部编版七年级语文下册名著阅读理解能力测试卷（含答案）

部编版七年级语文下册名著阅读理解能力测试卷（含答案）考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最让“我”感到厌烦的行为是（）A.经常在“我”面前说教B.晚上在床上摆出各种奇怪的姿势C.为了满足“我”的愿望，费力地向别人打听《山海经》的购买方法D.偷偷给“我”买回《山海经》后却要求“我”写一篇感谢信2.在《老王》中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，展现了他的善良品质？（）A.老王拉车的辛苦、身体的残疾B.老王送鸡蛋时的犹豫、对杨绛的恭敬C.老王对生活的积极态度、对邻居的帮助D.以上都是3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生最突出的教育理念是（）A.强调死记硬背，要求学生严格遵守课堂纪律B.注重培养学生的独立思考能力，提倡“教学合一”C.主张通过体罚来纠正学生的不良行为D.认为教育的主要目的是让学生获得高分4.《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝瀑布联想到（）A.生命的脆弱与短暂B.生命的顽强与希望C.人生的苦闷与迷茫D.社会的复杂与多变5.《在山的那边》中，“我”渴望到达山的那边，最终实现了吗？为什么？（）A.实现了，因为“我”通过努力登上了山顶B.没有实现，因为“我”最终放弃了努力C.间接实现了，因为“我”从山那边看到了更广阔的世界D.没有实现，因为“我”始终无法翻越这座山6.《走一步，再走一步》中，主人公在悬崖上感到最害怕的是（）A.被别人嘲笑胆小B.从悬崖上摔下去C.无法回家被父母责骂D.没有朋友陪伴7.《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”体现了孔子的哪种教育思想？（）A.因材施教B.学思结合C.诲人不倦D.仁者爱人8.《春》中，作者描绘的春景中最具动态感的是（）A.春风B.春雨C.春草D.春花9.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了怎样的变化？（）A.从讨厌到尊敬B.从尊敬到讨厌C.始终讨厌，但后来理解了她的苦衷D.始终尊敬，但后来发现她有很多缺点10.《老王》中，杨绛先生和老王的关系是怎样的？（）A.亲戚关系B.朋友关系C.邻居关系D.师生关系二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》的作者是__________，他是我国现代著名的散文家、诗人。2.《老王》的作者是__________，这篇文章通过回忆一位善良的老人力车夫，表达了作者对底层人民的同情。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念可以用“__________”四个字概括。4.《紫藤萝瀑布》的作者是__________，她在这篇文章中通过对紫藤萝瀑布的描写，表达了__________的思想感情。5.《在山的那边》的作者是__________，这首诗表达了诗人对__________的渴望。6.《走一步，再走一步》的作者是__________，这篇文章通过讲述一个孩子克服恐惧的故事，告诉我们__________的道理。7.《论语》是__________的语录，记录了孔子及其弟子的言行。8.《春》的作者是__________，这篇文章以__________为线索，描绘了春天的美好景象。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买回的《山海经》是__________版的。10.《老王》中，老王送杨绛先生一篮鸡蛋，每篮有__________个。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但有些迷信的人。（）2.《老王》中，杨绛先生和老王是亲戚关系。（）3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生主张“教学合一”的教育理念。（）4.《紫藤萝瀑布》中，作者通过对紫藤萝瀑布的描写，表达了生命的顽强与希望。（）5.《在山的那边》中，“我”最终登上了山顶，实现了自己的愿望。（）6.《走一步，再走一步》中，主人公在悬崖上感到最害怕的是从悬崖上摔下去。（）7.《论语》是孔子的自传，记录了孔子自己的生活经历。（）8.《春》中，作者描绘的春景中最具动态感的是春雨。（）9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买回的《山海经》是石印版的。（）10.《老王》中，老王送杨绛先生一篮鸡蛋，每篮有十个。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象特点。2.《老王》中，杨绛先生通过哪些细节描写展现了老王的善良品质？3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念是什么？4.《紫藤萝瀑布》中，作者通过对紫藤萝瀑布的描写，表达了怎样的思想感情？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题：“我”小时候非常渴望得到一本《山海经》，但父母不给买。后来，阿长听说了“我”的愿望，费了好大的力气才打听清楚购买方法，并最终买回了《山海经》送给“我”。（1）请分析阿长的人物形象特点。（2）这段文字体现了怎样的主题思想？2.阅读下面的文字，回答问题：“我”小时候曾从悬崖上摔下来，当时非常害怕。后来，在父亲的鼓励下，“我”一步一步地爬了上去，最终克服了恐惧。（1）请分析这段文字的写作手法。（2）这段文字告诉我们怎样的道理？3.阅读下面的文字，回答问题：“我”在春天里看到了春风、春雨、春草、春花等景象，感受到了春天的美好。（1）请分析这段文字的描写手法。（2）这段文字表达了作者怎样的思想感情？4.阅读下面的文字，回答问题：“我”在山的那边看到了更广阔的世界，但“我”始终无法翻越这座山。（1）请分析这段文字的象征意义。（2）这段文字表达了作者怎样的思想感情？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长最让“我”感到厌烦的行为是她在床上摆出各种奇怪的姿势，这一行为让“我”觉得她很奇怪，甚至有些恐怖。2.D解析：杨绛先生通过描写老王的拉车辛苦、身体残疾、送鸡蛋时的犹豫、对杨绛的恭敬等细节，展现了老王的善良品质。3.B解析：在《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生最突出的教育理念是注重培养学生的独立思考能力，提倡“教学合一”。4.B解析：在《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝瀑布联想到生命的顽强与希望，表达了作者对生命的热爱和对未来的憧憬。5.C解析：在《在山的那边》中，“我”渴望到达山的那边，最终间接实现了，因为“我”从山那边看到了更广阔的世界，但并没有真正翻越这座山。6.B解析：在《走一步，再走一步》中，主人公在悬崖上感到最害怕的是从悬崖上摔下去，这一恐惧让他非常紧张和害怕。7.B解析：在《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”体现了孔子的学思结合的教育思想，即通过温习旧知识来获得新的理解，才能成为老师。8.A解析：在《春》中，作者描绘的春景中最具动态感的是春风，春风吹拂着柳树、花朵，展现了春天的生机勃勃。9.A解析：在《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了从讨厌到尊敬的变化，因为“我”逐渐理解了阿长的苦衷和善良。10.C解析：在《老王》中，杨绛先生和老王是邻居关系，杨绛先生通过回忆老王，表达了对底层人民的同情。二、填空题1.鲁迅2.杨绛3.教学合一4.冰心；对生命的热爱和对未来的憧憬5.舒婷；理想6.莫顿•亨特；克服困难需要一步一步来7.孔子8.朱自清；春天的美好景象9.石印10.十三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.阿长是一个善良、朴实、勤劳但有些迷信的人。她关心“我”，愿意为“我”付出，但她的行为有时也让“我”感到厌烦。2.杨绛先生通过描写老王的拉车辛苦、身体残疾、送鸡蛋时的犹豫、对杨绛的恭敬等细节，展现了老王的善良品质。3.叶圣陶先生的教育理念是“教学合一”，即老师要一边教学一边研究，学生要一边学习一边思考。4.作者通过对紫藤萝瀑布的描写，表达了生命的顽强与希望，以及作者对生命的热爱和对未来的憧憬。五、应用题1.（1）阿长是一个善良、朴实、勤劳但有些迷信的人。她关心“我”，愿意为“我”付出，但她的行为有时也让“我”感到厌烦。（2）这段文字体现了对底层人民的同情和对善良品质的赞美。2.（1）这段文字运用了记叙和描写的手法，通过讲述一个孩