闽江学院《变态心理学》2025-2026学年期末试卷

闽江学院《变态心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.精神分析的创始人弗洛伊德认为，人格结构中最基本的部分是（）。

A.本我B.自我C.超我D.镜我

2.在认知行为疗法的核心理论中，强调个体对事件的认知在情绪和行为反应中起决定作用的是（）。

A.人本主义理论B.认知理论C.行为主义理论D.精神分析理论

3.广泛性发展障碍（PDD）的核心特征不包括（）。

A.社交互动障碍B.沟通障碍C.刻板行为D.智力超常

4.双相情感障碍的典型症状不包括（）。

A.躁狂发作B.抑郁发作C.焦虑发作D.睡眠障碍

5.人格障碍中，反社会人格障碍的核心特征是（）。

A.情感淡漠B.冲动攻击C.自尊心强D.负罪感

6.创伤后应激障碍（PTSD）的主要症状不包括（）。

A.避免与创伤相关的刺激B.闯入性回忆C.情绪麻木D.记忆丧失

7.强迫症的核心症状是（）。

A.躯体变形B.强迫观念和强迫行为C.恐惧焦虑D.虚无感

8.在精神疾病的诊断中，DSM-5的主要特点不包括（）。

A.三轴诊断系统B.病理模型C.文化敏感性D.生物医学模式

9.神经心理学评估的主要目的是（）。

A.评估智力水平B.评估认知功能C.评估人格特征D.评估情感状态

10.在心理治疗中，人本主义疗法的核心原则是（）。

A.无条件积极关注B.行为矫正C.认知重构D.精神分析

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.广泛性发展障碍的常见类型包括（）。

A.自闭症谱系障碍B.智力障碍C.注意缺陷多动障碍D.语言障碍

2.双相情感障碍的治疗方法包括（）。

A.药物治疗B.心理治疗C.电休克疗法D.行为激活疗法

3.人格障碍的共同特征包括（）。

A.长期的不适应行为模式B.社会功能受损C.自我意识模糊D.情绪不稳定

4.创伤后应激障碍的常见治疗方法包括（）。

A.认知行为疗法B.药物治疗C.催眠疗法D.支持性心理治疗

5.精神疾病的生物学病因包括（）。

A.遗传因素B.神经递质失衡C.结构异常D.环境因素

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.精神分析理论认为，人格的形成主要受到早期生活经历的影响。（）

2.广泛性发展障碍的患者通常具有正常的智力水平。（）

3.双相情感障碍的患者在抑郁发作期间主要表现为情绪低落、兴趣减退。（）

4.人格障碍的患者通常能够意识到自己的行为问题。（）

5.创伤后应激障碍的患者在创伤事件后立即表现出症状。（）

四、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

材料一：患者小张，男性，25岁，因“无法控制的强迫清洗行为”就诊。患者自述从10岁开始出现清洗双手的行为，每天需要清洗超过10次，每次持续30分钟以上。患者表示清洗行为并不能缓解焦虑，反而加剧了内心的痛苦。患者在工作、学习和社交方面受到严重影响，但患者表示自己无法控制这种行为。

材料二：患者小李，女性，30岁，因“无法摆脱对过去的恐惧”就诊。患者自述在10岁时遭遇车祸，导致其母亲去世。此后，患者经常出现噩梦，梦见自己再次经历车祸。患者表示这种恐惧已经影响了她的日常生活，导致她不敢开车、不敢乘坐汽车，甚至不敢出门。

请根据上述材料回答以下问题：

1.小张的症状可能符合哪种精神疾病诊断？（）

2.小李的症状可能符合哪种精神疾病诊断？（）

3.针对小张和小李的症状，分别提出两种可能的心理治疗方法。（）

五、论述题（本大题共1小题，共30分）

材料一：患者小王，男性，28岁，因“情绪波动剧烈”就诊。患者自述在近一年内，情绪波动非常剧烈，有时表现为极度兴奋、冲动，有时表现为情绪低落、兴趣减退。患者在工作、学习和社交方面受到严重影响，但患者表示自己无法控制这种情绪波动。

材料二：患者小赵，女性，35岁，因“社交恐惧”就诊。患者自述在大学期间曾经因为演讲比赛失败而受到嘲笑，此后，患者变得非常害怕在公众面前发言。患者表示这种恐惧已经影响了她的日常生活，导致她不敢参加社交活动、不敢在会议上发言，甚至不敢与陌生人交流。

请