项B是冲突期（震荡期）的典型特征，组员会因角色定位和目标分歧产生冲突；选项C是规范期（成熟期）的主要任务，组员通过共识形成规范并增强凝聚力；选项D是结束期的任务，涉及总结收获和处理离别情绪。因此正确答案为A。25.工作者在小组中使用“为什么选择这个方案？”“这个问题对你有什么影响？”等提问方式，属于哪种沟通技巧？

A.开放式提问

B.澄清式提问

C.对焦式提问

D.鼓励式提问【答案】：A

解析：本题考察小组沟通技巧。开放式提问通过“为什么”“怎么样”等引导性问题激发成员深入表达；澄清式提问用于确认信息（如“你刚才说的‘压力’具体是指什么？”）；对焦式提问聚焦主题（如“我们现在讨论的核心问题是？”）；鼓励式提问通过“请继续”“能详细说说吗”促进发言。因此正确答案为A。26.社会工作者在小组工作中运用“角色扮演”技巧，主要目的是？

A.帮助成员学习新的社会行为模式

B.促进成员快速建立信任关系

C.评估成员对小组规则的理解程度

D.增强小组讨论的逻辑性和条理性【答案】：A

解析：本题考察小组工作技巧的知识点。“角色扮演”属于互动技巧中的行为训练技巧，通过模拟特定场景（如职场沟通、家庭互动等），帮助成员体验新的行为模式，从而学习或巩固社会技能。选项B“建立信任”主要通过“鼓励”“倾听”等沟通技巧；选项C“评估规则理解”通过“提问”或“观察”实现；选项D“增强讨论逻辑性”依赖“引导”“总结”等技巧，因此正确答案为A。27.在小组讨论中，成员主动协调不同意见、明确任务分工，并推动讨论向目标方向进行，这类角色属于小组工作中的？

A.任务角色

B.维护角色

C.过程角色

D.自我中心角色【答案】：A

解析：本题考察小组角色功能。小组角色分为任务角色（关注目标达成，如协调者、信息提供者）、维护角色（关注人际关系，如支持者、调和者）、自我中心角色（阻碍小组，如支配者）。题干中“协调意见、明确分工、推动目标”属于任务角色的行为；维护角色侧重情感支持；过程角色是维护角色与任务角色的统称；自我中心角色会阻碍小组进程。因此A选项正确。28.小组工作中，成员小张经常打断他人发言，强行主导讨论方向，这种角色属于？

A.支配者

B.寻求认可者

C.阻碍者

D.搅局者【答案】：A

解析：本题考察小组角色类型。支配者的典型特征是试图控制小组进程、主导讨论方向；寻求认可者通过表现自我获取关注；阻碍者故意制造障碍（如质疑规则）；搅局者常以破坏氛围为目的。题干中小张强行控制讨论，符合支配者特点。因此正确答案为A。29.小组工作的核心要素不包括以下哪项？

A.组员间的互动

B.共同目标

C.正式的小组结构

D.单一的任务目标【答案】：D

解析：本题考察小组工作的核心要素。小组工作的核心要素包括共同目标、组员间的互动、正式的小组结构（如角色分工）及工作者的专业引导，而“单一的任务目标”并非核心要素，因为小组工作强调过程性与关系性，目标通常具有多元性和综合性。A、B、C均为核心要素，D错误。30.小组工作中，“帮助组员学习情绪管理方法，提升应对压力的能力”这一目标属于？

A.总目标

B.过程目标

C.任务目标

D.具体目标【答案】：B

解析：本题考察小组目标的分类。总目标（A）是小组最宏观的愿景；过程目标（B）关注小组过程中组员的成长（如能力提升、互动改善）；任务目标（C）是具体任务完成（如完成项目报告）；具体目标（D）是可测量、可操作的短期目标。题干中“学习情绪管理方法”属于组员能力提升，是过程目标，故正确答案为B。31.当小组讨论因成员意见分歧导致气氛紧张时，小组工作者最恰当的角色是？

A.支持者（鼓励成员表达感受）

B.协调者（引导聚焦共识点）

C.治疗者（处理成员潜在冲突）

D.记录者（客观记录讨论要点）【答案】：B

解析：本题考察小组工作者的角色定位。当小组出现意见分歧、气氛紧张时，工作者需扮演‘协调者’角色，通过引导成员聚焦共识、寻找共同利益点、缓和对立情绪来推动讨论回归理性。‘支持者’侧重情感支持（如鼓励发言），‘治疗者’适用于处理深层心理冲突（非表面分歧），‘记录者’仅关注客观记录，无法解决冲突。因此正确答案为B。32.小组工作评估中，通过观察记录成员参与度、互动频率、任务完成进度等过程性数据进行的评估属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.结构式评估

D.非结构式评估【答案】：A

解析：本题考察小组工作“评估类型”。过程评估聚焦小组运行过程（如参与度、互动质量、任务进展），通过动态数据记录小组发展状态（A正确）。结果评估关注小组目标达成度（如成员行为改变、问题解决效果）（B错误）；结构式评估以标准化工具（如量表、问卷）为核心（C错误）；非结构式评估侧重开放性反馈（如访谈、观察日记）（D错误）。题干描述符合过程评估定义，故答案为A。33.小组讨论中，当成员发言偏离主题且情绪激动时，小组工作者最适合运用的技巧是？

A.澄清技巧

B.沉默技巧

C.中立技巧

D.聚焦技巧【答案】：D

解析：本题考察小组工作技巧的知识点。聚焦技巧（D）通过明确目标、缩小讨论范围，帮助成员回归主题；澄清技巧（A）用于消除误解或模糊表达；沉默技巧（B）多用于降温情绪或引发反思；中立技巧（C）强调保持客观立场，不干预讨论方向。面对偏离主题的情况，聚焦技巧能直接解决问题，因此正确答案为D。34.为帮助社区老年人学习智能手机使用技能，以便更好适应数字生活而组建的小组，属于哪种小组类型？

A.教育小组（以学习知识技能、促进个人发展为目标）

B.支持小组（帮助成员分享经验、获得情感支持）

C.成长小组（侧重成员自我认知与潜能开发）

D.治疗小组（针对心理或行为问题进行干预）【答案】：A

解析：本题考察小组类型的核心目标。教育小组的定义是通过传授知识、技能或信息，帮助成员提升能力（如题干中‘学习智能手机技能’）。B选项支持小组（如癌症患者互助小组）侧重情感支持；C选项成长小组（如青少年生涯规划小组）侧重自我认知；D选项治疗小组（如戒毒小组）针对问题解决，均不符合‘学习技能’的目标，故正确答案为A。35.小组工作结束后，工作者需要评估小组目标的达成情况，这属于哪种评估类型？

A.过程评估

B.结果评估

C.基线评估

D.形成性评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估的类型。过程评估（A）关注小组过程中的互动质量与进展；结果评估（B）聚焦小组目标是否实现，符合题干描述；基线评估（C）是开始前的现状测量，用于对比结果；形成性评估（D）与过程评估类似，侧重过程中的调整。因此正确答案为B。36.小组工作中，成员B在分享个人经历时透露了涉及家庭虐待的隐私信息，工作者的首要伦理责任是？

A.立即向小组成员公开信息以寻求帮助

B.遵循保密原则，不主动披露但引导成员关注积极方面

C.为保护成员安全，立即向相关部门（如公安机关）报告

D.要求成员B删除相关信息并承诺保密【答案】：B

解析：本题考察小组伦理中的保密原则。小组工作以保密为核心伦理，但需平衡保密与成员安全。若成员未明确表达即时危险，首要责任是遵循保密（不主动披露），同时通过引导关注积极方面（如寻求支持）减少隐私暴露风险。A（公开信息）违反保密；C（强制报告）需明确危险信号，题目未提及；D（要求删除）不具可操作性。37.在小组工作中，当组员分享个人经历涉及可能伤害他人的隐私内容时，工作者应优先遵循的伦理原则是？

A.严格保密，不干预

B.非评判原则，尊重自决

C.保护隐私原则，立即制止并引导至合适话题

D.个别化原则，关注特殊需求【答案】：C

解析：本题考察小组工作伦理原则知识点。保护隐私是基本伦理，但当内容涉及伤害他人时，工作者需介入（C正确）；A违背伦理边界；B非评判不代表放任风险；D个别化原则不适用此类普遍风险。因此正确答案为C。38.在小组工作过程中，成员间开始出现矛盾和冲突，对工作者的权威性产生质疑，这一现象通常发生在哪个阶段？

A.开始期

B.转换期

C.成熟期

D.结束期【答案】：B

解析：本题考察小组工作各阶段的核心特征。小组开始期（A）成员以试探和建立关系为主；转换期（B）成员矛盾显现，权力竞争和角色冲突集中爆发，是矛盾最突出的阶段；成熟期（C）成员合作信任，共同解决问题；结束期（D）成员面临分离焦虑。题干描述的“矛盾冲突、质疑权威”符合转换期特点，故正确答案为B。39.小组工作中，“总目标”与“具体目标”的关系是？

A.总目标由具体目标分解而来

B.具体目标是总目标的宏观表述

C.总目标和具体目标无直接关联

D.具体目标是总目标的抽象化【答案】：A

解析：本题考察小组工作目标体系。总目标是小组宏观方向（如“促进青少年社会适应”），具体目标是总目标的细化与分解（如“帮助组员掌握3项沟通技巧”），二者是整体与局部的关系。B选项错误，具体目标是微观、可操作的；C选项错误，具体目标是总目标的具体化延伸；D选项错误，总目标是抽象化表述，具体目标是具象化。因此正确答案为A。40.下列哪项属于小组工作的过程评估内容？

A.成员对小组目标的实际达成情况

B.小组结束后成员的满意度调查

C.小组活动中成员互动的质量与频率

D.小组目标设定的合理性【答案】：C

解析：本题考察小组评估方法知识点。过程评估聚焦小组运行过程，如成员互动质量、参与度等。选项A/B属于结果评估（关注目标达成），选项D属于前期计划评估，均不符合过程评估的定义，故正确答案为C。41.在小组工作过程中，成员开始出现依赖与独立的矛盾，对领导者的权威提出质疑，这一阶段通常被称为？

A.形成期

B.冲突期

C.规范期

D.产出期【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段知识点。小组发展的冲突期（动荡期）特征为成员间出现权力争夺、依赖与独立矛盾，对领导者权威产生质疑；形成期（A错误）以试探性互动和依赖领导者为主；规范期（C错误）以建立共识和规则为核心；产出期（D错误）以解决问题和达成目标为重点。因此正确答案为B。42.在小组工作过程中，成员从相互陌生到开始熟悉，尝试建立信任关系，这一阶段属于？

A.形成期

B.冲突期

C.规范期

D.结束期【答案】：A

解析：本题考察小组工作阶段的特点。形成期（A选项）是小组的初始阶段，成员通过初步互动建立信任和关系，特征为相互陌生到开始熟悉；冲突期（B选项）成员因价值观、角色等分歧产生矛盾；规范期（C选项）成员开始制定小组规则并达成共识；结束期（D选项）是小组收尾阶段，总结成果。因此正确答案为A。43.小组工作中，成员只关注个人需求，忽视小组整体目标，甚至阻碍小组进程，这类角色属于？

A.自我中心角色

B.任务角色

C.维护角色

D.积极参与角色【答案】：A

解析：本题考察小组角色类型。自我中心角色（如阻碍者、寻求注意者）以个人利益为中心，忽视小组目标；任务角色（如协调者、信息提供者）推动小组任务完成；维护角色（如鼓励者、支持者）维持小组关系；“积极参与角色”非标准分类。因此符合题干描述的是自我中心角色，正确答案为A。44.在小组讨论中，社会工作者观察到部分成员因观点不同产生争执，此时社会工作者应扮演什么角色来促进讨论顺利进行？

A.引导者

B.协调者

C.记录员

D.倡导者【答案】：B

解析：本题考察小组工作者角色知识点。协调者角色（B）的核心职责是协调小组内部冲突、平衡不同意见，确保讨论有序推进；引导者（A）侧重引导讨论方向；记录员（C）负责记录内容；倡导者（D）侧重推动外部政策或资源支持，均不符合“协调争执”的场景，故正确答案为B。45.针对有严重心理问题的成员，小组工作最适合采用以下哪种理论模式？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作理论模式的适用场景。治疗模式（也称为临床模式）以解决成员心理或行为问题为核心，适用于有特定心理障碍或行为问题的群体；社会目标模式侧重社会变迁与公民责任；互动模式强调成员间互动与社会功能改善；发展模式侧重成员潜能发展。因此，针对严重心理问题成员应选择治疗模式，正确答案为B。46.在小组工作过程中，当组员之间出现分歧、竞争，甚至对小组领导权产生争议时，该小组最可能处于哪个发展阶段？

A.初创期（开始阶段）

B.震荡期（冲突阶段）

C.规范期（整合阶段）

D.成熟期（结束阶段）【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段的特点。初创期（A）组员彼此试探、关系陌生，无明显冲突；震荡期（B）因目标分歧、角色期待差异产生冲突，符合题干描述；规范期（C）通过共识建立规则，矛盾减少；成熟期（D）凝聚力强，目标达成，冲突消失。故正确答案为B。47.以促进小组成员社会功能恢复（如情绪问题、行为障碍）为核心目标的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作模式知识点。正确答案为B（治疗模式）。治疗模式针对有特殊问题或障碍的成员，通过小组互动帮助其恢复社会功能。A选项社会目标模式强调通过小组推动社会变迁、社区发展；C选项互动模式侧重成员间相互影响与支持，促进社会互动；D选项发展模式以提升成员潜能、促进自我发展为目标。因此B为正确答案。48.在小组工作初期阶段（形成期），组员的主要表现是？

A.试探性参与，对社工有依赖

B.冲突增多，挑战社工权威

C.凝聚力增强，积极参与互动

D.总结经验，处理离别情绪【答案】：A

解析：本题考察小组工作初期阶段（形成期）的组员特点。形成期组员因陌生感和不确定性，常表现为试探性参与，对社工存在依赖心理以获取安全感。B选项“冲突增多”是冲突期（中期）的典型特征；C选项“凝聚力增强”属于规范期（后期）或执行期的表现；D选项“处理离别情绪”是结束期的任务。因此正确答案为A。49.在小组工作的发展阶段中，当小组进入‘震荡期’时，工作者的主要任务是？

A.帮助组员建立相互信任的关系

B.处理组员间的冲突，促进合作与共识形成

C.巩固小组规范，增强小组凝聚力

D.协助组员总结经验，规划未来行动【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段的任务，正确答案为B。A选项是小组形成期（初创期）的主要任务，此时组员开始熟悉彼此，建立初步信任；C选项是规范期（凝聚期）的任务，组员逐渐接受小组规范，形成凝聚力；D选项是结束期（分离期）的任务，帮助组员回顾过程、总结经验并处理离别情绪。而震荡期（冲突期）的核心矛盾是组员间的差异引发冲突，工作者需引导冲突转化为合作，因此选B。50.小组工作中，成员因家庭矛盾出现严重情绪困扰并表示‘不想活了’，此时工作者最恰当的处理方式是（）。

A.严格遵守保密原则，仅在小组内安抚小王

B.立即通知小王家属并向机构汇报，必要时联系相关部门

C.要求小王签署知情同意书后再决定是否介入

D.转移话题，避免直接回应小王的自伤言论【答案】：B

解析：本题考察小组工作伦理与危机处理知识点。正确答案为B。当成员安全受到威胁时，保密原则不适用，工作者需优先保护成员安全，立即联系家属与相关部门（如医院、社区）确保危机干预；A选项错误，因安全优先于保密；C选项错误，紧急危机无需知情同意；D选项错误，回避问题可能延误危机处理，导致成员风险加剧。51.在小组工作中，以解决成员心理或行为问题为目标，通过专业干预促进成员恢复社会功能的模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作理论模式的知识点。治疗模式（又称临床模式）的核心是针对有特殊问题的成员（如精神疾病患者、行为偏差者等），通过专业治疗手段帮助其解决心理或行为问题，恢复社会适应能力。选项A“社会目标模式”强调小组对社会结构的影响；选项C“互动模式”侧重成员间的平等互动与相互支持；选项D“发展模式”以促进成员个人成长为核心，因此正确答案为B。52.小组工作中，组员开始熟悉彼此、建立初步信任，小组结构开始形成的阶段是？

A.初始期（形成期）

B.冲突期（动荡期）

C.规范期（凝聚期）

D.结束期【答案】：A

解析：本题考察小组工作发展阶段知识点。初始期（形成期）的特点是组员从陌生到熟悉，通过试探性互动建立初步信任，小组规则和结构开始萌芽；冲突期组员因目标差异产生矛盾；规范期矛盾解决，形成稳定规范；结束期则是小组解散与总结。因此“开始熟悉、建立信任、结构形成”符合初始期特征，答案为A。53.在小组工作的发展阶段中，‘震荡期’的主要特征是？

A.成员间出现权力竞争和冲突

B.成员开始相互熟悉并建立初步信任

C.小组凝聚力增强，成员积极参与活动

D.成员对小组目标达成共识并开始高效行动【答案】：A

解析：本题考察小组发展阶段的特征。Tuckman五阶段理论中，震荡期（或冲突期）的核心矛盾是成员间的角色竞争与权力冲突，成员可能因价值观、目标差异产生分歧。选项B描述的是‘形成期’（初始阶段，成员试探性互动）；选项C‘凝聚力增强’和D‘目标共识与行动’属于‘规范期’（建立规则）和‘执行期’（高效达成目标）的特征，故正确答案为A。54.以‘提升成员社会功能，解决社会问题’为核心目标的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作模式知识点。社会目标模式强调通过小组活动解决社会问题、提升成员社会功能，关注宏观层面的社会变革；治疗模式针对有行为或心理问题的个体（如社区矫正小组）；互动模式侧重成员间互动与相互支持；发展模式以促进成员个人成长为核心。因此A正确，符合题干‘解决社会问题’的目标描述。55.在小组工作沟通技巧中，“此时此地”技巧的核心应用场景是？

A.引导组员关注当下小组内的互动和感受

B.直接评判组员分享的过去经历

C.鼓励组员继续深入讨论过去未解决的问题

D.转移话题至其他与主题无关的组员【答案】：A

解析：本题考察小组工作沟通技巧“此时此地”的应用。“此时此地”技巧用于引导组员将注意力从过去/未来拉回当下，聚焦小组内正在发生的互动与感受（如“你现在在这里的感受，和刚才提到的过去经历有何不同？”）。B选项“直接评判”违反社工非评判原则；C选项“深入讨论过去”是“此时此地”要避免的过度沉浸；D选项“转移话题”不符合技巧聚焦当下的核心要求。因此正确答案为A。56.社会工作者计划开展一个针对有社交焦虑的青少年小组，旨在帮助成员提升人际交往能力和减少社交恐惧，应优先采用哪种小组工作理论模式？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作理论模式适用场景。互动模式强调成员间的互动与相互影响，通过小组内动态互动帮助成员学习社交技巧、提升社会功能，适用于需要改善人际关系的群体。A社会目标模式侧重宏观社会变迁，不符合个体心理问题；B治疗模式针对心理/行为问题矫正，更强调问题解决而非社交能力提升；D发展模式侧重成员潜能开发，不如互动模式直接针对社交互动技巧。因此正确答案为C。错误选项：A适用宏观群体，B侧重问题解决而非技能学习，D侧重成长而非互动技巧。57.社会工作者为社区内有心理困扰的青少年设计小组，旨在通过小组互动帮助其改善情绪管理能力，该小组最可能采用哪种工作模式？

A.社会目标模式（侧重社会变迁与社区发展）

B.互动模式（侧重成员间平等互动与支持）

C.治疗模式（针对有特殊问题成员的干预）

D.发展模式（以个人成长与潜能激发为核心）【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。治疗模式（C）以解决成员心理或行为问题为目标，适用于有心理困扰的群体；社会目标模式（A）侧重宏观社会层面；互动模式（B）强调成员间平等互动，不直接针对问题解决；发展模式（D）更关注个人长期成长。因此正确答案为C。58.针对有学业压力、情绪焦虑的大学生群体，小组工作者通过组织主题讨论、压力管理训练等活动，帮助成员提升应对能力，此类小组采用的工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：D

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。社会目标模式侧重社区发展与社会变革；治疗模式针对有特殊问题的成员（如成瘾、精神疾病）解决问题；互动模式强调成员间平等互动与相互支持；发展模式以提升成员潜能、促进自我成长为目标，适用于大学生等群体的能力建设。因此正确答案为D。59.小组工作中，关于保密原则的描述，正确的是？

A.小组内所有信息均需严格保密，不得向外界泄露

B.若成员透露自伤倾向，社工应打破保密并采取干预措施

C.成员的个人隐私可用于小组外的教学案例分析

D.当小组目标与保密原则冲突时，优先遵守小组目标【答案】：B

解析：本题考察小组工作的伦理原则。保密是小组工作的重要伦理原则，但存在例外情况，如成员透露自伤、伤人风险或违法信息时，社工需打破保密以保护成员安全。选项A错误，因存在保密例外；选项C错误，未经允许不得将成员隐私用于教学案例；选项D错误，保密原则优先于小组目标，除非涉及重大风险。因此正确答案为B。60.小组工作者在小组中发现成员小王透露有自伤行为倾向，并表示“不想让任何人知道”。根据小组工作伦理，工作者应优先采取的措施是？

A.严格保密，不向外界透露

B.仅告知小组成员共同监督

C.报告相关部门并采取安全干预

D.与小王协商，让其主动告知信任的人【答案】：C

解析：本题考察小组工作伦理与保密原则。保密原则存在例外，当成员存在自伤/伤人风险时，工作者需突破保密，报告相关部门（如医疗机构或监护人）并采取干预措施（C）；A违反伦理底线；B扩大风险且未解决根本问题；D延误干预时机。保护成员生命安全是首要责任，因此正确答案为C。61.在小组工作的哪个阶段，工作者的主要任务是协助组员相互认识、建立信任，并明确小组目标和规范？

A.开始阶段

B.中期阶段

C.后期阶段

D.结束阶段【答案】：A

解析：本题考察小组工作阶段的核心任务。开始阶段的关键是帮助组员破冰、建立信任关系，澄清小组目标与规则；中期阶段组员深入互动，处理冲突；后期阶段巩固成果，强化小组凝聚力；结束阶段总结经验，协助分离。因此B、C、D任务不符。62.社会工作者在小组中通过引导成员分享个人经历、表达真实感受，以促进成员自我认知和成长，这运用了哪种技巧？

A.支持性技巧

B.互动性技巧

C.治疗性技巧

D.发展性技巧【答案】：A

解析：支持性技巧的核心是通过情感支持（如倾听、鼓励表达）帮助成员探索自我、建立信任。互动性技巧侧重促进成员间互动协作；治疗性技巧多用于有特殊需求的小组（如心理治疗小组）；发展性技巧强调成员能力提升，题干中“分享感受、自我认知”更符合支持性技巧的核心目标。63.在小组工作的哪个阶段，小组内部成员开始从相互试探转向更深入的互动，可能会出现冲突和权力争夺？

A.开始阶段

B.转换阶段

C.成熟阶段

D.结束阶段【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段划分的知识点。小组工作通常分为开始、转换、成熟、结束四个阶段。开始阶段（A选项）成员间关系表面化，以建立信任为主；转换阶段（B选项）成员深入互动，但因角色定位、目标差异易产生冲突，是处理矛盾的关键期；成熟阶段（C选项）成员合作默契，目标达成；结束阶段（D选项）以总结与离别情绪处理为主。因此正确答案为B。64.在小组工作的哪个阶段，组员之间开始深入互动，矛盾与冲突逐渐显现，团队凝聚力开始初步形成？

A.开始阶段

B.转换阶段

C.后期成熟阶段

D.结束阶段【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段特点知识点。开始阶段组员彼此陌生，以试探性互动为主；转换阶段（中期转折阶段）组员逐渐熟悉，互动深入，矛盾与情感冲突显现，开始形成初步凝聚力；后期成熟阶段团队信任稳定、凝聚力强；结束阶段聚焦总结与分离。题干描述符合转换阶段特征，故正确答案为B。65.小组结束后，社工通过问卷和访谈收集成员对小组活动的满意度及问题解决效果，以总结小组整体成效，这种评估属于？

A.形成性评估

B.总结性评估

C.过程评估

D.结果评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估的类型。总结性评估在小组结束后进行，用于全面评价小组目标达成度和整体效果，通常采用问卷、访谈等方式收集反馈。A选项形成性评估是过程中动态调整的评估；C选项过程评估侧重小组运作过程的细节（如互动频率）；D选项结果评估是总结性评估的一部分，非独立分类。因此正确答案为B。66.小组工作中，某成员在分享中透露自己曾遭受家庭暴力，且目前仍在被威胁，此时工作者的首要行动是？

A.严格保密，不向任何人透露

B.鼓励成员寻求法律帮助

C.与成员家属沟通以制止威胁

D.保护成员安全，评估风险并采取适当干预措施【答案】：D

解析：本题考察小组工作伦理困境处理原则。根据伦理规范，当成员存在自伤/伤人风险时，保密原则需让位于安全保护。D选项“评估风险并干预”符合伦理优先保护生命安全的原则。A违反伦理底线；B属于后续支持措施，非首要行动；C可能侵犯家属隐私，需先评估风险。67.以促进小组组员的个人发展为目标，强调组员潜能发挥和相互支持的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：D

解析：本题考察小组工作模式的知识点。发展模式（D）以个人发展为核心，强调组员潜能的发挥和相互支持；社会目标模式（A）侧重通过小组促进社会变迁和集体目标实现；治疗模式（B）针对有心理或行为问题的组员，帮助其恢复社会功能；互动模式（C）强调组员间的互动和相互影响，促进人际关系发展。因此正确答案为D。68.小组工作过程中，哪个阶段的主要任务是处理冲突、建立信任并明确组员角色分工？

A.起始阶段（小组形成初期）

B.转换阶段（小组中期）

C.成熟阶段（小组后期）

D.结束阶段（小组收尾期）【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段的核心任务。转换阶段（中期阶段）的特点是组员开始出现冲突、角色期待分化，工作者需引导组员建立信任、明确分工并处理矛盾，故B正确。A选项起始阶段以建立关系、澄清目标为主；C选项成熟阶段以巩固小组凝聚力、深化互动为核心；D选项结束阶段聚焦离别情绪处理与成果总结。69.以促进小组成员的社会功能恢复和发展为目标，关注成员的心理和行为问题，属于哪种小组工作模式？

A.治疗模式

B.社会目标模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作模式的核心目标。治疗模式针对有心理或行为问题的成员，通过专业干预帮助其恢复社会功能（如社区矫正小组、戒毒小组）。B选项社会目标模式强调社会变迁，侧重提升社会意识；C选项互动模式关注成员间平等互动与相互支持，以增强小组凝聚力为目标；D选项发展模式侧重挖掘成员潜能，促进自我实现。因此正确答案为A。70.以下哪种小组工作模式以促进成员间的互动和相互支持，帮助成员建立社会关系网络为主要目标？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心目标。互动模式（C）强调成员间平等互动与相互支持，通过小组经验强化社会关系网络，促进成员社会功能整合。社会目标模式（A）聚焦社会变迁与公民责任；治疗模式（B）针对问题成员提供矫正支持；发展模式（D）侧重成员潜能开发，均不符合“互动与社会关系网络”的核心要求。71.小组工作者在小组讨论中，通过重复成员的发言内容以帮助其确认表达、理清思路的技巧属于？

A.积极倾听

B.鼓励

C.澄清

D.自我表露【答案】：C

解析：本题考察小组工作的常用技巧。积极倾听（A）强调专注理解成员的语言与非语言信息；鼓励（B）侧重通过肯定性语言激发成员参与；澄清（C）通过重复、总结等方式帮助成员明确表达意图，符合题干描述；自我表露（D）是工作者分享个人经验以建立信任。因此正确答案为C。72.以促进小组成员的社会功能提升和社会目标实现为核心，强调小组的社会价值和成员参与社会事务的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作主要模式的定义。正确答案为A（社会目标模式），其核心是通过小组推动社会变迁，增强成员的公民意识与社会责任感，关注小组对社会整体的价值贡献。B选项（治疗模式）聚焦成员个人问题解决，如成瘾、心理障碍；C选项（互动模式）强调成员间的相互支持与平等互动；D选项（发展模式）侧重成员潜能开发与自我实现，故排除。73.小组工作者在小组进行到中期时，通过观察记录成员参与度和互动质量，评估小组动力是否健康，这种评估属于？

A.结果评估

B.过程评估

C.总结评估

D.基线评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估类型。过程评估（B）是在小组过程中进行的动态评估，关注小组发展阶段、成员互动及动力变化。结果评估（A）聚焦目标达成度；总结评估（C）即结果评估的总结性阶段；基线评估（D）是评估前的初始状态测量，均不符合“中期过程观察”的特征。74.认为小组是由相互依存的子系统构成，子系统间通过互动维持整体平衡的理论是？

A.社会系统理论

B.小组动力理论

C.社会交换理论

D.社会学习理论【答案】：A

解析：本题考察小组工作理论基础。社会系统理论强调小组作为系统，各成员（子系统）通过互动维持平衡，如家庭治疗中的系统视角；小组动力理论关注小组内部互动过程；社会交换理论认为成员通过资源交换维持关系；社会学习理论强调观察学习和模仿。因此正确答案为A。75.强调通过组员间的平等互动和相互支持，促进个人成长与改变的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心特点。互动模式以组员间的平等互动为核心，通过互动促进个人潜能开发与问题解决；社会目标模式侧重宏观社会目标（如社区发展）；治疗模式针对特殊问题成员的治疗；发展模式强调个人潜能的最大化发展。因此A、B、D模式定义不符。76.小组计划通过开展“情绪管理工作坊”“沟通技巧培训”等系列活动，帮助成员提升情绪调节能力和人际交往能力，这类目标属于？

A.总目标

B.具体目标

C.过程目标

D.需求目标【答案】：B

解析：本题考察小组目标类型知识点。总目标（A）是小组宏观方向，如“促进社区青少年健康成长”，非具体活动；具体目标（B）是小组通过具体活动要实现的可操作、可衡量的结果，题干中“情绪管理工作坊”等活动及提升能力的结果符合具体目标；过程目标（C）关注小组运行过程中的目标，如“增强小组凝聚力”，非活动结果；需求目标（D）是成员自身的潜在需求，题干强调小组通过活动达成的目标，非成员自身需求。77.小组工作进入后期成熟阶段时，社会工作者的主要任务是？

A.协助组员建立信任关系

B.处理组员的离别情绪

C.协助组员制定小组规范

D.引导组员制定小组目标【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段任务知识点。小组工作分为开始期、中期、后期（成熟阶段）和结束期。开始期（初期）任务是建立信任关系、制定小组规范、明确目标（对应选项A、C、D）；后期成熟阶段的核心任务是巩固小组成果、协助组员处理离别情绪及总结经验，故正确答案为B。78.在小组工作中，‘守门人’角色的主要功能是？

A.确保小组讨论不偏离主题

B.控制发言顺序，保障每位组员有平等发言机会

C.总结小组讨论的核心观点

D.识别并处理组员间的冲突【答案】：B

解析：本题考察小组角色的功能。守门人角色的核心是平衡发言机会，避免少数人垄断或无人参与（B正确）；A是协调者或引导者的功能；C是记录者或总结者的职责；D属于冲突处理者或协调者的任务。因此正确答案为B。79.以促进小组成员间的相互理解、增强社会交往能力为目标的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式知识点。互动模式（选项C）强调小组成员间的相互作用与交流，核心目标是促进成员间的理解和社会交往能力；社会目标模式（A）侧重宏观社会变革；治疗模式（B）针对有特殊问题的成员；发展模式（D）聚焦成员潜能开发，均不符合题干描述，故正确答案为C。80.在小组工作伦理中，当成员透露自身有伤害他人的潜在风险时，社会工作者的首要行动是？

A.严格遵循保密原则，不向任何人透露

B.优先保护成员隐私，鼓励其自我调整

C.向相关方（如潜在受害者）报告以避免伤害

D.组织小组讨论，让成员共同监督该成员行为【答案】：C

解析：本题考察小组工作伦理议题的知识点。小组工作伦理中，保密原则需让位于“保护生命”的原则。当成员存在伤害他人的明确风险时，社工的首要责任是采取措施保护潜在受害者，因此必须向相关方（如受害者、机构等）报告。选项A违背伦理底线，选项B忽视保护责任，选项D属于事后补救而非预防措施，因此正确答案为C。81.社工在小组工作中，当组员分享家庭困难时，除语言回应“我理解你的感受”外，还通过点头、身体前倾等非语言行为表达关注，这主要运用了哪种沟通技巧？

A.积极倾听

B.鼓励

C.澄清

D.同理心【答案】：A

解析：本题考察小组沟通技巧知识点。积极倾听要求社工不仅关注语言内容，还需通过点头、眼神等非语言信号传递关注，并结合情感回应；鼓励侧重通过“请继续”等语言促进表达；澄清是确认信息准确性；同理心强调情感共鸣但未明确包含非语言关注。题干中结合语言与非语言行为的互动符合积极倾听的定义，故正确答案为A。82.以促进小组组员之间的相互理解、提升沟通与协作能力为核心目标，注重组员间互动和互助的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式（交互模式）

D.发展模式（成长模式）【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心特点。社会目标模式（A）强调宏观社会层面目标（如社会变迁）；治疗模式（B）针对有问题组员，解决心理/行为问题；互动模式（C）以组员互动互助为核心，注重沟通协作能力提升；发展模式（D）侧重个人潜能开发而非互动。题干描述符合互动模式，故正确答案为C。83.小组工作通过向成员传授知识、技能，并提供解决问题的策略，帮助成员提升应对生活挑战的能力，这体现了小组的（）功能。

A.教育功能

B.社会目标功能

C.治疗功能

D.预防功能【答案】：A

解析：本题考察小组工作功能分类知识点。正确答案为A。教育功能核心是通过知识、技能传授及问题解决策略指导，提升成员应对能力；B选项社会目标功能侧重推动社会变迁或社区发展；C选项治疗功能针对有心理/行为问题的成员；D选项预防功能聚焦潜在问题的早期干预，均与题干描述不符。84.小组工作过程中，组员间开始出现竞争、权力争夺和情感冲突，小组进入动荡不安阶段，这一阶段属于？

A.开始阶段

B.转换阶段

C.成熟阶段

D.结束阶段【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段特征。开始阶段以相互试探、建立初步关系为主；转换阶段（又称动荡阶段）组员因角色定位、利益分配等产生冲突，需社工引导解决矛盾；成熟阶段组员信任增强，合作解决问题；结束阶段聚焦总结与离别情绪。题干中“竞争、权力争夺和情感冲突”符合转换阶段特征，故正确答案为B。85.小组工作的核心要素不包括以下哪项？

A.明确的小组目标

B.组员间的互动过程

C.领导风格

D.规范的小组结构【答案】：C

解析：本题考察小组工作的核心要素知识点。小组工作的核心要素包括明确的目标（方向）、组员间的互动过程（核心机制）、规范的小组结构（组织形式）及工作者与组员的专业关系等。而“领导风格”属于工作者的个人沟通技巧或角色表现，并非小组存在的核心要素，因此答案为C。86.在小组工作中，以协助成员解决特定心理或行为问题、改善生活适应能力为主要目标的小组类型是？

A.成长小组

B.治疗小组

C.教育小组

D.支持小组【答案】：B

解析：本题考察小组工作的基本类型知识点。成长小组侧重成员个人潜能的挖掘与成长（如青少年成长小组）；教育小组以知识、技能传授为目标（如技能培训小组）；支持小组主要提供情感支持与经验分享（如单亲妈妈支持小组）；而治疗小组针对成员存在的特定心理或行为问题（如戒毒小组、抑郁症康复小组），通过专业干预协助解决问题，改善适应能力，因此正确答案为B。87.认为小组是一个动态互动系统，成员间的沟通、反馈和资源交换会影响整个小组的结构与运作，这一观点主要基于哪种理论视角？

A.社会系统理论

B.符号互动理论

C.社会交换理论

D.精神分析理论【答案】：A

解析：本题考察小组工作的理论基础。正确答案为A。社会系统理论将小组视为开放系统，强调成员互动构成系统整体，系统内变量（如沟通、资源）的变化会影响整体运作。B选项符号互动理论关注成员通过符号建构意义；C选项社会交换理论侧重成员间的利益交换；D选项精神分析理论聚焦潜意识冲突，均不符合题意。88.在小组讨论中，当成员意见出现分歧时，社会工作者通过提问、梳理信息、引导成员聚焦核心问题，这体现了小组工作者的什么角色？

A.引导者

B.协调者

C.倡导者

D.支持者【答案】：A

解析：本题考察小组工作者的角色功能。引导者角色（A选项）的核心是引导小组讨论方向，通过提问、总结等方式帮助成员明确焦点；协调者（B选项）侧重化解冲突、促进合作；倡导者（C选项）推动成员采取行动或倡导政策；支持者（D选项）给予情感支持。题目中“引导聚焦核心问题”符合引导者特征，因此正确答案为A。89.当小组中成员因意见分歧引发冲突时，社工运用“澄清”技巧的核心目的是？

A.立即制止冲突，避免情绪激化

B.直接指出双方矛盾焦点并施压解决

C.帮助成员明确自身观点与需求

D.引导成员回避冲突，转向中立话题【答案】：C

解析：本题考察小组工作“冲突处理技巧”。澄清技巧的核心是帮助成员梳理模糊的观点、感受或需求，明确分歧本质（C正确）。A为“制止技巧”（如冷静暂停法），B为“面质技巧”（直接挑战不合理行为），D为“转移话题技巧”，均非澄清的目的，故正确答案为C。90.在小组工作的哪个阶段，工作者的主要任务是协助成员建立信任关系，促进相互认识，并明确小组目标？

A.开始期

B.转换期

C.成熟期

D.结束期【答案】：A

解析：本题考察小组工作阶段任务的知识点。开始期（A）的核心任务是协助成员建立初步信任、促进相互认识，并通过共同讨论明确小组目标与规范；转换期（B）的重点是处理冲突与权力争夺，推动小组结构重组；成熟期（C）需巩固小组凝聚力，发挥功能并解决实际问题；结束期（D）主要处理离别情绪与总结经验。因此正确答案为A。91.小组进入哪个阶段后，组员可能因角色定位、权力分配等问题产生冲突？

A.形成期（初始阶段）

B.冲突期（震荡阶段）

C.规范期（凝聚阶段）

D.执行期（成熟阶段）【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段的特征。形成期（A）组员以试探和陌生感为主；冲突期（B）组员因角色定位、权力分配等问题易产生矛盾与冲突，是小组发展的关键转折期；规范期（C）组员开始建立共识与规范；执行期（D）组员专注于任务完成。因此正确答案为B。92.以下属于小组工作核心功能的是？

A.治疗功能

B.教育功能

C.支持功能

D.任务功能【答案】：A

解析：本题考察小组工作的核心功能。小组工作的核心功能包括治疗功能（针对有心理或行为问题的成员，通过小组互动解决问题）、发展功能（促进成员潜能发展）和预防功能（预防问题发生）。教育功能（如教育小组）和支持功能（如支持小组）是小组类型的分类，而非核心功能；任务功能不属于小组工作的核心功能。因此正确答案为A。93.强调通过小组共同目标的实现来影响成员社会行为、促进社会变迁的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作四大基本模式的核心特征。社会目标模式以提升社会意识、促进社会变迁为核心，强调通过小组共同目标（如社区发展、政策倡导）推动成员社会行为改变（A正确）。治疗模式聚焦解决成员心理或行为问题（如社区矫正小组），互动模式侧重成员间平等互动与关系建立，发展模式关注成员潜能激发与自我成长，均不符合题干描述，故正确答案为A。94.针对有药物依赖史的成员，社工设计‘成瘾康复计划’系列活动，帮助其认识成瘾原因并制定戒断方案，此类小组工作模式属于？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。治疗模式以解决成员心理或行为问题为核心目标，适用于帮助有特殊困扰（如心理障碍、成瘾行为）的群体，通过干预促进行为改变。A选项社会目标模式侧重推动社会变革；C选项互动模式关注成员间平等互动与关系建立；D选项发展模式强调成员潜能开发与个人成长。因此正确答案为B。95.小组工作发展阶段中，成员间开始出现权力争夺、冲突加剧的阶段是？

A.初创期

B.规范期

C.冲突期

D.成熟期【答案】：C

解析：本题考察小组发展阶段特征。小组发展分为初创期（成员试探）、规范期（规则形成）、冲突期（权力争夺与矛盾爆发）、成熟期（凝聚力与目标达成）。冲突期的核心特征是成员间的分歧与权力斗争，故正确答案为C。96.小组工作中，当组员分享涉及自身生命安全的隐私信息时，工作者应优先考虑？

A.坚持保密原则，不泄露信息

B.立即告知其他组员以获得支持

C.视情况判断是否涉及伦理底线，必要时适当披露

D.与组员协商是否公开信息【答案】：C

解析：本题考察小组工作伦理的保密原则。保密是基本原则，但存在例外（如自伤/伤人风险），工作者需优先判断伦理底线（如生命安全威胁），必要时适当披露；A未考虑例外情况，B、D可能侵犯隐私或扩大风险。因此A、B、D处理方式不符合伦理规范。97.根据塔克曼（Tuckman）的小组发展阶段理论，小组进入成员间建立信任、形成共同规范、互动协调有序阶段的名称是？

A.形成期

B.震荡期

C.规范期

D.结束期【答案】：C

解析：本题考察小组发展阶段的理论知识。塔克曼五阶段模型中，形成期（A）是小组开始阶段，成员陌生、关系松散；震荡期（B）存在冲突与权力争夺，成员互动紧张；规范期（C）是成员通过协商建立信任与规范，互动协调有序，小组进入稳定发展阶段；结束期（D）是小组活动收尾，成员面临离别情绪。因此正确答案为C。98.在小组工作过程中，当小组目标已达成，成员开始讨论结束事宜、处理离别情绪时，小组处于哪个阶段？

A.开始期

B.转换期

C.工作期

D.结束期【答案】：D

解析：本题考察小组工作阶段的特点。开始期主要是成员相互认识、建立信任；转换期核心是处理冲突与权力争夺；工作期聚焦目标达成与问题解决；结束期则以总结成果、处理离别情绪为主要任务。因此正确答案为D。99.在小组工作中，“帮助组员学习有效的沟通技巧”属于哪种目标类型？

A.总目标

B.过程目标

C.具体目标

D.任务目标【答案】：B

解析：小组目标分为：总目标（宏观方向，如“提升社会参与能力”）、过程目标（小组运作中需达成的过程性目标，如“建立信任”“促进互动”，B选项正确）、具体目标（阶段性可操作目标，如“完成3次沟通演练”）、任务目标（小组需完成的具体事项，如“策划社区活动”）。“学习沟通技巧”是小组过程中促进互动的过程性目标，非宏观总目标、具体任务或阶段目标。100.小组工作中，治疗小组的核心目标是？

A.帮助组员解决个人心理或行为问题

B.促进组员自我认知与成长

C.传播知识与技能以提升组员能力

D.促进组员间的社会互动与关系建立【答案】：A

解析：本题考察小组工作类型的目标差异。治疗小组主要针对有心理、行为或社会适应问题的组员，通过小组干预帮助其解决个人问题（如情绪障碍、成瘾行为等），故A正确。B选项“促进自我成长”是成长小组的核心目标；C选项“传播知识技能”对应教育小组；D选项“促进社会互动”是互动模式小组的典型特征。101.在小组工作的初期阶段（开始阶段），成员常见的心理与行为反应不包括以下哪项？

A.试探性参与

B.焦虑与期待

C.积极贡献解决方案

D.沉默与疏离【答案】：C

解析：本题考察小组工作发展阶段中“开始阶段”的成员反应特点。开始阶段成员因对环境陌生，常表现出谨慎、试探性参与（A正确），伴随焦虑、不确定感和对小组的期待（B正确），部分成员因紧张会沉默或与他人保持距离（D正确）。而“积极贡献解决方案”属于小组后期（中期或成熟阶段）成员已建立信任、愿意主动参与的表现，初期阶段成员尚未形成深度参与的心理基础，因此C为正确答案。102.在小组工作的哪个阶段，成员开始建立信任关系，互相试探并了解彼此？

A.开始期

B.冲突期

C.规范期

D.结束期【答案】：A

解析：开始期是小组初期阶段，成员因陌生感表现出谨慎态度，通过观察和试探逐步建立初步信任，明确小组目标和角色定位。冲突期以矛盾分歧显现为特征；规范期成员开始认同小组规则并形成凝聚力；结束期则聚焦于总结成果与离别情绪处理。103.以下哪种小组类型主要针对有特殊问题或心理困扰的成员，帮助他们解决问题、恢复功能？

A.治疗性小组

B.成长性小组

C.教育性小组

D.支持性小组【答案】：A

解析：本题考察小组工作类型的定义。治疗性小组以解决组员特定问题（如心理疾病、行为障碍等）、恢复社会功能为目标；成长性小组侧重个人潜能开发与成长；教育性小组以知识技能传授为主；支持性小组提供情感支持和经验分享。因此B、C、D不符合题意。104.当小组工作者需要明确组员表达的真实意图，避免误解时，应采用的技巧是？

A.积极倾听

B.澄清

C.总结

D.提问【答案】：B

解析：本题考察小组沟通技巧的应用场景。积极倾听（A）是专注理解发言内容，不涉及信息澄清；澄清（B）通过重复或确认模糊信息，明确真实意图；总结（C）是归纳核心观点，侧重信息整合；提问（D）是获取细节信息，侧重引导发言。题干中“明确真实意图”对应澄清技巧，因此正确答案为B。105.工作者在小组中通过“请刚才发言的同学再补充说明一下”“我们可以先梳理一下目前的讨论点”等方式，帮助成员澄清模糊观点、聚焦核心问题，这类技巧属于？

A.积极倾听

B.鼓励

C.澄清

D.提问【答案】：C

解析：本题考察小组工作技巧知识点。积极倾听（A）侧重工作者耐心、专注地倾听成员表达，题干是引导澄清而非单纯倾听；鼓励（B）通过语言或非语言方式激发成员参与，题干非鼓励；澄清（C）通过复述、总结等方式帮助成员明确观点、聚焦核心，符合题干中“梳理讨论点、澄清模糊”；提问（D）侧重通过问题引导思考，题干非提问而是梳理。106.小组工作的主要模式不包括以下哪一项？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.任务中心模式

D.互动模式【答案】：C

解析：小组工作的主要模式包括社会目标模式、治疗模式、互动模式和发展模式。任务中心模式是个案工作的典型方法，强调在短时间内聚焦具体问题解决，不属于小组工作的主要模式。107.当小组工作中成员披露涉及自伤或他人安全的违法信息时，社工的首要伦理责任是？

A.严格保密

B.立即上报相关部门

C.劝说成员主动停止

D.仅告知小组核心成员【答案】：B

解析：本题考察小组伦理的保密例外原则。保密是伦理基础，但涉及违法犯罪或生命安全威胁时，需优先保护他人权益，因此必须打破保密并上报（B）。选项A违背伦理底线，C缺乏法律效力，D扩大风险。因此正确答案为B。108.当小组中成员因意见分歧引发冲突时，工作者最适宜的处理技巧是？

A.立即制止冲突并要求双方妥协

B.保持沉默，让冲突自然消失

C.运用协调技巧，引导双方表达感受并寻找共识

D.直接批评冲突中表现过激的成员【答案】：C

解析：本题考察小组冲突处理技巧。小组冲突需以建设性方式引导解决，而非强制妥协（A易激化矛盾）、回避（B无法解决问题）或直接批评（D可能加剧对立）。协调技巧能帮助成员表达感受、理解差异，通过共同目标寻找共识，符合小组工作中促进互动与解决问题的原则。109.以提升小组组员的社会意识，促进社会变迁和社区发展为主要目标的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作模式知识点。社会目标模式（A）强调通过小组推动社会变迁、提升社会意识（如社区发展项目）；治疗模式（B错误）针对有心理/行为问题的个体；互动模式（C错误）侧重组员间平等互动与支持；发展模式（D错误）以潜能开发和自我实现为核心。因此正确答案为A。110.小组工作过程中，关注小组结构、互动质量、成员参与度及资源分配的评估类型是？

A.过程评估

B.结果评估

C.总结评估

D.形成性评估【答案】：A

解析：本题考察小组评估的分类。过程评估（A）聚焦小组运作过程，包括互动模式、角色履行等动态要素；结果评估（B）关注最终目标达成度；形成性评估（D）是过程中的即时反馈，与过程评估有重叠但更侧重阶段性调整。题目描述符合过程评估定义，因此正确答案为A。111.强调小组是一个社会系统，组员通过互动形成相互支持网络，解决共同问题的理论是？

A.社会系统理论

B.互动模式理论

C.发展模式理论

D.治疗模式理论【答案】：B

解析：本题考察小组工作理论基础知识点。互动模式理论以系统论和场域理论为基础，强调小组是社会互动系统，组员通过互动形成支持网络，共同解决问题，符合题干描述。A选项社会系统理论更侧重宏观系统分析（如家庭、社区与小组的关系）；C选项发展模式理论侧重促进组员自我发展和潜能挖掘；D选项治疗模式理论侧重通过小组干预解决组员心理或行为问题。因此正确答案为B。112.小组工作中，成员在小组分享中透露了涉及他人隐私的信息，社会工作者应遵循的伦理准则是？

A.绝对保密原则，不披露任何信息

B.优先保护成员隐私，拒绝回应

C.为避免纠纷，立即终止小组

D.平衡保密与保护原则，必要时披露以保障安全【答案】：D

解析：本题考察小组工作的保密伦理原则。小组工作以保密为核心伦理，但存在例外情况：若成员透露自伤/伤人风险、违法犯罪计划等威胁生命安全的信息，社会工作者需打破保密，优先保障成员安全。题干中“涉及他人隐私”若未涉及安全风险，仍需保密；选项A“绝对保密”忽略例外；B“拒绝回应”可能导致信息失控；C“终止小组”过于极端；D“平衡保密与保护，必要时披露”符合伦理准则，因此正确答案为D。113.小组中成员总是试图主导讨论方向，打断他人发言，甚至贬低他人贡献，这种角色属于？

A.任务角色

B.维护角色

C.自我中心角色中的支配者

D.自我中心角色中的逃避者【答案】：C

解析：本题考察小组角色类型知识点。正确答案为C（自我中心角色中的支配者）。自我中心角色以个人利益为导向，支配者试图控制小组进程，打断他人发言，贬低他人贡献，阻碍小组互动。A选项任务角色（如协调者、信息提供者）促进小组目标达成；B选项维护角色（如鼓励者、支持者）维护小组关系；D选项逃避者（如退缩、沉默）属于自我中心角色，但行为是回避参与而非主导。因此C为正确答案。114.社工在小组中使用“你刚才提到工作压力大，能否具体说说是什么情境下让你感到压力？