川教版《可爱的四川》四至六年级 第12课《置死地而后生-飞夺泸定桥》教案＋素材

川教版《可爱的四川》四至六年级第12课《置死地而后生——飞夺泸定桥》教案＋素材主备人Xx备课成员魏老师设计意图本课《置死地而后生——飞夺泸定桥》旨在通过讲述飞夺泸定桥的历史故事，让学生了解红军长征的艰苦卓绝，培养他们不怕困难、勇于拼搏的精神。通过结合图片、视频等多媒体素材，激发学生对历史的兴趣，深化对课本内容的理解和记忆。核心素养目标本课旨在培养学生历史思维，提升文化自信和民族自豪感。学生将通过分析长征中飞夺泸定桥的事件，学会从历史的角度理解革命英雄主义精神，培养严谨的历史探究能力，增强对革命历史的认同感和传承革命精神的使命感。同时，通过学习，激发学生对民族英雄的敬仰，培育爱国主义情怀。重点难点及解决办法重点：飞夺泸定桥的历史意义和红军战士的英雄主义精神。

难点：理解红军战士在极其恶劣环境下如何展现顽强意志和英勇无畏。

解决办法：通过多媒体展示泸定桥战斗的情景，结合历史图片和视频资料，让学生直观感受战斗的残酷和红军的英勇。组织学生分组讨论，引导学生分析红军战士在逆境中的心理状态和行动策略，从而突破理解难点。此外，通过角色扮演等活动，让学生亲身体验红军战士的英勇行为，加深对英雄主义精神的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统。

2.课程平台：学校教育网络平台，用于课件共享和在线讨论。

3.信息化资源：泸定桥战斗的历史图片、视频资料、红军长征相关纪录片。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、历史地图等。Xx教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，播放红军长征主题歌曲，激发学生兴趣。随后，展示泸定桥战斗的图片，引导学生思考：这是一场怎样的战斗？红军战士在战斗中表现出了怎样的精神？通过这样的导入，自然过渡到新课的学习。（用时5分钟）

2.新课讲授

2.1讲解背景

详细内容：介绍红军长征的背景，包括战略转移的原因、路线等，让学生了解飞夺泸定桥事件的历史背景。（用时5分钟）

2.2介绍战斗过程

详细内容：通过播放视频资料，展示飞夺泸定桥战斗的全过程，让学生直观感受战斗的残酷和红军战士的英勇。（用时10分钟）

2.3分析英雄事迹

详细内容：引导学生分析红军战士在战斗中展现的英勇无畏、顽强拼搏的精神，以及他们如何克服重重困难取得胜利。（用时10分钟）

3.实践活动

3.1角色扮演

详细内容：让学生分成小组，扮演红军战士、敌人、指挥官等角色，模拟飞夺泸定桥的战斗场景，体验红军战士的英勇行为。（用时10分钟）

3.2小组讨论

详细内容：组织学生围绕以下问题进行讨论：

-红军战士在战斗中面临哪些困难？

-他们是如何克服这些困难的？

-我们可以从红军战士身上学到什么？

学生在讨论过程中，可以结合自身经历和感受，分享自己的看法。（用时10分钟）

3.3制作纪念卡片

详细内容：学生根据本节课的学习内容，制作一张纪念卡片，表达对红军战士的敬意和感激之情。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

4.1红军战士在战斗中面临哪些困难？

举例回答：红军战士在战斗中面临敌强我弱、物资匮乏、地形险恶等困难。

4.2他们是如何克服这些困难的？

举例回答：红军战士通过坚定的信念、英勇的斗志、灵活的策略和顽强的意志，克服了重重困难。

4.3我们可以从红军战士身上学到什么？

举例回答：我们可以学习红军战士的爱国主义精神、集体主义精神、英勇无畏的斗志和艰苦奋斗的精神。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师总结本节课的重点内容，强调红军战士在飞夺泸定桥战斗中所展现的英勇精神和顽强意志。其次，引导学生思考：在现实生活中，我们应该如何发扬红军精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力？最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于飞夺泸定桥战斗的心得体会。（用时5分钟）

整个教学流程用时共计45分钟，通过以上环节的设计，让学生在了解历史事件的同时，培养他们的历史思维、文化自信和民族自豪感，同时突破本节课的重难点。（用时45分钟）Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《长征》：介绍红军长征的全过程，包括重要的战役、历史背景和红军战士的英雄事迹。

-《泸定桥之战》：详细记载飞夺泸定桥战斗的经过，以及红军战士的英勇表现。

-《红色记忆》：收录了关于红军长征和飞夺泸定桥的回忆录、访谈等，为学生提供更丰富的视角。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解红军长征的历史背景和飞夺泸定桥战斗的细节。

-组织学生参观红色教育基地，如红军长征纪念馆、泸定桥等，亲身感受革命历史的厚重。

-学生可以撰写关于红军长征和飞夺泸定桥的小论文，分享自己的学习心得和体会。

3.知识点拓展

-红军长征的历史意义：长征是中国革命史上的伟大壮举，它不仅保存了革命的火种，也为中国革命找到了新的发展方向。

-飞夺泸定桥战斗的战略意义：泸定桥战斗是长征途中的一次重要战役，它打破了敌人的封锁，为红军北上创造了有利条件。

-红军战士的英雄主义精神：红军战士在长征途中展现出的英勇无畏、顽强拼搏的精神，是中华民族宝贵的精神财富。

-革命精神的传承：如何将红军精神传承下去，如何在日常生活中践行革命精神，是学生需要思考的问题。

4.实用性活动设计

-学生可以创作红军长征主题的绘画、诗歌、歌曲等艺术作品，表达对红军战士的敬意。

-组织学生开展红色故事演讲比赛，让学生通过讲述红军故事，传承红色基因。

-学生可以参与制作红军长征纪念品，如红军长征路线图、红军战士模型等，增强对历史的认识和体验。Xx教学反思这节课下来，我觉得自己收获颇丰，但也有些许不足。首先，我在导入新课的时候，通过播放红军长征主题歌曲和展示泸定桥战斗的图片，成功激发了学生的兴趣，让他们对即将学习的内容产生了好奇心。我觉得这一点做得还不错，因为兴趣是最好的老师，只有让学生对历史产生兴趣，他们才会主动去学习。

在讲授新课的过程中，我尝试通过多媒体展示和小组讨论的方式，让学生更直观地了解飞夺泸定桥的历史背景和战斗过程。我发现，学生们在观看视频和图片时，眼神中充满了敬佩和震撼，这让我感到很欣慰。但是在分析红军战士的英雄事迹时，我发现有些学生对于红军战士在极端困难中展现出的精神理解不够深入，这说明我在讲解过程中可能没有做到位，需要加强这方面的引导。

实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，希望学生们能通过亲身体验和交流，更好地理解红军战士的英勇行为。不过，在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对角色扮演和讨论的形式不太熟悉，或者是对红军历史了解不够。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重教学方法的创新，让学生在轻松愉快的环境中学习。

总的来说，这节课让我认识到自己在教学过程中的优点和不足。在今后的教学中，我会继续努力，改进教学方法，让学生在轻松愉快的环境中学习历史，培养他们的爱国情怀和民族精神。同时，我也会不断反思自己的教学实践，提高自己的教育教学水平。Xx课后作业1.**阅读作业**：

阅读教材中关于飞夺泸定桥的章节，总结红军战士在战斗中表现出的主要精神品质。

**答案**：红军战士在飞夺泸定桥战斗中表现出的主要精神品质有：英勇无畏、顽强拼搏、团结协作、不怕牺牲等。

2.**写作作业**：

以“飞夺泸定桥的启示”为题，写一篇短文，谈谈从红军战士身上学到的精神。

**答案示例**：

“飞夺泸定桥的启示”

飞夺泸定桥，是红军长征途中的一次重要战役。红军战士在极其恶劣的条件下，凭借坚定的信念和英勇的斗志，成功夺下了泸定桥，为长征的胜利奠定了基础。从中，我学到了勇敢面对困难、团结协作、不怕牺牲的精神。

3.**讨论作业**：

与家人或朋友分享你从飞夺泸定桥战斗中学到的知识，并讨论如何在日常生活中践行这些精神。

**答案示例**：

“与家人分享飞夺泸定桥的故事”

昨天我向家人讲述了飞夺泸定桥的故事，他们都被红军战士的英勇精神所感动。我们讨论了如何在日常生活中践行这种精神，比如面对困难时不退缩，团结合作完成学习任务。

4.**绘画作业**：

以“红军战士飞夺泸定桥”为主题，画一幅画，表达你对红军战士的敬意。

**答案示例**：

（此处为绘画作品描述，如：“画面中，红军战士们冒着枪林弹雨，攀爬着摇摇欲坠的桥梁，展现出英勇无畏的精神。背景是壮丽的雪山和蜿蜒的河流，营造出紧张激烈的战斗氛围。”）

5.**实践作业**：

在学校或社区组织一次关于红军长征和飞夺泸定桥的讲座或展览，向他人介绍这段历史。

**答案示例**：

“组织红军长征和飞夺泸定桥讲座”

我在学校组织了一次关于红军长征和飞夺泸定桥的讲座，邀请了历史老师和学生代表参加。在讲座中，我们通过图片、视频和故事，向大家介绍了这段历史，希望大家能从中汲取精神力量。Xx板书设计①本文重点知识点：

-飞夺泸定桥的历史