晏子使楚教学设计

晏子使楚

群文篇目

1.《晏子使楚》

2.《打电话》

3.《周年来妙语趣答》

4.《一场精彩的科普演讲》

教学目标

L教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。

2.学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。

教学重难点

在阅读中感受精妙语言的魅力，在阅读中积累语言。

教学过程

一、复习导入

1.师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大

概故事，这个故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国,

我们也知道国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，那么楚国是如何

接待晏子的？晏子会有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这

些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一

遍，用“——”划出晏子出使结果的那句话。找到了跟你同桌交流。

2.同学合作学习。

3.全班交流，引导：

（1）师：同学们真聪明，一下子就找到了，哪位同学愿意大声

读出来？

（2）指名回答。（从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。）

（3）从这句话你读明白了什么？（必须去做，即使你不愿意，

也得去做。）

二、抓中心句，理解脉络。

L师：同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，我们说这个

楚王一开始是准备干嘛的？今大，咱们就抓住“侮辱”一词展开研

究，去看看，在这之前，楚王有几次想侮辱晏子？到底是怎样侮辱

晏子的？板书：侮辱

2.师：请同学们继续读课文，划出三次楚王侮辱晏子的句子，

并讲讲你是如何理解这句话的。

三、学生交流，研究晏子语言，体会智慧。

楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现

反侮辱的呢？让我们跟随着这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠

熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！

1.从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏子的话到底

有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重吗？

2.学生自由读课文，自主探究。

3.汇报交流：

第一个故事

“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国'，才从狗洞进去。

我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”

⑴学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国二楚王不

想当“狗王”，自然就大开城门，迎接晏子进来了。

这里应放手让学生自主交流，因为这几句话包含的意思不难理解。

⑵晏子这句话发挥了它巨大的威力，分析一下，你认为晏子聪

明在哪里？

（晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗洞二有了“狗洞”

一说，自然就引出了“狗国”之说。）

⑶感情朗读：晏子说这句话的时候,会是怎样的语气呢？（不

卑不亢、绵里藏针）

第二个故事

句一：

“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就

是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，

脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”

⑴引导学生抓住“住满”、”就是一片云”、“就是一阵雨”、“肩

膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多二

⑵“大伙把袖子举起来，就连成一片云；人们都甩一把汗，就

能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟J这三个

分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗？

（张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵）

⑶晏子的这一说法又巧妙在哪里呢？

（采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。）

（4）感情朗读。

句二：

“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的

国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了J

⑴学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是最下等国家”。

⑵在这里晏子能实现反侮辱，有何秘诀？

（晏子先编出一个“规矩”，然后顺着楚王的意思，说自己是最不

中用的人，贬低自己，从而达到贬低楚国的目的。）

⑶有感情朗读。

第三个故事

（一）"大王怎么不知道哇?也许是两国的水土不同吧J

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语言特点：啰嗦，主要表现在以下语言：

甲：喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了！喂，你的电话是4

局5678吗？我这是1局2345。喂，你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不

是老胡？甲：老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。

呃，不是老刘？……

（说话绕圈子，明知故说，没话找话，东拉西扯，废话连篇）

师：看来不愧叫啰嗦，你想听电话的小王，会有什么感觉？假如你是

旁边打电话的人，你会怎么样？

师：打电话啰嗦真实害人害己。抓住要点，简洁明了，不仅节约时间，

也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现。（板书：啰嗦一一简洁

精练）

师：怎样打电话，才会既节约时又把事情说明白？请你替“啰嗦”拟

一个稿子。写好后，读给同伴听，请他为你作一个简评。

（2）学生写好后展示台展示，师评价。

4.《周恩来妙语趣答》

（1）组织学生辩论：“周总理说中国人民银行有十八元八角八

分，是否只有这么多呢？”

（2）辩论中引导学生感受外国人的嘲笑、全场人的惊愕、周总

理的智慧。

5.《一次精彩的科普演讲》

如果你就是当时在演讲现场的一名记者，感受到了精彩的演讲和

现场的热烈，一定有许多的话想采访听众，你想问什么啊？

（鼓励学生接合文章从语言表达、科普知识等多角度提问）

三、比较异同，达成共识。

师：比较三篇阅读材料，你发现它们有哪些相同点与不同点？小

组交流讨论，记录员在表格中记录关键词（表格附后）。

相同点：有共同的主题（语言艺术），使我们受到语言表达上的

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一些启示。

不同点：文体不同；人物语言表达上不同，《打电话》《请客》反

面说明了说话简洁精练、生动得体能让我们更好地与人沟通和交流。

（教师要注意引导学生组际间的补充交流，达成共识）

四、拓展延伸，升华体验。

1.过渡小结：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语

言就是这样奇妙。今天，我们通过阅读不同体裁的文章，感受到机智

巧妙的语言的魅力，精练得当的语言，能准确表达思想和情感。生活

中，我们每天都会用语言进行交流，希望同学们都能用上幽默风趣、

机智巧妙、精练生动的语言。

2.以学习小组为单位，选择完成1——2项拓展作业，下周交流

展示：

（1）学说相声《打电话》精彩片段；

（3）把《晏子使楚》改编成剧本（可选取片段）；

（4）采集生活中与语言艺术有关的笑话、故事等。

五、主题拓展C

1.我们刚才又从几件事里感受到语言的魅力，明白了说话要随机

应变、巧妙智慧、委婉含蓄、紧扣人心。想想我们身边的人，也不乏

精彩对白的时候，能给大家讲讲吗？

2.推荐读物：《演讲与口才》

群文材料

周恩来妙语趣答

周恩来总理是我国人民敬爱的领袖。在外交领域，周恩来总理也是享誉世界

的外交大师。

一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。他介绍完中国经济和建设

方面的成就后，记者们纷纷提问。

有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很难回答。每次周恩来总

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理总能随机应变，绕过暗礁。

一个记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”这是一个带有挑衅性质的提

问，其实是嘲笑中国人穷。

周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。”全场都愕然了，大家不明

白这是什么意思。

总理解释道：“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、

贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。中国人民银行

的信用很好，币值稳定，在国际上享有盛誉

人们听了总理的精彩解答，热烈地鼓起掌来。

二十世纪六十年代的一天，周恩来总理在中南海勤政厅招待外宾，客人对中

国菜肴风味之独特，味道之鲜美大为赞赏。这时候上来一道汤，汤里的冬笋、蘑

菇、孽养等雕成各种图案，简直就是精美的工艺品。冬笋是按民族图案“万”字

的形状刻成的，在汤里一翻身，恰巧成了法西斯的标志“生”。贵宾见此，不禁

大吃一惊，当即向周恩来请教。

周总理先是愣了一下，随即神态自若地对翻译说：“这不是法西斯的标志，

这是我国传统图案，口L万字，象征着‘福寿绵长、是对客人的美好祝愿！”接着

他乂风趣地说：“就算是法西斯标志也没有关系嘛!我们一起消灭法西斯，把它吃

掉！”

一个意想不到的被动场面，周总理只用了三言两语，化解了尴尬，宴会的气

氛更加活跃了。

一次精彩的科普演讲

朱永安

美国著名的演讲人阿诺德博士，进行了一次被誉为当今美国最精彩的科普演

讲。

阿诺德一向重视科普宣传。他认为一次成功的科普演讲的意义，不亚于一项

有价值的发明。

阿诺德认为自己既是科学家，又是演讲爱好者，进行这方面的探索，义不容

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辞。于是他“粉墨登场”了。

阿诺德面带微笑，从从容容走上讲台。他先在大幕布上打出了一幅逼真的幻

灯片，展示了一张奇特有趣的照片。

一个人们从来没有见到过的怪物赫然出现在布幕上：它圆溜溜的大脑袋上长

满了尖硬、粗壮的“头发”，脸颊、下巴、脖子、甚至鼻子上都布满了稀奇古怪

的胡须，像棍子i样的眉毛则高高地倒竖着。它虽然“怒目圆睁”“龊牙咧嘴”,

却显得滑稽可笑。

正当人们十分好奇，惊讶不己时，阿诺德开口了：“这个家伙到底是什么，

有谁知道？”

这个问题立即引起了所有在场人员的浓厚兴趣。有听众喊道：“我知道，这是一

种新发现的巨型蜥蜴！”然而，马上有人反对：“不像!我敢说，它是至今仍活着

的一种奇特的恐龙！”

“都不对!它是美国传说多年而一直没有找到的‘大脚怪兽'！”又有人自信地大

声说。“不，不，都错了，它是最新发现的‘外星人‘！”

众说纷纭，莫衷一是。谁都认为自己是对的，谁也说服不了谁。会场顿时热

闹非凡。

“请注意，它就在你们的脚底下！”演讲人趁热打铁，提高嗓门。

此话一出，会场上立刻“炸开了锅”！

有的妇女吓得当场尖叫起来。还有一些胆小的人索性从椅子上跳起来，转身

就逃。有的人虽然比较嗔静，可是一时也听不明白，甚至怀疑自己的耳朵听错了。

更多的人则低头俯身，查看地面。然而，他们都面面相觑，大惑不解：脚下什么

也没有呀。

“告诉大家吧，这就是加利福尼亚小黑蚁。谁都知道，它们在我们这里无处

不在，随时可见，甚至这间屋子里可能就有成百上千！”阿诺德说。

原来如此，大家不由得松了一口气。

但是，人们的兴趣马上又来了：为什么这样“微乎其微”的不蹲下来就无法

看见的小虫，在照片上竟然会变成一个“庞然大物”呢？

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“这是我们用最新的超高倍摄影机拍摄的！”演讲人不失时机地作了解释。

然而，还没等人们的情绪完全松弛，他又语凉四座：“可是，我们的真正目

的不是为了拍这种小玩意。请看它‘脸蛋’旁边的小东西，这是什么？大家有兴

趣不妨再猜猜看。”

人们又兴致勃勃，各抒己见。

“其实，它是一只齿轮！”阿诺德博士的声音更大了。

人们大吃一惊，迷惑不解：“难道真有这么小的齿轮？”

“它的直径只有30微米！也就是说，诸位的一根头发丝比它还要粗好多倍！”

演讲人的语调也升高了。

台下有人问道：“这么小的玩意，有什么用处呢？”

“这是不是一种如同中国微雕一例如在一根头发上刻一首唐诗一样，只有

观赏价值的工艺品？”

“对不起，在座各位中是不是有人血管里的脂肪和胆固醇含量有些偏高？”

演讲人的话锋一转，语气也平和多了。

这还用问吗?在美国，乃至全世界，心血管系统的疾病，如高血压、冠心病

的发病率逐年上升。E前在欧美它们早已经成为“第一杀手工而它们的病因大

多是同脂肪和胆固醇含量偏高有直接关系。

“我们准备将这种齿轮配成一种小小的机器人。它们进入病人的血管后，就

能连续不断地识别并破坏血脂和胆固醇，让它们成为一种能被血管排除的垃圾。

也就是说，这些小机器人将成为您血管里最勤奋、最有效的清道夫！”

会场里立刻爆发出一阵热烈的掌声。

打电话

甲：电话人人都会打。

乙：可不是嘛。

甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。

乙：是比较方便。

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甲：但是打电话的时候要注意一个问题。

乙：什么问题？

甲：尽量地节约时间。

乙：对。

甲：是吧。不要打起来没完。有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起

来，他就说个没完。

乙：还真有这样的人。

甲：是呀，可真有这样的人。那天我在长安街上碰到了一位，这位拿起电话

打个没完没了，打的是公用电话。

乙：就是呀，那就更不应该时间长了。

甲：其实是一点儿小事情。

乙：什么事呀？

甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。

乙：那可不是嘛。

甲：拿起电话来，拨通了号。喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在？

乙：就是我呀。

甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票6点半钟您在剧院门口等

我，就这样呀，不见不散呀。回见回见。完了。

甲：不到半分钟呀。

乙：就是呀。

甲：那位也是这么一点儿事，他不是这样打，我给他算了算，连来带去他打

了两个多小时。

乙：就这点儿事打了两个多小时？

甲：就是呀。我给你学学。

乙：怎么打的？

甲：拿起电话来。“啜啜……二

乙：这是干什么呢？

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甲：拨号啦。喂……喂……喂……，”啜啜……

甲：喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了！喂，你的电话是4局5678

吗?我这是1局2345。喂，你贵姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡？

乙：没听出来。

甲：老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘？

乙：还不对。

甲：是耗子呀。这人外号叫耗子。

乙：怎么这么个外号。

甲：四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭四害你没敢出来吧？嗯，

我是谁?我是谁你不知道？

乙：那他怎么知道呀！

甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，

我叫啰唆。

乙：是够啰唆的。

甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：废话!可不是女的嘛。

甲：你别搞错了。哨儿啷……你们几位怎么回事？等着打电话？

乙：可不是嘛。

甲：哎呀，你们到别的地方打行不行?坐电车三站，那边还有个公用电话，

我这还早着呢!我这要四个钟头差不多。

乙：好家伙!他全包了。

甲：喂，小王，我是啰唆呀！

乙：甭提这名了。

甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不

开会。

乙：废话。

甲：讨论吗？……不讨论。

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乙：人家没事。

甲：太好了，我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号

五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他

五块，他找了我三块四。