第四课 做校园植物的小卫士教学设计小学劳动二年级下册粤教版（主编：徐长发）

上课时间上课时间第四课做校园植物的小卫士教学设计小学劳动二年级下册粤教版（主编：徐长发）2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：第四课做校园植物的小卫士

2.教学年级和班级：小学二年级下册

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生爱护植物的情感，增强环保意识。

2.培养学生观察、记录植物生长的能力，提升观察能力。

3.培养学生动手实践能力，学会基本的植物养护方法。

4.培养学生团队合作精神，共同参与校园绿化活动。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握植物养护的基本方法，如浇水、施肥、修剪等。

-理解植物生长的基本规律，能够识别常见的校园植物。

-学会制作简单的植物标签，用于标识校园内的植物。

2.教学难点：

-理解植物在不同季节的生长需求，如春季需多浇水，夏季需遮阴等。

-掌握正确施肥的时机和方法，避免过量施肥导致植物烧根。

-学会观察植物的生长状况，及时发现问题并采取相应措施。

-在小组合作中，能够有效沟通，共同完成植物养护任务。例如，学生在实际操作中可能会遇到不知道何时给植物浇水的问题，这就需要学生通过观察植物叶片的萎蔫程度来判断是否需要浇水，这是一个需要学生运用所学知识和观察力的难点。教学方法与手段教学方法与手段1.教学方法：

-运用讲授法，系统讲解植物养护知识，确保学生掌握基本概念。

-采用讨论法，鼓励学生就校园植物养护问题进行交流，培养批判性思维。

-实施实验法，通过实际操作让学生体验植物养护过程，加深理解。

2.教学手段：

-利用多媒体展示植物生长图片和视频，激发学生学习兴趣。

-制作互动教学软件，让学生通过游戏形式学习植物养护知识。

-组织实地考察，让学生亲身参与校园植物养护活动，增强实践能力。教学流程教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示校园内不同种类的植物图片，引导学生观察并说出植物的名字。

-提问：“同学们，你们知道这些植物是如何生长的吗？它们需要我们做些什么来帮助它们健康成长呢？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何做校园植物的小卫士。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解植物养护的基本知识，如浇水、施肥、修剪等。

-举例：讲解如何根据季节变化调整浇水频率，如何识别植物是否需要修剪。

-第二条：介绍植物生长的基本规律，包括光照、水分、土壤等需求。

-举例：讲解植物在不同季节的生长特点，如春季需多浇水，夏季需遮阴。

-第三条：教授学生如何制作植物标签，包括标签的内容和制作方法。

-举例：展示一个制作好的植物标签，并讲解如何填写植物名称、科属等信息。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组进行校园植物巡查，记录植物的生长状况。

-学生分组，每组负责一部分校园区域，记录植物的生长情况，如叶子是否枯黄、花朵是否凋谢等。

-第二条：动手实践，进行简单的植物养护操作。

-学生在教师指导下，学习如何给植物浇水、施肥，并进行修剪。

-第三条：制作植物养护计划，规划未来几周内的养护工作。

-学生根据所学知识，制定一份植物养护计划，包括浇水、施肥的时间表。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何解决植物生长中的问题。

-举例：如果发现某棵植物叶子发黄，小组讨论可能的原因和解决方案。

-第二方面：分享小组在巡查中观察到的植物生长情况。

-举例：小组分享在巡查中发现的一棵特别美丽的花朵，并讨论其特点。

-第三方面：讨论如何提高校园植物的整体美观度。

-举例：小组讨论如何合理搭配不同植物，使校园环境更加和谐。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物养护的重要性。

-举例：教师提问：“今天我们学习了哪些植物养护知识？为什么我们要做校园植物的小卫士？”

-教师总结：“通过今天的课程，我们了解了植物养护的基本方法，学会了如何做一个负责任的校园植物小卫士。希望大家在日常生活中能够运用所学知识，共同维护我们美丽的校园环境。”

-教师布置课后作业：“请每位同学回家后，观察家中的一株植物，记录其生长情况，并思考如何帮助它健康成长。”

整个教学流程用时不超过45分钟，通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾等环节，确保学生能够掌握植物养护的基本知识，并能够将其应用于实际生活中。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述校园内常见的植物种类，如树木、花草等。

-学生掌握了植物养护的基本知识，包括浇水、施肥、修剪等操作方法。

-学生了解了植物生长的基本规律，如光照、水分、土壤等需求。

2.技能提升：

-学生通过实践活动，提高了动手操作能力，学会了如何进行简单的植物养护。

-学生在小组讨论中，提升了沟通协作能力，能够与他人共同解决问题。

-学生在制作植物养护计划的过程中，培养了规划能力和时间管理能力。

3.情感态度：

-学生对植物产生了浓厚的兴趣，增强了爱护植物的情感。

-学生认识到保护环境的重要性，增强了环保意识。

-学生在参与校园植物养护活动中，培养了责任感和使命感。

4.观察能力：

-学生通过观察植物的生长状况，提高了观察能力，能够及时发现植物存在的问题。

-学生在记录植物生长情况的过程中，锻炼了细致观察和记录的能力。

5.创新思维：

-学生在讨论如何提高校园植物整体美观度的过程中，激发了创新思维。

-学生在制作植物养护计划时，能够提出独特的见解和解决方案。

6.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中养护植物，关注植物的生长状况。

-学生在校园植物养护活动中，能够将所学知识与其他学科知识相结合，如数学中的测量、科学中的观察等。课后作业课后作业1.观察日记：

-作业内容：请观察家中或学校附近的一棵植物，记录其一周内的生长变化，包括叶子、花朵、果实等的变化，以及是否需要浇水、施肥等养护措施。

-答案示例：今天观察到校园里的樱花树开出了美丽的花朵，叶子也变得浓绿。由于天气较热，我给樱花树浇了水，并检查了土壤的湿度。

2.植物养护计划：

-作业内容：根据所学知识，为家中的一株植物制定一份养护计划，包括浇水、施肥、修剪等具体措施，并说明理由。

-答案示例：我家里的多肉植物需要保持土壤干燥，因此我计划每周浇水一次，施肥在生长旺盛期每月一次，修剪掉枯黄叶片。

3.植物标签设计：

-作业内容：设计一张植物标签，包括植物名称、科属、生长习性等基本信息，并尝试用简洁的语言描述其特点。

-答案示例：植物标签设计：名称：月季；科属：蔷薇科；特点：花期长，花色丰富，耐修剪。

4.校园植物调查报告：

-作业内容：调查校园内的植物种类，记录其名称、生长环境、用途等，并撰写一份调查报告。

-答案示例：调查报告：校园内共有10种植物，包括松树、桂花、紫薇等，其中松树用于绿化，桂花具有香气，紫薇可用于观赏。

5.植物养护小贴士：

-作业内容：根据所学知识，总结出三条植物养护的小贴士，并说明原因。

-答案示例：小贴士1：不要过量浇水，以免造成植物根部腐烂；小贴士2：施肥要适量，过多会导致植物烧根；小贴士3：修剪要及时，有利于植物通风透光。教学反思教学反思今天这节课，我觉得挺有收获的。我们学习了如何做校园植物的小卫士，这个主题既贴近生活，又能够培养学生的环保意识和实践能力。但是，在回顾整个教学过程时，我也有一些思考。

首先，我觉得课堂的导入环节挺重要的。我通过展示校园植物图片和提问的方式，引导学生进入学习状态，这个方法效果不错。学生们对校园里的植物都很熟悉，讨论起来也很积极。

然后，我在新课讲授部分，尽量用简单明了的语言讲解了植物养护的知识。我发现，当讲解到如何根据季节变化调整浇水频率时，学生们有些困惑，因为这个问题涉及到观察和判断。所以我决定在接下来的课程中，增加一些实地观察的机会，让学生在实践中学习。

在实践活动环节，我安排了巡查校园植物、动手操作和制定养护计划等活动。学生们参与得非常投入，有的小组在巡查时发现了病虫害，有的小组在制定养护计划时考虑到了季节变化。这些实践环节让学生们将理论知识与实际操作相结合，效果显著。

小组讨论环节也让我印象深刻。学生们在讨论如何解决植物生长中的问题时，展现出了很好的团队合作精神。他们能够从不同的角度分析问题，并提出合理的解决方案。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解植物生长规律时，有些学生可能还是不太理解，这可能是因为理论知识的讲解不够深入。在今后的教学中，我会尝试用更多的实例和图表来帮助学生理解。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何做校园植物的小卫士，通过这节课，我们了解到植物养护的基本知识和方法，以及如何观察和记录植物的生长状况。我们学习了如何浇水、施肥、修剪，以及如何制作植物标签。这些知识对于我们保护校园环境，让我们的校园更加美丽具有很大的意义。

当堂检测：

1.请说出三种常见的校园植物及其科属。

-答案：例如，松树属于松科，桂花属于木犀科，紫薇属于千屈菜科。

2.如果你发现一株植物叶子发黄，你