第5课 一举一动-创建电子相册教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册清华大学版

第5课一举一动——创建电子相册教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册清华大学版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课旨在通过创建电子相册活动，帮助学生掌握信息技术中图片处理和文件管理的基本技能，培养他们的创新思维和审美能力。同时，通过小组合作的方式，提高学生的团队协作能力，让学生在实践中体验到信息技术的应用价值。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和利用能力，学会在电子相册中筛选和整理图片。

2.计算思维：通过设计电子相册，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在电子相册创作中发挥创意，培养创新意识和实践能力。

4.信息安全与伦理：引导学生正确使用信息技术，增强网络安全意识和遵守网络伦理。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：图片编辑技能。学生需掌握如何使用电子相册软件的基本工具，如裁剪、调整亮度、添加文字等，以便在相册中处理和美化图片。

-重点二：文件管理能力。学生需要学会如何创建文件夹、命名文件、保存和整理电子相册，这是信息素养的重要体现。

2.教学难点：

-难点一：创意设计。学生在设计电子相册时，如何将个人创意与图片编辑技巧相结合，创作出具有个人特色的相册。

-难点二：团队合作。在小组合作完成电子相册的过程中，如何协调分工、交流意见，共同完成一个统一主题的相册，这对学生的沟通能力和团队协作能力提出了挑战。教学资源-软硬件资源：计算机、电子相册制作软件（如PhotoshopElements、PowerPoint等）、存储设备（如U盘或移动硬盘）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子相册制作教程视频、图片素材库、在线图片编辑工具链接

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、实物教具（如打印好的图片样本）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组精美的电子相册作品，引导学生观察并讨论相册的组成和特点。

-提问：“你们知道电子相册是如何制作的吗？”

-引出本节课主题：“今天，我们就来学习如何创建自己的电子相册。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍电子相册制作软件的基本操作。

-教师演示如何打开软件、创建新相册、导入图片等基本步骤。

-学生跟随操作，教师指导学生熟悉软件界面和基本功能。

-第二条：讲解图片编辑技巧。

-教师展示裁剪、调整亮度、添加滤镜等图片编辑方法。

-学生尝试使用这些技巧，教师个别指导，确保学生掌握。

-第三条：教授文件管理和保存方法。

-教师讲解如何创建文件夹、命名文件、保存电子相册。

-学生练习保存自己的电子相册，教师检查并纠正错误。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生自主制作电子相册。

-学生根据所学知识，选择自己喜欢的图片，开始制作电子相册。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-第二条：小组合作，共同完成一个主题电子相册。

-学生分组，每组选择一个主题，共同策划、制作电子相册。

-教师观察小组合作情况，指导学生如何分工协作。

-第三条：展示和评价。

-各小组展示自己的电子相册，其他学生和教师进行评价。

-教师点评，强调创意和团队合作的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：创意讨论。

-学生讨论如何将个人风格融入电子相册，提出不同的创意想法。

-举例回答：如使用不同的背景音乐、设计独特的相册封面等。

-第二方面：技术问题讨论。

-学生讨论在制作过程中遇到的技术问题，如图片格式不兼容、软件操作不熟练等。

-举例回答：如转换图片格式、查阅软件使用手册等。

-第三方面：团队合作讨论。

-学生讨论如何更好地分工合作，提高工作效率。

-举例回答：如明确分工、定期沟通、互相帮助等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电子相册制作的基本步骤和技巧。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答，教师点评，确保学生对本节课的重难点有清晰的认识。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并尝试制作更具创意的电子相册。

整个教学流程用时共计45分钟，通过以上环节的设计，确保学生能够掌握电子相册制作的基本技能，并在实践中提高信息素养和团队协作能力。知识点梳理1.电子相册的基本概念

-电子相册的定义：电子相册是一种数字化的照片集合，通过计算机软件制作而成，可以包含图片、文字、音乐等多媒体元素。

-电子相册的特点：方便保存、易于分享、形式多样。

2.电子相册制作软件的使用

-软件选择：介绍常用的电子相册制作软件，如PhotoshopElements、PowerPoint等。

-基本操作：打开软件、创建新相册、导入图片、设置相册模板、添加背景音乐等。

3.图片编辑技巧

-裁剪：如何裁剪图片，去除不需要的部分，使图片更加美观。

-调整亮度与对比度：如何调整图片的亮度和对比度，使图片更加清晰。

-添加滤镜：介绍不同类型的滤镜效果，如黑白、复古、HDR等。

-添加文字：如何在图片上添加文字，包括字体、字号、颜色、位置等。

4.文件管理

-创建文件夹：如何创建新的文件夹，用于分类保存电子相册。

-命名文件：如何为电子相册文件命名，以便于识别和查找。

-保存电子相册：如何保存电子相册，包括保存格式、保存位置等。

5.小组合作与创意设计

-分工合作：如何在小组成员之间合理分工，提高工作效率。

-主题策划：如何确定电子相册的主题，并围绕主题进行内容策划。

-创意设计：如何发挥个人创意，设计出独特的电子相册。

6.展示与评价

-展示技巧：如何制作一个吸引人的电子相册展示，包括播放顺序、视觉效果等。

-评价方法：如何对电子相册进行评价，包括创意、技术、团队合作等方面。

7.信息素养与网络安全

-信息素养：如何正确使用信息技术，提高信息获取和处理能力。

-网络安全：如何保护个人隐私，避免网络安全风险。教学反思与总结哎呀，这节课下来，我觉得收获还是挺多的。首先啊，我觉得在教学方法上，我采用了任务驱动的方式，让学生在完成实际操作的过程中学习新知识。这挺有效的，学生们对电子相册制作的兴趣挺高，动手能力也得到了锻炼。

但是呢，我也发现了一些不足。比如说，在讲解图片编辑技巧的时候，有的学生反应挺慢的，我可能没有考虑到他们的接受速度。以后，我得多准备一些不同的教学材料，让不同水平的学生都能跟上。

在学生管理方面，我发现小组合作的时候，有的小组配合得特别好，有的小组则显得有些混乱。这说明我在分组和指导上还有待提高，得学会更有效地分配任务和引导讨论。

至于教学效果嘛，总体来说还是不错的。学生们不仅学会了如何制作电子相册，还能在作品中体现出自己的创意。不过，也有一些学生对于软件的使用还不太熟练，这可能是由于课前的准备不够充分。

为了改进这些不足，我打算在接下来的教学中，一是要多关注学生的个体差异，二是要提前准备更丰富的教学资源，三是加强对小组合作的指导，确保每个学生都能在合作中学习和成长。课后作业1.实践作业：请学生利用所学知识，选择一个特别的主题，如“我的家庭”、“我的旅行”等，制作一个属于自己的电子相册。要求至少包含5张图片，每张图片进行简单的编辑（如裁剪、调整亮度），并添加一段简短的文字说明。

2.案例分析：学生可以选择一个他们喜欢的电子相册作品，分析其设计特点和创意之处，并写下自己的评价。

3.技能提升：学生尝试使用至少两种不同的图片编辑技巧（如滤镜、特效），对同一张图片进行编辑，比较不同技巧的效果。

4.创意设计：学生设计一个电子相册的封面，要求包含至少两种设计元素（如图标、背景图案），并解释设计思路。

5.小组协作：学生分组（每组3-4人），共同制作一个主题为“校园风光”的电子相册。要求每个成员负责收集图片、编辑图片、添加文字说明，最后整合成完整的相册。

答案示例：

1.主题：“我的旅行”电子相册

图片：风景照片、人物照片等

编辑：裁剪掉多余背景，调整亮度使图片更清晰

文字说明：“这是我去年夏天在桂林的旅行，这里的山水真的很美。”

2.案例分析：

作品：《童年回忆》

设计特点：使用怀旧风格，配以温馨的音乐和复古的滤镜

评价：“这个电子相册让我感受到了童年的美好，设计非常用心。”

3.技能提升：

图片：同一张风景照片

技巧1：应用HDR滤镜，增强画面立体感

技巧2：添加黑白滤镜，呈现复古效果

4.创意设计：

设计元素1：学校标志性建筑图标

设计元素2：校园绿植图案作为背景

设计思路：“我选择了学校的标志性建筑作为封面，背景使用了校园常见的绿植图案，希望传递出校园的活力。”

5.小组协作：

主题：“校园风光”

成员分工：一人负责收集图片，一人负责编辑图片，一人负责添加文字说明，最后一人负责整合相册

完成情况：每个成员都完成了自己的任务，最终制作出了一个内容丰富、设计精美的电子相册。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的电子相册制作技能，我布置以下作业：

1.制作个人电子相册：学生选择一个主题，如“我的爱好”、“我的家乡”等，制作一个包含至少5张图片的电子相册。要求图片经过简单的编辑处理，如裁剪、调整亮度，并添加至少一段文字描述。

2.小组协作项目：学生分组（每组3-4人），共同完成一个主题为“校园活动”的电子相册。每个小组成员负责收集相关图片、进行编辑和添加文字说明，最后整合成完整的相册。

3.观察与思考：学生观察周围同学制作的电子相册，选择一个他们认为设计独特的作品，分析其创意来源和设计元素，并写下自己的观察和思考。

作业反馈：

在学生完成作业后，我将进行以下反馈：

1.作业批改：我会仔细检查每个学生的作业，包括相册内容、图片编辑和文字描述等方面。

2.及时反馈：对于作业中的优点，我会给予肯定和表扬；对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，如图片编辑技巧的运用、文字表达的准确性等。

3.课堂展示：选择部分优秀的电子相册在课