2026年高中语文课内文言文《陈情表》同步训练含答案

《陈情表》同步训练1.下列句中加点词语的解释有误的一项是 ()A.夙遭闵凶闵凶:忧患凶丧之事B.除臣洗马 除:解除C.岂敢盘桓 盘桓:犹疑不决的样子D.夙婴疾病 婴:缠绕【答案】B【解析】除:授官。2.下列句子中加点的词与例句中加点词语用法不同的一项是 ()例句:刘病日笃A.谨拜表以闻B.非臣陨首所能上报C.外无期功强近之亲D.内无应门五尺之僮【答案】A【解析】A项,名词作动词。其他三项是名词作状语。3.下列加点虚词意义和用法相同的一项是 ()A.而刘夙婴疾病余扃牖而居B.臣以险衅,夙遭闵凶猥以微贱,当侍东宫C.臣不胜犬马怖惧之情臣之进退,实为狼狈D.州司临门,急于星火零丁孤苦,至于成立【答案】C【解析】之:结构助词“的”。A项,连词,表转折/表修饰。B项,介词,因为/凭……的身份D项,介词,比/到。4.下列句中不含古今异义词的一项是 ()A.臣少多疾病,九岁不行B.臣不胜犬马怖惧之情C.刘夙婴疾病D.祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养【答案】D【解析】A项,不行:古义:指不会走路。今义:表否定。B项,犬马:古义:臣子谦卑的话,用犬马自比。今义:指动物。C项,疾病:古义:疾,指小病,病,多指重病。今义:泛指病痛。5.下列对《陈情表》文意的理解和分析,不正确的一项是 ()A.李密在这之前很少做官,显示了他无意以名誉节操来炫耀。B.文字融入了作者强烈的感情,在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时,是通过叙事来表达的。C.对仗工整的对偶句式,铿锵有力,感情热切,具有说服力;运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。D.作者在文字中多写孝道,但并没有把孝情一泻到底,而是用理性对感情加以节制,使它在不同的层次中,不同的前提下出现。【答案】A【解析】错在“李密在这之前很少做官”。李密年轻时就任蜀汉官职。6．下列对文中重点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．“察”“举”是考察和推荐的意思，这是古代的察举制，汉代开始，推举孝顺父母.品行方正的人担任官职。B．“皇天后土”指天和土神，天地或天地神灵的总称，古时迷信天地能主持公道，主宰万物，也写作“后土皇天”。C．“诏书”是皇帝布告天下臣民的文书。从周代开始用诏书，诏书便成为皇帝布告臣民的专用文书。D．“陛下”是古代对帝王的尊称，译为“您”。陛，原指帝王宫殿的台阶；“陛下”原指站在台阶下的侍者，臣子向天子进言时，不能直呼天子，必先呼台下的侍者而告之，慢慢地转变成了对帝王的称谓。【答案】C【解析】此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。C项，错在“从周代开始用诏书，诏书便成为皇帝布告臣民的专用文书诏书是皇帝布告天下臣民的文书”。事实上，在周代，君臣上下都可以用诏字。秦王贏政统一六国后，自以为“德兼三皇，功高五帝”，号称皇帝，自称曰朕，并改命为制，令为诏，从此诏书便成为皇帝布告臣民的专用文书。故选C。7．下列关于文化常识的说法，不完全正确的一项是（）A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如诸葛亮的《出师表》等。B．在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东宫”指代太子的老师，因为太子居于东宫，故称。C．“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡国每年推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。D．“期功”是古代丧服的名称。期，穿一周年孝服的人。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧时间的长短可表明亲属关系的远近。【答案】B【解析】此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。B错在，“‘东宫’指代太子的老师”错误，正确的表述是“东宫”指代太子。故选B8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陈情表》开头用“臣以险衅，夙遭闵凶”来概括自己命运的坎坷。用“既无伯叔，终鲜兄弟，_________________，_________________”表明家门冷落，人丁稀少。（2）李密在《陈情表》中形象地刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是：“外无期功强近之亲，_________________，_________________，形影相吊。”（3）《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，如用“____________，__________，__________，__________”这几个四字句来形容祖母危重之状。（4）《陈情表》中，李密以乌鸦反哺作比表达孝道的句子是：“__________，_________________。”（5）《陈情表》的结尾，李密用“_________________，_________________”表明自己的忠贞之情。【答案】（1）门衰祚薄

晚有儿息

（2）内无应门五尺之僮

茕茕孑立

（3）日薄西山

气息奄奄

人命危浅

朝不虑夕

（4）乌鸟私情

愿乞终养

（5）生当陨首

死当结草9.翻译句子1.生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。2.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有和自己的身影相互慰问。3.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏又早被疾病缠绕，想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。4.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决，有非分的企求呢？5.母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。6.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。课内阅读一阅读下面的文言文，完成小题。陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。1．下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是（

）A．臣之进退，实为狼狈

报养刘之日短也B．州司临门，急于星火

是臣尽节于陛下之日长C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

欲苟顺私情，则告诉不许D．臣以供养无主，辞不赴命

猥以微贱，当侍东宫2．对下列词语相关内容的表述，不正确的一项是（

）A．“期功强近”中的“期”指穿一周年孝服的人；“功”指穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。B．“察臣孝廉”“举臣秀才”中的“察”“举”是推荐的意思，这是古代的察举制，汉代开始，推举孝顺父母、品行方正的人担任官职。C．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。D．“除臣洗马”的“除”是授予官职，“拜臣郎中”的“拜”也是授予官职，两者没有实质的区别，可以换用。3．下面对文章内容的理解分析，不正确的一项是（

）A．“逮奉圣朝，沐浴清化”一句，表面看是对晋武帝的赞颂，实际上是对晋武帝的最大嘲讽。B．“诏书切峻，责臣逋慢”句中，“切”“峻”“责”都准确鲜明地刻画了当时晋武帝的心态。C．“臣欲奉诏奔驰”句中的“奔驰”用得绝妙，它形象地显示了作者希望赴京效劳的心情。D．“日薄西山，气息奄奄”这个比喻形象地表明了祖母大限临头，这也是作者无法奉诏的原因。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。（2）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。【答案】1．C

2．D

3．A

4．（1）凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。（2）我们祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。【解析】1．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：我是进退两难，十分狼狈。结构助词“的”。句意：而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。B.介词，比。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。介词，在。句意：臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢C.均为转折连词，却、但是。句意：我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重。/句意：想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。D.连词，因为。句意：臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。介词，凭。句意：像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务故选C。2．本题考查学生了解并掌握文化常识的能力。D.“两者没有实质的区别，可以换用”错，“拜”和“除”虽然都是授予官职，但“除”一般是免去原官，再授予新职，而“拜”没有这种用法。故选D。3．本题考查学生对文章内容的理解分析的能力。A.“实际上是对晋武帝的最大嘲讽”错，李密对晋武帝并无嘲讽之意。故选A。4．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“故老”，年老而德高的旧臣；“蒙”，受；“矜育”，怜惜养育。（2）“更相”，交互；“是以”，因此；“区区”，自己的私情；“废远”，废止远离。课外拓展阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。……伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，而报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（节选自《陈情表》）材料二：帝览之曰士之有名不虚然哉乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”（李）密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无已敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事。尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已！”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（节选自《晋书·孝友传》）1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。帝览之A曰B士之有C名D不虚E然F哉G乃停H召。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.伪朝，非正统的朝廷或非法政府。李密称蜀汉为伪朝，是迫于压力，讨好晋朝统治者而不得已为之。

B.区区，指自己的私情，与《过秦论》“秦以区区之地，致万乘之势”中的“区区”词义不相同。

C.“外无期功强近之亲”“期”指穿九个月丧服。与《邹忌讽齐王纳谏》“期年之后，虽欲言，无可进者”的“期”词义相同。

D.“而刘夙婴疾病，常在床蓐”与“齐桓得管仲而霸”两句中“而”的意义和用法不相同。3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李密不能废止奉养、远离祖母，是因为祖母已如迫近西山的落日，生命垂危，朝不保夕，吻合圣朝清化——提倡以孝道治理天下。

B.李密的辛酸苦楚，蜀地人士及梁州、益州长官尽知。他祈望晋武帝怜恤，让他先报答奉养祖母刘氏，再来在陛下面前尽忠。

C.下属官吏将李密写有“庆父不除，鲁国灾难就不会停止”的内容禀告司隶，司隶认为李密在县名声清廉谨慎，就没有弹劾他。

D.李密想到朝中任职，但无人举荐。迁汉中太守后，他感觉不如意，心怀忿恨。奉诏作诗时惹怒晋武帝，直接被晋武帝免去官职。4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（2）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。5.李密懂得以情感人，也能以理服人。在李密看来，诸葛亮规劝提醒的话为什么那么琐碎？请结合材料二用自己的话回答。1.(3分)BDG(可结合语意来断句。应为，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。2.(3分）C（“期”应该指穿一年丧服。)3.(3分）D（“直接被晋武帝兔去官职”表述错误，根据原文“于是都官从事奏免密官”可知，识相的都官从事奏请罢免李密的官职。4.(8分）（1）生下采刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅舅又强迫母亲改变守节的志向（逼她改嫁）（4分，“见背”“夺”各1分，句意2分）(2）安乐公刘禅得到诸葛亮的帮助而能振抗魏国，任用黄皓却亡了量国，（从）这可知成败的原因是一样的。（4分，“任”“一”各1分，句意2分）5.(