2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（四）

2026年初一语文第二学期期末模拟考试卷及答案（四）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.挚友（zhì）殷红（yīn）哺育（bǔ）迥乎不同（jiǒng）B.涉猎（shè）赫然（hè）澎湃（pài）目不窥园（kuī）C.校对（xiào）哽咽（yè）拖沓（tà）鲜为人知（xiǎn）D.憎恶（zēng）取缔（dì）震悚（sǒng）锲而不舍（qì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.屏障斑斓妇儒皆知大庭广众B.烦琐修茸慷慨淋漓当之无愧C.默契烦躁不以为然沥尽心血D.深霄选聘锋芒毕露微不足道3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，同学们都惊慌失措，只有他从容不迫，胸有成竹。B.他对每道题都不求甚解，认真钻研，所以成绩一直名列前茅。C.小明对任何事物都充满好奇，常常刨根问底，咄咄逼人。D.他在选择兴趣班时，见异思迁，一会儿想学画画，一会儿想学钢琴，最终什么也没学会。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“感恩父母”主题班会，使同学们更加懂得珍惜与父母相处的时光。B.能否规范地书写汉字，是衡量学生语文素养高低的重要标准之一。C.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。D.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》。B.《老王》作者杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》。C.《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者冼星海，现代诗人、文学评论家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（4）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“品读经典，传承文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动形式，让同学们深入感受经典文化的魅力。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）陈康肃公善射（）（2）公亦以此自矜（）（3）释担而立（）（4）康肃笑而遣之（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇写陈康肃公“善射”“当世无双”，并“以此自矜”，为下文与卖油翁的冲突埋下伏笔。B.卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的不屑一顾。C.陈康肃公从“忿然”到“笑而遣之”，体现了他从骄傲自满到虚心纳谏的转变。D.文章通过卖油翁酌油的事例，说明了“熟能生巧”的道理。4.结合选文内容，分析陈康肃公和卖油翁的人物形象，并谈谈这篇文章给我们的成长启示。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那抹温暖，伴我前行①成长的旅程，总有风雨相伴，总有温暖同行。那些藏在日常里的温柔，那些不经意间的陪伴，就像一束暖光，驱散阴霾，滋养心灵，让我在成长的路上，从不孤单，勇敢前行。于我而言，奶奶的那抹温暖，藏在烟火气里，刻在岁月中，伴我走过一个又一个春秋。②上初一下学期，学校离家很远，我每天都要早起赶公交。冬天的清晨，天还未亮，寒风刺骨，我总是蜷缩在被子里，迟迟不愿起床。每当这时，奶奶总会轻轻走进我的房间，温柔地叫醒我，递上一杯温热的牛奶，轻声说：“快喝了暖暖身子，奶奶已经把早饭做好了，吃完我送你去公交站。”那些日子，无论寒风多么凛冽，无论天色多么昏暗，奶奶都会陪着我，拿着我的书包，走在清晨的街道上。她的手掌粗糙而温暖，紧紧牵着我的手，把我的手揣进她的口袋里，为我抵御寒风。一路上，她总会絮絮叨叨地叮嘱我：“上课认真听讲，别走神，中午记得吃饭，放学早点回家。”那些简单的话语，没有华丽的辞藻，却藏着最真挚的关爱，像一股暖流，温暖着我的心房。有一次，天下着大雨，寒风夹杂着雨水，打在脸上冰冷刺骨。我看着窗外的大雨，心里犯愁，担心赶不上公交，也担心会被雨水淋湿。奶奶看出了我的顾虑，二话不说，拿起雨衣，帮我穿上，又把自己的雨伞递给我，说：“你撑着伞，我送你去公交站，别淋着了。”一路上，奶奶把伞大部分都倾向了我，自己的半边身子都被雨水淋湿了，头发上挂着水珠，衣服也湿透了，可她却毫不在意，只是一个劲地叮嘱我，小心脚下的水洼。看着奶奶湿透的身影，我的眼睛瞬间湿润了。那一刻，我才真正明白，奶奶的温暖，从来都不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在清晨的牛奶里，藏在寒冬的陪伴里，藏在雨天的雨伞下。那些细碎的温柔，一点点滋养着我的心灵，让我学会了感恩，也学会了坚强。如今，我渐渐长大，不再需要奶奶每天送我去公交站，可奶奶的那抹温暖，却一直留在我的心里。每当我遇到困难想要退缩，每当我感到迷茫无助，奶奶的话语、奶奶的身影就会浮现在我的眼前，给予我勇气和力量。那抹温暖，就像一盏明灯，照亮我前行的路；就像一股清泉，滋润我干涸的心灵。成长路上，温暖相伴。奶奶的那抹温暖，是我成长中最珍贵的礼物，它让我明白，世间最动人的温暖，从来都藏在平凡的日常里。这份温暖，会一直伴我前行，让我在风雨中学会坚强，在温暖中学会感恩，不负时光，不负韶华。1.文章围绕奶奶的“那抹温暖”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）那些藏在日常里的温柔，那些不经意间的陪伴，就像一束暖光，驱散阴霾，滋养心灵，让我在成长的路上，从不孤单，勇敢前行。3.第③段中“她的手掌粗糙而温暖，紧紧牵着我的手，把我的手揣进她的口袋里，为我抵御寒风”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那抹温暖，伴我前行”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）自律，让成长更出彩①成长的路上，有诱惑，有迷茫，有挫折，而自律，就是抵御诱惑、驱散迷茫、战胜挫折的底气。自律不是束缚，而是对自己的负责；不是煎熬，而是成长的勋章。唯有自律，才能让我们在成长的旅程中，脚踏实地，稳步前行，最终遇见更好的自己，让成长更出彩。②上初一下学期，我的成绩忽高忽低，主要原因就是缺乏自律。上课的时候，我总是忍不住走神，要么偷偷摆弄文具，要么和同学小声说话，错过了老师讲解的重点知识；下课的时候，我总是先想着玩，把作业抛到九霄云外，直到晚上熬夜，才能匆匆忙忙完成作业，作业质量参差不齐；周末的时候，我更是放纵自己，整天抱着手机玩游戏、刷视频，把学习抛在脑后，导致周一上课精神萎靡，跟不上老师的节奏。班主任看出了我的问题，找我谈心，语重心长地说：“自律是成长的基石，没有自律，再大的天赋也难以发挥。想要进步，想要变得优秀，就必须学会自律，学会约束自己，合理安排时间，把精力放在学习上。”老师的话，像一记警钟，敲醒了迷茫的我。我决定改变自己，学会自律，不负老师的期望，也不负自己的青春。从那以后，我开始制定自己的学习计划，严格按照计划执行。每天早上，我按时起床，背诵古诗文和英语单词；上课的时候，我集中注意力，认真听讲，做好笔记，不再走神、说话；下课的时候，我先完成当天的作业，再适当休息、玩耍；周末的时候，我合理分配时间，上午学习，下午适当放松，不再沉迷于手机游戏。刚开始的时候，我很难坚持下去，总是忍不住想要放弃。有时候，上课走神的念头冒出来，我就赶紧掐自己一下，提醒自己集中注意力；有时候，想要玩手机的欲望袭来，我就把手机放在一边，强迫自己去学习；有时候，熬夜写作业觉得疲惫，我就给自己打气，告诉自己，坚持就是胜利。慢慢地，我养成了自律的习惯，不再需要别人提醒，就能自觉完成学习任务，合理安排自己的时间。经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提升，上课不再走神，作业质量也提高了，周末也不再沉迷于手机，整个人变得精神饱满、自信开朗。我深刻地体会到，自律带给我的，不仅是成绩的提升，更是习惯的养成、意志的磨砺，是成长路上最宝贵的财富。如今，我已经学会了自律，也明白了自律的意义。自律，让我摆脱了懒惰与迷茫，学会了坚持与负责；自律，让我脚踏实地，稳步前行，收获了成长与进步；自律，让我在成长的旅程中，不断超越自己，让成长变得更加出彩。愿我们都能学会自律，以自律为翼，奔赴更美好的未来。1.文章围绕“自律”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）自律不是束缚，而是对自己的负责；不是煎熬，而是成长的勋章。3.结合语境，分析第④段中“掐自己一下”“强迫自己”等词语的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“自律”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长是一场漫长的旅程，每一次尝试，每一次坚持，每一次感悟，都在让我们慢慢长大。在成长的路上，我们会遇见温暖，会经历挫折，会学会感恩，会懂得责任……这些珍贵的瞬间，都成为我们成长中最美好的回忆。请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“温暖”“责任”“坚持”“亲情”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文第二学期期末模拟考试卷答案（四）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“殷红”yīn应为yān；C项“校对”xiào应为jiào；D项“锲而不舍”qì应为qiè）2.（3分）C（A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；B项“修茸”应为“修葺”；D项“深霄”应为“深宵”）3.（3分）A（B项“不求甚解”含贬义，指只求知道个大概，不求彻底了解，与“认真钻研”矛盾；C项“咄咄逼人”含贬义，指气势汹汹，盛气凌人，不合语境；D项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，不合语境）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项否定不当，删去“不”；D项语序不当，将“改正”与“认识”互换位置）5.（3分）D（《黄河颂》作者是光未然，冼星海是《黄河大合唱》的作曲者；其余选项均正确）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）此夜曲中闻折柳（3）双袖龙钟泪不干（4）百般红紫斗芳菲（5）万里赴戎机关山度若飞（6）苔痕上阶绿草色入帘青7.（5分）（1）（2分）示例1：品读经典名著，传承中华文脉示例2：浸润经典书香，涵养美好心灵（2）（3分）示例：开展“经典诵读会”，组织同学们诵读经典诗文、名著片段，感受经典魅力；举办“经典读后感”征文活动，鼓励同学们分享阅读感悟，深化对经典的理解；开展“经典情景剧”表演，让同学们通过演绎经典片段，沉浸式感受经典文化的内涵。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长，善于（2）自夸（3）放下（4）打发2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射箭十次能中八九次，只是微微点头赞许他。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。3.（3分）B（卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃公射箭技艺的认可，但并不认为有多了不起，并非“不屑一顾”）4.（4分）人物形象：陈康肃公：擅长射箭，骄傲自满、性情急躁，但能虚心纳谏、知错能改（1分）；卖油翁：技艺高超、谦虚谨慎、沉稳内敛，不卑不亢（1分）。启示：①不要骄傲自满，要谦虚待人，正视自己的不足（1分）；②熟能生巧，任何技能的掌握，都离不开长期的练习和坚持（1分）；③看待事物要客观全面，不能只看到表面的厉害，更要看到背后的付出（言之有理即可）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那抹温暖，伴我前行》（13分）1.（3分）①冬天清晨，奶奶早起叫醒“我”，递上温热的牛奶，做好早饭，送“我”去公交站；②上学路上，奶奶牵着“我”的手，把“我”的手揣进她口袋里抵御寒风，还反复叮嘱“我”；③大雨天，奶奶撑伞送“我”去公交站，把伞大部分倾向“我”，自己半边身子被淋湿。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将日常的温柔与陪伴比作一束暖光（1分），生动形象地写出了温暖对“我”成长的重要作用，突出了温暖的力量，开篇点题，引出下文奶奶给予“我”温暖的具体内容（1分）。3.（3分）运用细节描写（1分），生动形象地写出了奶奶手掌的粗糙与温暖，以及奶奶对“我”的细心呵护（1分）；突出了奶奶的温柔与关爱，为下文写奶奶雨天送“我”、给予“我”温暖做铺垫，也体现了“我”对奶奶的记忆之深（1分）。4.（4分）①表层含义：指奶奶在日常中给予“我”的温暖，包括清晨的牛奶、寒冬的陪伴、雨天的雨伞，这些温暖陪伴“我”上学、成长（2分）；②深层含义：指奶奶对“我”真挚的关爱，这种关爱给予“我”勇气和力量，让“我”学会感恩、学会坚强，陪伴“我”克服成长中的困难，照亮“我”的成长之路，表达了“我”对奶奶的感激与思念之情（2分）。（言之有理即可）（二）《自律，让成长更出彩》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”缺乏自律，上课走神、作业敷衍、周末沉迷手机，成绩忽高忽低；②班主任找“我”谈心，告诫“我”自律的重要性，唤醒了迷茫的“我”；③“我”制定学习计划，严格约束自己，克服懒惰，坚持按照计划执行；④在自律的坚持下，“我”成绩提升，养成良好习惯，变得自信开朗，收获成长。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用对偶的修辞手法（1分），将“自律不是束缚”与“而是对自己的负责”、“不是煎熬”与“而是成长的勋章”对比，句式整齐，富有感染力（1分）；鲜明地突出了自律的真正意义，开篇点题，引出下文“我”学会自律、收获成长的内容（1分）。3.（3分）“掐自己一下”“强迫自己”生动地写出了“我”刚开始培养自律习惯时的艰难与坚持（1分）；表现了“我”想要改变自己、克服懒惰的决心，突出了“我”的毅力（1分）；为下文“我”养成自律习惯、成绩提升做铺垫，也突出了“自律”的主题（1分）。4.（4分）①“自律”让“我”摆脱了懒惰与迷茫，学会了约束自己，养成了良好的学习和生活习惯；②“自律”让“我”集中注意力学习，提升了学习成绩，提高了作业质量；③“自律”磨砺了“我”的意志，让“我”学会了坚持与负责，变得自信开朗；④“自律”让“我”脚踏实地、稳步前行，不断超越自己，收获了成长与进步，让成长变得更加出彩。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“那一刻”与“读懂了”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“读懂”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“读懂”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我读懂了亲情》成长的路上，我们总在不经意间忽略身边最真挚的情感，总以为亲情是理所当然的陪伴，直到某个瞬间，才恍然大悟，读懂了亲情里藏着的牵挂与付出。那一刻，我读懂了亲情，读懂了父母默默的关爱，也读懂了成长的意义。上初一下学期，我变