河北保定市六校联考2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题（解析版）

高一历史考生注意：本试卷分选择题和非选择题两部分。满分分，考试时间分钟。答题前，考生务必用直径毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、选择题（本大题共小题，每小题3分，共分。在每小题列出的四个选项中，只有1.陕西西安杨官寨遗址是一处距今约5000布的半地穴式房址。出土遗物丰富，有精美的彩陶、骨器、大量的农作物种子，以及疑似“祭祀坑”的遗迹。据此可知，当时该地区（）A.仍处于旧石器时代B.农业生产成为食物主要来源C.生产工具种类丰富D.具备了复杂社会组织的特征【答案】D【解析】【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根项A项；遗址中虽有大BC项。故选D项。2.（）A.通过严苛吏治强化统治B.治吏兼采多家思想C形成系统官吏考核体系D.完善官员选拔制度【答案】B【解析】第1页/共14页现秦朝对官吏道德修养的重视，这是儒家思想的体现，可见秦朝对于官吏的治理兼采了多家学派的思想，B无法涵盖材料全貌，且“强化统治”是延伸结论，非材料直接体现，排除A程、标准等支撑，材料仅是行为准则，无考核相关内容，排除C项；材料主要涉及对政府所有官吏行为的规范，而不是官员的选拔，排除D项。故选B项。3.下图为某学生制作的三国两晋南北朝政权更迭的思维导图，其中④是（）A.东晋B.西晋C.北周D.北魏【答案】C【解析】【详解】根据题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：三国两晋南北朝时期（中期，南方建立东晋，所以①是西晋，②是东晋。北方十六国之后，北魏统一北方，后北魏分裂为东魏和西魏，东魏被北齐取代，西魏被北周取代，最后北周统一北方，隋代北周后统一全国，所以③是北魏，④是ABD项。故选C项。4.780兼营手工业和商业，部分失去土地的农民弃农经商，或靠佣工维持生计。这些现象反映了（）A.传统的经济结构有所松动B.赋税政策调整活跃了经济C.以庸代役促进农业商品化D.农业的多种经营日益兴盛【答案】B【解析】第2页/共14页780议，实行两税法，两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”，减轻了政府对农民的人身控制，所以出现户籍激增的现象，两税法取消租庸调和一切杂役，户无主客，这就使农民有更多时间和精力从事农业生产和涉及经济结构松动的相关史实，且唐代基本经济结构仍以农业为主，排除A项；材料主要反映唐朝中后期C项；农业的多种经营日益兴盛体现在经济作物品种繁多，传统的粮食种植比重降低，农民还兼营产品初级加工等，收入方式多元，材料主要强调两税法的实施活跃了经济，没有涉及农业的多种经营兴盛的相关史实，排除D项。故选B项。5.这说明当时（）A.商业发展促进了文学繁荣B.国子监垄断了书籍市场C.技术进步推动了文化传播D.活字印刷术已广泛使用【答案】C【解析】流通，推动了文化知识的传播，C项正确；材料强调书籍刊刻与传播，未体现商业与文学繁荣的直接关联，排除A项；允许士人自印说明国子监未垄断市场，排除B项；活字印刷术虽在北宋发明，但雕版仍是主流，并且材料未明确涉及活字技术，排除D项。故选C项。6.以下材料选自宋朝两则诏书，其内容反映了（）诏书发布时间诏书主要内容年）年）为契丹族妇女服饰）第3页/共14页A.统治者勤政爱民的治国理念B.北宋末年民族矛盾激化C.绍兴和议后边民的和平交往D.宋辽之间民族交流加强【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。‘毡笠’‘钓墩’讲汉人穿着少数民族服饰，与“勤政爱民”的理念无关，排除A项；材料描述的是宋朝政府救济契丹流民、汉人服饰受少数民族影响，体现民族间的交往交融，有利于缓和而非激化民族矛盾，排除B项；绍兴和议于南宋初年订立，宋仁宗、宋徽宗是北宋皇帝，时间不符，排除C项。故选D项。7.管理蒙、回、藏等地区民族事务的通例——《理藩院则例》等包含了刑事法律在内的综合性法规。这说明清朝（）A.边疆危机日益严重B.政府主权意识强烈C.边疆治理灵活务实D.民族交融深入发展【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝中国。依据材料可知，清朝在边疆治理上依据不同的民族习俗制定不同的法律，充分说明了清朝因俗而治的特点，对边疆治理起到了积极的作用，说明清朝边疆治理灵活务实，C项正确；清朝边疆危机日益严重是在近代以后，排除A项；清朝前中期秉持天朝上国理念，近代意义上的国家主权意识尚未形成，排除B项；材料体现清朝政府的边疆治理措施，而非各民族经济文化等方面的交往交融，排除D项。故选C项。8.清朝漕运总督驻地设在淮安，管辖着直隶、山东、河南、江南、江西、浙江、湖广等地的漕运。1858年，制，庶可控扼江淮”。廉兆纶的提议基于（）A.国内政局不稳B.轮船招商局的创办C.列强侵略加剧D.漕运总督权力过大【答案】A【解析】第4页/共14页【详解】根据材料主题干的设问词，可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1858年的中国。根据材料并结合所学知识可知，1851年太平天国运动爆发，1853年定都天京，与清政府对峙，以此廉兆纶提出改漕运总督为江北巡抚，以控制江淮地区，说明其提议是基于国内政局不稳定的情况下提出的，A项正确；轮船招商局创立于1872年，与材料时间信息不符，排除B项；此时虽然正处于第二次鸦片战争时期，但是列强主要是沿海北上，与材料所涉及的南方地区不同，所以其提议还是基于国内问题，排除C项；材料反映中强调所有各路军务悉归统治，可知其主要目的不是因为总督权力过大而进行改革，排除D项。故选A项。9.据下表信息可知，这一时期当地（）1880—1910年直隶景县物价及其指数变化状况麦子（每斗）棉花（每斤）盐（每斤）洋布（每尺）年份价（文）指数价（文）指数价（文）指数价（文）指080100.040100080100.018901300108.380100.046115.080100.019001700141.7120150.068170.0400500.0A.民众生存压力增长B.政府财政状况改善C.传统经济加速转型D.中外商品竞争加剧【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1880—1910年（中1880年至1910年间都有不同程度的上涨，特别是洋布的价格从每尺80文（1880年）上涨到每尺400文（19005倍，这表明民众的生活政府的财政收入，但从表格中无法直接得出政府财政状况改善的结论，物价上涨也可能导致通货膨胀，反而可能对政府财政造成压力，排除B项；表格中的数据主要集中在物价指数上，并未直接体现经济转型的具体情况，排除C项；表格中的数据是物价及其指数变化，并未明确显示中外商品的竞争情况，排除D项。故选A项。10.1912年125年的专利权并禁止第5页/共14页外国人在我国申请专利；实业部规定，商人承办厂矿企业，只要“资本实业于民生主义、国计前途大有裨）A.有利于资产阶级政治地位提高B.减缓官僚资本对中国经济的控制C.说明了实业救国思潮开始出现D.体现了政府坚定的反帝政治立场【答案】A【解析】【详解】根据次题干设问词，可知是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912根据材料及所学可知，民国工商部和实业部的规定有利于鼓励民族企业发展，提高市场竞争力，顺应民族工业发展需求，推动了民族资本主义迅速发展，经济实力的增强从而有利于提高民族资产阶级政治地位，A1912年尚未形成对经济的垄断控制，该政策主要针对外国竞争和国内企业扶持，与减缓官僚资本无关，当时官僚资本问题不显著，排除B项；实业救国思想早在辛亥革命开始前就已经出现，排除C项；禁止外国人申请专利体现了反帝倾向，但政策核心是经济激励和工业发展，反帝并非主要目的或坚定立场体现，史实上民国初年政府在外交中常对列强妥协，排除D项。故选A项。1925命的最终目标是反对帝国主义、推翻资本主义制度。此外，国民党只是“中国民族运动中一个重要工具”，绝非“中国民族运动之全部”。这表明当时（）A.国共合作裂痕初步显现B.新民主主义革命道路已确立C.社会阶级力量对比改变D.中国共产党试图保持独立性【答案】D【解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料关键信息并结合所学知识可知，1925年，中共四大强调无产阶级在“国家革命”阶段要保持阶级斗争的成分，并明确指出国民党只是民族运动的“工具”而非“全部”而是试图保持自身的独立性和革命方向，D项正确；材料信息只反映出当时中国共产党试图保持自身的独立性，并不表明当时国共合作裂痕初步显现，排除A项；新民主主义革命道路的确立是在国民大革命失败后，而不是在1925年，排除B项；材料未提及具体阶级力量的变化，且1925年国共合作尚未导致阶级格局的根本改变，排除C项。故选D项。12.1941第6页/共14页增加生产，应适当减少工作时间，改善工人生活。在劳资合同有效期间，劳资双方均应遵守，不得随意破）A.适应了民族战争新形势的需要B.强化了减租减息政策实施的效果C.旨在打破国民政府经济封锁D.利于发动群众积极支援百团大战【答案】A【解析】年中共对晋冀鲁豫边区提出调节劳资关系、减少工时、要求劳资双方守约、工会维持劳动纪律等主张。这一时期是抗战最艰苦的阶段，日军扫荡加剧，国民党也有摩擦，为坚持长期抗战，必须团结各阶层（包括资本家、息主要涉及农村地主与农民关系；而材料是关于城市或根据地的工商业领域中的劳资关系，排除B项；1940-1941年间确实存在国民党的经济封锁和摩擦，但该文件中并没有提到针对外部封锁的具体应对措施，C19401941年，时间上已经滞后于战役，排除D项。故选A项。13.下图是1951）A.社会主义建设稳步推进B.国家安全面临严重挑战C.优先发展重工业的战略D.国民经济恢复成果丰硕【答案】B【解析】所学知识可知，抗美援朝的时间是1950年10月一1953年7月，国家安全面临严重挑战，因此根据材料信息“1951项正确；1956A1953第7页/共14页C项；国民经济恢复工作完成是在1952年底，排除D项。故选B项。14.1972年，中国科学院派团赴英国、瑞典、加拿大和美国进行考察。1973欧洲和美国高能物理研究机构参观。同年，国家计委向国务院提交《关于增加设备进口、扩大经济交流43亿美元成套设备和单机的“四三方案”，这些举措（）A.得益于中国外交环境的改善B.提升了中国的工业生产能力C.摒弃意识形态对外交的束缚D.表明计划经济体制有所松动【答案】A【解析】【详解】本题为多类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题、影响题。时空范围为20世纪70年代中国。1972年中美关系缓和，中国迎来了建交高潮，与西方国家的关系也得到了改善，在此背景下，中国科学家到资本主义国家考察参观，同时国家计委主张引进外国设备，A项正确；材料列举的是主张，并没有提到实践效果，因此不能据此认为提升了中国的工业生产能力，排除B项；C项表述绝对，排除C项；材料主旨与经济体制并无关系，排除D项。故选A项。15.1982量；2013年“单独二孩”（即夫妻均为独生子女的，可以生育两个小孩）政策实施后，新生儿数量显著增长，教育部随即启动“城镇义务教育学校消除大班额专项计划”。教育部的举措体现了我国（）A.以资源整合为手段，提升基础教育质量B.以教育公平为核心，推动城乡教育均衡C.完善法规保障教育，建立义务教育体系D.动态响应人口变化，适配教育资源供需【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。据题干教育部在独生子女政策导致学龄人口减少时撤并冗余学校，在“单独二孩”政策导致新生儿增加时启动消除大班额计划，均体现了根据人口动态调整教育资源供给的特点，D体现题干中“应对人口数量变化”的核心，排除A减而非公平分配，排除BC项。故选D项。16.2025年9法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向五大核心理念。该倡议引发国际社会广泛关注，多国政要和国际组织负责人对此表示认可。这说明（）第8页/共14页A.现有的全球治理机制已经难以为继B.中国在世界变局中展现责任担当C.中国新时代外交理念已成国际共识D.中国确立全球治理的话语主导权【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，中国在上海合作组织峰会上主动提出全球治理倡议的五大核心理念，回应了国际社会对完善全球治理的需求，体现了中国作为负责任大国，积极参与国际事务、推动国际A项；题干仅说“多国政要和国际组织负责人表示欢迎”，这是“欢迎”或“关注”，不等于“高度认同”，排除C项；中国在全球治理中话语权不断提升，但并未确立“主导权”，全球治理的话语权是由多个国家和国际组织共同参与、协商形成的，单一国家主导不符合多边主义的原则，排除D项。故选B项。二、非选择题（本大题包括4小题，第题分，第题分，第题1第题分，共17.阅读材料，回答问题。材料一田、楚昭、屈、景莫能兴。今陛下虽都关中，实少民，东有六国之强族，一日有变，陛下亦未得高枕而卧——根据班固《汉书》整理材料二云南晋宁河泊所遗址位于云南高原滇中地区。考古发掘表明，秦汉时期，这里是古滇国的都邑所在，也是两汉时期益州郡的郡治。河泊所遗址发现有字简2000文书、户版、名籍、书信和典籍等多种，还有纪年文字。河泊所遗址出土封泥中，含“益州太守章”等官印封泥358枚，以及益州郡下辖的滇池、建伶等属县约2020世纪50年代晋宁石寨山遗址出土“滇王之印”后，河泊所遗址再次出土“滇国相印”封泥。简牍中还发现“滇国”“滇相”“滇丞”“滇廷”等文字。河泊所遗址出土简牍中有多件户版，文字格式与四川、湖南等地所见东汉户籍简相同。有些简牍属于往来文书和信件，格式及行文风格与其他地区所见相近。——摘编自杨勇《河泊所出土简牍封泥与汉代西南边疆国家治理》（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉高祖迁徙豪强的目的。（2）根据材料二并结合所学知识，结合考古成果说明汉代对西南边疆的国家治理。【答案】（1）目的：充实关中人口，开发当地土地；削弱原六国地方势力；巩固统治。第9页/共14页（2）治理：设置行政机构郡、县；册封当地政权；推行与内地统一的文书制度和户籍管理；进行文化与制度渗透。【解析】【小问1详解】本题是目的题。时空是汉朝时期的中国。目的：据材料“秦中新破，少民，地肥饶，可益实”可知，汉朝建立之初，关中人口少，土地肥沃，所以汉高祖迁徙豪强的目的是填补关中的人口空缺，开发当地土地；据材料“东有六国之强族，一日有变，陛下亦未得高枕而卧也”可知，六国旧豪强（齐、楚大姓）是潜在的不稳定因素，把他们迁到关中，能切断他们和原属地的联系，防止他们在地方作乱，所以汉高祖迁徙豪强的目的是削弱原六国地方势力；结合所学知识，削弱地方势力可以起到巩固统治的作用，所以汉高祖迁徙豪强的目的是巩固统治。【小问2详解】本题是特点题。时空是汉朝时期的中国。治理：据材料“云南晋宁河泊所遗址是古滇国的都邑所在，也是两汉时期益州郡的郡治”“河泊所遗址出土封泥中，含‘益州太守章’等官印封泥358枚，以及益州郡下辖的滇池、建伶等属县约20个”可知，河泊所遗址是益州郡的郡治，汉代在这里设置了行政机构郡、县；据材料“继20世纪50年代晋宁石寨山遗址出土‘滇王之印’后，河泊所遗址再次出土‘滇国相印’封泥”可知，汉代对滇国这类边疆政权，采用册封的方式进行管理；据材料“河泊所遗址出土简牍中有多件户版，文字格式与四川、湖南等地所见东汉户籍简相同”可知，出土的户版格式和内地东汉户籍简一致，往来文书格式也和其他地区相近，说明汉代在西南边疆推行与内地统一的文书制度和户籍管理；据材料“有些简牍属于往来文书和信件，格式及行文风格与其他地区所见相近”可知，汉代对西南边疆进行了文化与制度渗透。18.阅读材料，回答问题。西汉、唐代、北宋三个时期南方、北方人口变化情况表南方北方朝代人口（万户）占全国户口数比例人口（万户）占全国西汉247068519.8%998578580唐代392041543.2%514852956北宋62.9%662429637第10页/共14页求：现象源自材料，史论结合，表述清晰）【答案】历史现象：南方人口逐渐增多，并最终超过北方。解释：先秦至秦汉时期，国家政治中心在黄河流域，该区域农业、手工业较为发达，人口分布多；此时，南方尚未大规模开发，人口分布较少。魏晋南北朝时期，北方多战争，社会动荡，北民南迁，带来大量劳动力资源和生产技术；南方相对安定，政府重视农业生产、兴修水利，加上南方优越的自然地理条件，南方得到大规模开发，人口大幅度增长。唐（安史之乱后）宋时期，经济重心逐渐南移，到北宋时，南方人口大幅度超过北方。结论：总之，中国古代人口分布，随着经济重心逐渐南移而呈现南方人口逐步增多，并最终超过北方的现象。【解析】提炼表中中国古代三个时期人口分布变化的历史现象，并作出合理解释”，句材料结合所学史实，可以概括出历史现象：南方人口逐渐增多，并最终超过北方，其次，论述，由材料“西汉时期北方人口占全国户口数比例高达80.2%，而南方仅占19.8%”可得出，可从先秦到秦汉时期、魏晋南北朝时期，两个时间段分析，先秦至秦汉时期，国家政治中心在黄河流域，该区域农业、手工业较为发达，人口分布多；此时，南方尚未大规模开发，人口分布较少；魏晋南北朝时期，北方多战争，社会动荡，北民南迁，带来大量劳动力资源和生产技术；南方相对安定，政府重视农业生产、兴修水利，加上南方优越的自然地理条件，南方56.8%；北宋时，南方人口占比达到62.9%，超过了北方的37.1%”可得出，可从唐宋时期，经济重心南移角度分析，唐（安史之乱后）宋时期，经济重心逐渐南移，到北宋时，南方人口大幅度超过北方；最后进行总结概括，总之，中国古代人口分布，随着经济重心逐渐南移而呈现南方人口逐步增多，并最终超过北方的现象。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。19.阅读材料，完成下列要求。材料一同文馆与广方言馆等洋务运动时期的新式学堂的设立，是中国教育近代化的最初实验，它们与传统的书院有着明显的区别。传统学堂以科举入仕为目的，以学生个体对经典的记诵和领悟为核心，讲求的是义理、考据、辞章，恪守“道本器末”的古训；新式学堂则强调集体讲授、课堂实习和实际操作，旨在培养通达洋文、晓习算学格致（即自然科学）和公法的专门人才，以应对外交和军工生产的急需。前者塑造的是服务于传统政治的“君子”，后者培养的是办理洋务的“员吏”与“匠师”。这种学堂模式的转换，标志着教育开始与社会经济的变迁发生了直接的联系。——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》第11页/共14页材料二五四运动前后，西方实用主义教育思想传入中国，道尔顿制等新教学方法在中小学校中进行实验，改变了传统的灌输式教学。这一时期，教育界涌现出批判封建传统教育，强调职业化、实用性的各种教育思潮，旨在培养大量掌握现代科学知识、生产技能和管理能力的专门人才。1920年，北京大学首次招收女生，随后全国各高校纷纷效仿，开启了中国高等教育男女同校的先河。与此同时，白话文全面取代文言文，成为教学和教材编写的正式语言，自然科学、社会科学等现代学科的地位得到加强。1922年，北洋政府颁布了采用美国式“六三三”分段法的“壬戌学制”，这是中国教育现代化进程的一个里程碑。——摘编自孙培青《中国教育史》（1）根据材料一，比较传统书院与洋务运动时期新式学堂的不同。（2）根据材料二，概括五四运动前后国内教育发展的表现，并结合所学知识分析其发展的原因。【答案】（1）不同：在培养目标上，前者是培养服务于传统政治的“君子”，后者是培养从事洋务的专门人才；在价值观念上，前者主张“道本器末”，后者重视器物技能的学习；在教育内容上，前者主要学习儒家经典学说，后者是以西学为主；在教育方法上，前者以个人钻研、记诵和阐释经典文本为主，后者注意理论与实践相结合。（2）表现：传统教学方法改变，实行西方新式教学；教育理念解放，涌现出各种教育思潮；男女教育平等得到发展；教学语言与课程内容改革；学制现代化。原因：西方近代教育思想传入中国；近代中国民族资本主义发展的需求；新文化运动的推动；政府教育政策的支持；中国教育家和学者的积极探索等。【解析】【小问1详解】“传统学堂以科举入仕为目的前者塑造的是服务于传统政治的君子”“以应对外交和军工生产的急需后者培养的是办理洋务的员吏与匠师”可知，传统书院的培养目标是服务于传统政治的“君子”，洋务运动时期新式学堂的培养目标是从事洋务的专门人；根据材料“传统学堂恪守道本器末的古训”“”“道本器末”的价值观念，新式学堂重视器物技能学习的价值观；根据材料“传统学堂以学生个体对经典的记诵和领悟为核心，讲求的是义理、考据、辞章”“新式学堂则强调集体讲授、课堂实习和实际操作，旨在培养通达洋文、晓习算学格致和公法的专门人才”可知，传统书院的教育内容主要是儒家经典学说，新式学堂的教育内容以西学为主；根据材料“传统学堂以学生个体对经典的记诵和领悟为核心”“新式学堂则强调集体讲授、课堂实习和实际操作”可知，传统书院的教育方法以个人钻研、记诵和阐释经典文本为主，新式学堂的教育方法注重理论与实践相结合。【小问2详解】本题是特点题、原因题。时空是近代中国。表现：根据材料“西方实用主义教育思想传入中国，道尔顿制等第12页/共14页新教学方法在中小学校中进行实验，改变了传统的灌输式教学”可知，传统教学方法改变，实行西方新式教“”育理念解放，涌现出各种教育思潮；根据材料“1920年，北京大学首次招收女生，随后全国各高校纷纷效”“白话文全面取代文言文，成为教学和教材编写的正式语言，自然科学、社会科学等现代学科的地位得到加强”可知，教学语言与课程内容的改革；根据材料“1922年，北洋政府颁布了采用美国式六三三分段法的壬戌学制，这是中国教育现代化进程的一个里程碑”可知，学制实现现代化。原因：根据材料“西方实用主义教育思想传入中国”可知，西方近代教育思想传入中国；结合所学知识，近代中国民族资本主义不断发展，对掌握现代科学知识、生产技能和管理能力的专门人才需求增加，可知近代中国民族资本主义发展的需求是重要原因；结合所学知识，五四运动前后新文化运动猛烈批判封建传统思想，推动教育领域的思想解放，可知新文化运动的推动；根据材料“北洋政府颁布了采用美国式六三三分段法的壬戌学制”五四运动前后教育界人士积极探索教育改革路径，推动教育理念、方法和制度的革新，可知中国教育家和学者的积极探索。20.阅读材料，完成下列要求。材料全民族抗战初期，抗日根据地征粮多集中于地主、富农身上，部分地主、富农因负担过重逃匿或破坏生产。同时，农民常采用匿报、瞒报等方式保留土地收益，影响征粮任务完成。1941年皖南事变后，1941年毛泽东在《改造我们的学习》中倡导开展系统周密的调查。为完成每年20万石救国公粮征收任务，中国共产党在1941—1944年开展征粮调查运动。运动初期遭遇乡村传统势力抵制。