统编人教五年级语文下册《威尼斯的小艇》教学课件_第1页
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五年级语文下册•统编人教版请你做一个小小讲解员，向大家推介你喜欢的一个地方。核心任务任务一：回顾上节课所学，大略介绍威尼斯介绍威尼斯小艇推介初体验任务二：学习4自然段，感受船夫的驾驶技术好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。动作娴熟，得心应手

默读第四自然段，你从哪里感受船夫的驾驶技术特别好，边读边批注。动态描写船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。朗读感悟行船的速度极快，来往船只很多不管怎么拥挤遇到极窄的地方操纵自如，毫不手忙脚乱他总能左拐右拐地挤过去总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯行船环境船夫如何应对你发现了吗？任务三：学习5、6自然段，走进人们生活，品味动静之美。自由读第5、6自然段，根据提示内容填表。走下小艇做生意坐着小艇去郊外呼吸新鲜空气坐着小艇上教堂去作祷告走上小艇回家老人带了全家青年妇女小艇与人们的生活关系密切商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。朗读体会：这样的动态画面让你看到了一个怎样的威尼斯？商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。想象一下，补充说一说还有哪些人，他们又会乘着小艇去干什么呢？半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。前后两部分有什么不同？动静对比鲜明，更衬托出小艇在人们生活中的重要作用——艇动城闹，艇停城静。请当小小推介员，介绍威尼斯。任务四：拓展阅读“阅读链接”和丛书文章，继续感受动静之美。读一读课后的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。三位作家的表达方法的相似之处：都是按照一定的游览顺序写的，都写了小艇，都有静态描写和动态描写，都表达了对威尼斯的独特感受。请你

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