区域的基本含义-初中-地理-教学设计

《区域的基本含义》教学设计王峰西安国际港务区铁一中陆港高级中学【课标要求】通过区域认知学会区域综合思维和地理实践力。【学习目标】1.了解区域的概念，结合实例理解区域基本特征。2.以某区为例，理解影响区域空间结构的因素，掌握区域的划分。3.学会判读产业结构示意图，理解影响区域产业结构的因素、区域产业结构的差异及其变化规律。新课导入同学们都是陕西人，你了解下列图片展示的内容吗？它代表了什么特征？回答问题直接导入承转教师：是的，它具有典型的区域特征，从本节课开始我们依托必修三共同学习区域地理知识。活动一出示世界陆地自然带分布图。请同学们看图，这是什么地图？对，它是依据自然要素把世界不同的区域划分的世界陆地自然带分布图。结合此图请同学们完成下列问题：世界陆地自然带分布图1.什么是区域？2.区域有什么特征？教师：不同的自然带之间有明确界线吗？行政区域呢？学生：它展示了我们西北地区的独有文化特征。学生：1.区域——指一定的区域空间。2.特征：(1)区域有一定的界线。（有模糊和明确之分）学生：不同自然带之间界线是模糊的，而行政区域的界线是明确的。培养学生读图习惯和读图能力。培养学生归纳能力请同学们结合刚才所学习知识完成下列习题1.下列有关区域的说法，正确的是（）A.区域通常是指一定范围的地理空间B.区域是按单一指标划分的C.区域有明确的界线D.区域之间的相似性大于差异性

2.下列区域中有明显界线的是（）

A.行政区域 B.文化区域

C.植被区域 D.气候区域

教师：同学们完成的很好。（2）区域内部表现出相似性和连续性。（3）区域有一定的优势、特色和功能。（4）区域之间有差异性。（5）区域之间是相互联系的。培养学生合作探究及分析问题的能力。承转不同区域随着时间在空间和形态上总是发展变化的活动二 探究课堂提升下面请同学们结合教材图1-8读图完成下列问题？（1）图中展示了区域要素怎样的变化？（相对位置和空间分布形式的变化——区域空间结构的变化）及影响区域空间结构的主要要素？（自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市水平、区域开放程度和对外联系）（2）图中展示了哪些区域合作探究类型？（乡村区域和城镇区域）并分析它们之间关系？（乡村区域的范围比城镇区域范围大；乡村区域是城镇区域发展的基础和依托；城镇区域对乡村区域的产生持续和广泛的带动作用）（3）区域要素的空间分布形式？（农业——面状，城市和工业——点状，交通线路——线状）区域的空间分布形式如何发展变化？（城市和工业（点）——城市群和工业区——岛状，交通线路（线状）——交通网络化——网络状）——点、线、面相结合的自然—社会综合体。图1-8展示了一个区域的发展过程，不同时期经济活动存在着明显的差异，而这种差异主要表现在哪里？——产业差异，产业的差异又通过产业结构体现。什么是产业结构？指三次产业及其内部比例关系。出示教材图1-10，请同学们读图了解三次产业的划分。刚才我们了解了三次产业，那么区域产业的内部比例关系能反应什么呢？请同学们图1-9探讨，完成下列问题？1.影响产业结构的因素？（自然地理条件、经济发展水平、资源配置、劳动力）2.湖南省1980-2020三次产业比例发生怎样变化（1980）年第一产业比重较大，2000年二三产业比重较大，第一产业比重下降，2020年第三产业超过第二产业占据主导地位）？产业比例的变化体现了什么？（通过产业结构可以区分区域发展不同阶段和水平）3.该图反应了湖南省的哪些发展阶段？（1980年以前为传统农业阶段，第一产业比重较大，2000年为工业化阶段，第一产业比重较小，二三产业比重较大，2020年三次产业超过二次产业，成为主导产业，区域进入较高水平发展阶段）下图表示①②③④四个地区三次产业的就业构成。读图，回答1~3题。④地区第一、二、三产业的就业比例为()A.37.6:17.4:45B.31.6:30.5:37.9C.15.5:24.5:60D.37.6:24.5:37.92.四个地区中，城市水平最高的是()A.①B.②C.③D.④3.四个地区中，工业化程度最低的是()A.①B.②C.③D.④学生依据地图共同探究，然后在班级分享探究成果。学生依据地图共同探究，然后在班级分享探究成果。学生依据地图共同探究，然后在班级分享探究成果。通过演练帮助学生巩固本节课知识。培养学生分析问题、归纳问题、合作探究的能力。培养综合思维能力、树立人地协调发展观。 培养学生分析问题、归纳问题、合作探究的能力。树立人地协调发展观。课堂小结一、区域基本特征1.界限2.区域内部具有相似性、连续性3.区域之间有差异4.区域有优势、特色、功能5.区域之间相互影响和联系二、区域空间结构1.分类2.影响因素：自然地理